教師節(jié)征文：擁有陽(yáng)光，擁有花朵

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1、教師節(jié)征文：擁有陽(yáng)光，擁有花朵　　花朵　　我的教師生涯　　1996年的暑假，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常難忘的，因?yàn)槟菚r(shí)候我將面臨著擇業(yè)。對(duì)于師范院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)后就能夠從學(xué)生變成老師，是很令人期待的，可是我卻感覺有些淡淡的無(wú)奈。家里有不少親人是老師，老師這個(gè)職業(yè)的辛勞與清貧，我非常清楚。每當(dāng)我看見我的姑姑滿頭白發(fā)卻依舊坐在簡(jiǎn)陋的書桌前，批改一疊又一疊的作業(yè)時(shí)，我總是在心里對(duì)自己說(shuō)：如果可以，我不要當(dāng)老師。但是在迎來(lái)師范院校的大學(xué)通知單時(shí)，我心里就有了準(zhǔn)備：將來(lái)我也可能要當(dāng)一名老師。8月底，我去某中學(xué)報(bào)了到，從

2、此走上了三尺講臺(tái)，開始了我的教學(xué)生涯。　　剛開始，我對(duì)工作采取的是被動(dòng)的態(tài)度，被動(dòng)地備課、上課、與學(xué)生相處交流。直到有一天，我班上的一個(gè)女學(xué)生改變了我，讓我意識(shí)到：老師一句溫暖的話，可以撫平學(xué)生的心，老師一句激勵(lì)的話，可以激起學(xué)生積極向上的熱情。我記得當(dāng)時(shí)我接了一個(gè)初一班，班上的男同學(xué)愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、成績(jī)普遍都很好；而女孩子卻相反，喜歡追追打打，吵吵鬧鬧，甚至有些早熟的女孩還給男孩寫一些朦朧的信，讓男孩子很看不起，甚至告狀到了我這里。我很煩惱，決心和班上所有的女生開一個(gè)會(huì)。在會(huì)上，我科學(xué)地分析了這個(gè)年齡

3、階段女孩子的一些生理與心理的特點(diǎn)，并說(shuō)其實(shí)老師理解她們；后面我又說(shuō)，其實(shí)男孩并不喜歡吵鬧的女孩子，如果我們不努力學(xué)習(xí)、不積極向上，就會(huì)被男孩子看不起，最后，我充滿激情地說(shuō)到：難道我們女同學(xué)就真的不如男同學(xué)嗎？　　如果你們肯努力，自己學(xué)會(huì)尊重自己，我們一定會(huì)迎得別人的尊重與喜歡，我們也一定會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái)。會(huì)后，一個(gè)叫李川的女同學(xué)在作文中這樣寫著：我永遠(yuǎn)記得伍老師的話，我們女孩子要自尊自強(qiáng)才會(huì)有前途，我一定要努力學(xué)習(xí)，讓那些看不起我的男同學(xué)刮目相看，伍老師，你就等著看我的表現(xiàn)吧，我不會(huì)讓你失望的。從那以

4、后李川真的象變了一個(gè)人，最后期末考試的時(shí)候居然進(jìn)入了班上前10名。從李川這里，我深切地感受到了一個(gè)老師的責(zé)任感的重要。從那以后，我就經(jīng)常有意識(shí)的主動(dòng)找同學(xué)聊天，經(jīng)常關(guān)注她們的心理。我漸漸地感受到一個(gè)與學(xué)生心連心的老師的幸福。在送走這批學(xué)生的聯(lián)歡晚會(huì)上，當(dāng)孩子們一個(gè)一個(gè)走過(guò)來(lái)?yè)肀е?，說(shuō)：伍老師，做你的學(xué)生真幸福，我們舍不得你時(shí)，我覺得自己付出的一切都是那么有價(jià)值，覺得自己就是這個(gè)世界上最幸福的人?！　?0**年，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，也非常具有意義，那一年，我成為了一個(gè)母親，同時(shí)我也從中學(xué)來(lái)到小學(xué)，成為了一個(gè)小學(xué)

5、老師。做了母親的我，開始以對(duì)自己孩子的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)生，并用一個(gè)母親的心來(lái)考慮家長(zhǎng)的立場(chǎng)。從那時(shí)候開始，我決心盡最大的努力來(lái)做一個(gè)好老師?！　∏澳晡医恿艘粋€(gè)一年級(jí)班，班上有一個(gè)這樣的男孩。第一次看見他的時(shí)候，不管我怎么和他溫柔地說(shuō)話，他就是不理我。我在心里暗暗發(fā)誓：不管用什么方法，都一定要感動(dòng)他。第一天上學(xué)的早上，我早早地站在教室門口，看著他面無(wú)表情、目不斜視地走進(jìn)教室，當(dāng)我如虛設(shè)的時(shí)候，我熱情地招呼他：早上好！他依然理都不理我，我一點(diǎn)都不氣餒，微笑著帶他來(lái)到座位。第二天早上，我又對(duì)著沒(méi)有半點(diǎn)反應(yīng)的他說(shuō)：

6、早上好?。∷€是沒(méi)有望我一眼，我笑著說(shuō)：看，你臉上有點(diǎn)黑色的印子，老師幫你擦吧。他終于用眼角瞟了我一眼。第三天早上，我依舊對(duì)他說(shuō)：早上好！他抬起眼睛看了我一眼，然后一言不發(fā)地進(jìn)了教室。我跟著他走進(jìn)教室，并說(shuō)：昨天你寫的字母有一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤，老師和你一起改正好不好？他看著我，然后點(diǎn)了下頭。很快他就改正好了，我輕輕摸了摸他的頭說(shuō)：你可真聰明。我看見他的臉上迅速閃過(guò)一絲微笑。第四天早上，面對(duì)我的問(wèn)好，他終于回答了一句：老師，早上好！第五天早上看見他，沒(méi)等我開口，他居然主動(dòng)喊了一聲：老師，早上好！并給了我一個(gè)開心的

7、笑，讓我心花怒放。這個(gè)來(lái)自離異家庭的孩子曾經(jīng)很長(zhǎng)一段時(shí)間都不愿意主動(dòng)與人說(shuō)話，現(xiàn)在他已經(jīng)與其他孩子一樣活潑可愛地成長(zhǎng)在瀏正街小學(xué)這一片陽(yáng)光燦爛的天空下?！　「钗腋袆?dòng)的是一次上品德與生活課。要求孩子們一起來(lái)談一談自己最喜歡的老師。很多孩子都舉起了小手，喊起來(lái)一說(shuō)，大部分孩子都說(shuō)喜歡我，我問(wèn)一個(gè)比較調(diào)皮，平時(shí)我也管得比較多的孩子：你最喜歡的老師是誰(shuí)呢？孩子想了想說(shuō)：我喜歡伍老師。那你為什么喜歡伍老師呢？上次我不小心摔了手，是伍老師幫我涂的藥，還幫我剪了長(zhǎng)指甲呀。我又問(wèn)另一個(gè)孩子，她說(shuō)：伍老師教我們學(xué)會(huì)了拼

8、音，我們以后就可以認(rèn)識(shí)很多字了呀。還有的孩子說(shuō)：我喜歡伍老師，因?yàn)槲槔蠋熋刻於紟臀覀儼呀淌掖驋叩酶筛蓛魞舻?。還有的說(shuō)：因?yàn)槲蚁矚g伍老師的長(zhǎng)頭發(fā)哦。因?yàn)槲槔蠋熣f(shuō)話很溫柔?。÷犃撕⒆觽兊脑?，心里的感覺不是用感動(dòng)2個(gè)字就可以形容得出來(lái)的，孩子們給我的，那可是一份至真至純的情啊!　　如今，當(dāng)我站在講臺(tái)上，當(dāng)我迎視著孩子們一雙雙渴望的眼睛時(shí)，我總是愿意讓自己變得更加神采飛揚(yáng)，愿意讓自己每一個(gè)微笑都能夠感染孩子，愿意讓自己每一句溫柔的話都能夠溫暖孩子。