要塞中心小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃范文

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1、要塞中心小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃范文　　一、指導(dǎo)思想　　以*總書記“****”重要思想為指導(dǎo)，以貫徹黨的十*大精神為動(dòng)力，以新課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為抓手，大力推進(jìn)“三名工程”和學(xué)校特色建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)?！　《⒅饕ぷ鳌　。ㄒ唬?、搞好新課程改革　　本學(xué)期新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材已進(jìn)入到學(xué)校教育教學(xué)工作。一年級(jí)全面實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，三年級(jí)若干科目實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，其他年級(jí)、學(xué)科將全面深入貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。這是教育教學(xué)改革的一件大事和新事，必須以極端認(rèn)真的態(tài)度

2、和負(fù)責(zé)的精神做好這項(xiàng)工作?！　?、全面培訓(xùn)，增強(qiáng)意識(shí)，更新觀念　?。?）積極參加上級(jí)培訓(xùn)，針對(duì)要求，根據(jù)需要，選準(zhǔn)對(duì)象，做到不缺漏?！　。?）組織教師培訓(xùn)?！　、對(duì)全體教師進(jìn)行通識(shí)培訓(xùn)。主題：新課程與學(xué)習(xí)方式的變革，和新課標(biāo)與教師角色的轉(zhuǎn)變。　　、對(duì)各課程教師進(jìn)行新課程培訓(xùn)?！　。?）請(qǐng)專家指導(dǎo)　　請(qǐng)華東師大吳亞萍教授前來指導(dǎo)?！　?、認(rèn)真實(shí)施，創(chuàng)出新路，結(jié)出新果　?。?）、對(duì)于實(shí)施新課標(biāo)教材的年級(jí)、班級(jí)一定要以新課標(biāo)的精神，用好教材，開發(fā)資源，探索方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。　　a、組織一次觀摩活動(dòng)?！　　㈤_

3、展一次會(huì)課?！　。?）、對(duì)于未實(shí)施新課標(biāo)教材的年級(jí)、科目要以新課標(biāo)的精神滲透于課改之中。學(xué)校將修訂課堂教學(xué)評(píng)估表，促使教師加大改革的力度和動(dòng)作?！　?、加強(qiáng)自學(xué)，收集信息，提高認(rèn)識(shí)，掌握技能　　而對(duì)新課程這樣全新的內(nèi)容，全體教師必須廣泛學(xué)習(xí)，綜合體會(huì)，方能達(dá)到轉(zhuǎn)變觀念、提高教育教學(xué)的技能?！　〗處煴仨毚_定以人為本、以生活為源、以價(jià)值為準(zhǔn)、以實(shí)踐為根、以創(chuàng)新為標(biāo)等觀點(diǎn)，改變學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的角色，成為新課標(biāo)教育的傳授者、促進(jìn)者和研究者。成為學(xué)生的“伙伴”、“朋友”。在課

4、堂教學(xué)中，教師應(yīng)該是組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。　?。?）、收集1個(gè)自己最欣賞，最能用于教育教學(xué)實(shí)踐的案例?！　。?）、進(jìn)行一次課改學(xué)習(xí)心得交流會(huì)?！　?、加強(qiáng)英語教學(xué)研究　　本學(xué)期英語從三年級(jí)到六年級(jí)全面開設(shè)，隨著國家加入WTO后，英語越來越顯示其重要性。因此，要加強(qiáng)英語教學(xué)的研究，教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活、實(shí)際，符合學(xué)生興趣，注意教學(xué)的多樣化和靈活性，如引導(dǎo)學(xué)生自編游戲、說唱、歌曲。如采用情境法、視聽法、結(jié)構(gòu)法、功能法等。如開通電話聯(lián)系、生日聚會(huì)等給學(xué)生提供口語交流的機(jī)會(huì)?！　。?）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。中心校由吳

5、芳負(fù)責(zé)。聘請(qǐng)英語輔導(dǎo)員，加強(qiáng)聽課、評(píng)課?！　。?）、外請(qǐng)教學(xué)行家上課?！　。?）、加強(qiáng)研究。每周組織一次英語教研活動(dòng)?！　。?）、提高質(zhì)量，期中調(diào)研質(zhì)量?！　。?）、開展口語競賽?！　。?）、市小學(xué)英語字母教學(xué)驗(yàn)收。（10月下旬）　　　　以語文新課標(biāo)的理念指導(dǎo)語文課堂教學(xué)，著力探索識(shí)字寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、作文教學(xué)、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的新模式。讓課堂充滿活力，盡快提高學(xué)生的語文素養(yǎng)?！　”緦W(xué)期二年級(jí)寫話15次左右，在寫話中使學(xué)生對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感

6、想，并樂于閱讀和生活中學(xué)到的詞語。三——六年級(jí)大作文8篇，小作文8篇左右。四年級(jí)應(yīng)加強(qiáng)片斷練習(xí)，不宜追求片幅長短，應(yīng)讓學(xué)生在練習(xí)中留心周圍事物，在具體事實(shí)上下功夫，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作自信心，能不拘形式地寫下見聞，感受和想象。五、六年級(jí)學(xué)生能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作?！　　　「鶕?jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，合理地利用教材，設(shè)計(jì)探索性和開放性、切合生活實(shí)際和年齡特征的問題，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測(cè)、歸納

7、、分析、整理的過程中理解數(shù)學(xué)問題的提出、數(shù)學(xué)概念的形成、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得及數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用?！　〖訌?qiáng)口算和估算，加強(qiáng)思維性訓(xùn)練。　　注意學(xué)生解題方法多元化。　　探索數(shù)學(xué)生活化的題型和途徑?！　”緦W(xué)期形成性試卷暫停，各語數(shù)教師根據(jù)教材中心年級(jí)組自設(shè)形成性測(cè)試卷?！　⊙芯啃詫W(xué)習(xí)：　　研究性學(xué)習(xí)是貫徹新課標(biāo)的新內(nèi)容，執(zhí)教教師要根據(jù)新課標(biāo)理念，　　發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，從自然、生活、社會(huì)尋找研究目標(biāo)，以問題探究的形式制訂計(jì)劃，做好資料積累工作，爭取有所成果。教師要探索研究性學(xué)習(xí)的方式、途徑以及學(xué)生的研究能力等。（一般可

8、相對(duì)集中課題有利于指導(dǎo)）　　其它各科老師也同時(shí)注意綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)的探索。　　5、繼續(xù)開展“三優(yōu)化一提高”的活動(dòng)　　各科教師要以課改為契機(jī)，繼續(xù)開展“三優(yōu)化一提高”活動(dòng)，通過優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量?！　。?）、中心校組織“十佳星座”教學(xué)展示活動(dòng)?！　。?）、舉行中高年級(jí)讀寫比賽。（校內(nèi)3——5年級(jí)）　?。?）、舉行四——六年級(jí)學(xué)科探索應(yīng)用能力競賽?！　。?）、舉行三優(yōu)化一提高現(xiàn)場會(huì)?！　。?）、市一年級(jí)漢語拼音