遼海版品德與生活一年級下冊 教案設計

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1、1．我們生活的社區(qū)[活動目標]1、讓學生認識社區(qū)，了解社區(qū)的情況。知道社區(qū)里各種設施的所在位置，了解它們的作用。2、培養(yǎng)學生愛社區(qū)的思想感情。3、通過訪談、調(diào)查等方法搜集自己社區(qū)變化的資料，感受社區(qū)日新月異的變化。[活動準備]教師準備：1、社區(qū)各種機構和設施的相關圖片。2、有關農(nóng)村社區(qū)的圖片或錄像帶。3、有關國外社區(qū)的圖片或資料。學生準備：1、搜集有關農(nóng)村和國外社區(qū)的圖片和資料。2、父輩小時候和自己以社區(qū)為背景的照片。[活動時間]2課時[活動過程]第1課時一、導入。1、出示社區(qū)全景圖，問：這是什么地方？請你用自己的話簡單地介紹一下這個社區(qū)。2、我們每個人都生活在

2、社區(qū)中。你對社區(qū)的理解是怎么樣的？3、今天，我們就要走進社區(qū)，一起去看看社區(qū)，說說社區(qū)。出示課題《我們生活的社區(qū)》二、我生活的社區(qū)。1、全班學習“我生活的社區(qū)”。2、在學習“我生活的社區(qū)”后，讓學生每個人了解自己社區(qū)的名稱、社區(qū)里的主要機構和單位等。三、認識社區(qū)的設施。1、在我們的社區(qū)里有許多公共設施，你能說出其中的一些設施嗎？2、這些設施在我們的生活中有什么作用？3、小組討論：社區(qū)設施和我們的生活有什么關系？為我們的生活帶來了什么影響？4、調(diào)查社區(qū)中的主要設施。第2課時一、出示某個社區(qū)的示意圖，簡介該社區(qū)的情況。學生可就該社區(qū)情況提問。想要進一步了解該社區(qū)的情

3、況，我們可以怎么辦？二、我們還調(diào)查了自己所在社區(qū)的概況。1、小組交流。2、各小組推薦一位同學全班發(fā)言。3、其余同學可提問。4、說說自己的調(diào)查感受。三、你所在社區(qū)的轄區(qū)內(nèi)哪幾家單位給你留下的印象最深？選最有特點的一家單位做具體介紹。四、剛才，我們介紹的都是城市的社區(qū)。農(nóng)村也有自己的社區(qū)，我們再到農(nóng)村去看看，呼吸一下那里的新鮮空氣。1、看農(nóng)村社區(qū)的錄相或圖片。2、說說你對農(nóng)村社區(qū)的了解。3、談談你對農(nóng)村社區(qū)建設的建議。五、不同的國家的社區(qū)有不同的特色。國外的社區(qū)建設相對來說較早，也比較完善。我們?nèi)ジ惺芤幌履抢锏娘L土人情。1、看國外社區(qū)的錄相或圖片。2、我們很多同學帶

4、來了有關國外社區(qū)的介紹。我們來聽聽他們是怎么說的。你的資料是從哪里獲得的？六、隨著時間的推移，我們的社區(qū)也在不斷發(fā)展變化，我們看看照片等資料就能明顯感受到許多不同。1、向相關人員搜集各種資料，了解社區(qū)的變遷。2、看看你搜集到的社區(qū)以前的各種資料，再比較你現(xiàn)在生活的社區(qū)，說說你的感受。七、總結。2．身邊小事做起來[活動目標]1、知道社區(qū)人包括在社區(qū)里生活的人和在社區(qū)里工作的人。認識社區(qū)干部、民警和社區(qū)里的勞動者，體會他們工作的辛苦。了解發(fā)生在社區(qū)里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。2、培養(yǎng)學生的公德意識，學會尊重別人的勞動。3、培養(yǎng)學生的獨立思考能力和語言表達能力。

5、[活動準備]1、社區(qū)公仆榜。2、游戲“請你猜猜我是誰”。3、社區(qū)勞動者的照片。4、有關垃圾分類投放的專訪和調(diào)查。5、搜集辯論資料。[活動過程]一、圖片導入1、出示插圖，說說圖上畫的是誰在干什么。（老人晨練；大人們?nèi)ド习?；小朋友們高高興興上學去。）2、為了讓我們生活得更方便、更安全、更舒適，社區(qū)里有那么多的人在默默地工作著。我們作為在社區(qū)中生活的人，又該怎么做呢？二、認識了解社區(qū)干部。在走訪社區(qū)時，我們已經(jīng)認識了我們的社區(qū)居委會主任。社區(qū)中，像他這樣勤勤懇懇為大家工作的社區(qū)干部還有很多。我們再來認識幾個社區(qū)干部。出示公告，了解社區(qū)中一些分管干部名稱。三、學習《你就

6、是我們社區(qū)的奶奶》。1、社區(qū)干部的工作還遠不止上面提到的這些，他們的工作是非常繁忙的。我們一起來讀讀這則故事，看看對你有什么啟發(fā)。2、學生自由讀故事，并劃出最使你感動的句子。3、和你的同學交流年的感受。4、你所在的社區(qū)中，有沒有這樣的社區(qū)干部？5、夸夸社區(qū)的好干部。6、補充：社區(qū)主任的酸甜苦辣。四、在社區(qū)里，除了社區(qū)干部和民警，還有許多的勞動者為我們的社區(qū)付出了辛勤的汗水。1、觀察一位勞動者的工作。2、請他介紹一下，他每天要做些什么，是怎么做的。3、在社區(qū)里，這些人的工作是不是可有可無的？4、如果沒有他們的工作，我們的社區(qū)將會變得怎么樣？5、通過這次

7、活動，你有什么感想？我們應該怎么做才是尊重他們的勞動？五總結。六、課后延伸關于垃圾分類處理的調(diào)查。交流調(diào)查情況。1、你所在社區(qū)有沒有開展此項工作？2、訪問環(huán)境保護專家；為什么要將垃圾分類回收？3、本社區(qū)垃圾處理現(xiàn)狀。4、訪問社區(qū)主任：將采取哪些措施實現(xiàn)本社區(qū)內(nèi)的垃圾分類回收？5、小調(diào)查。6、觀察記錄垃圾投放情況。3．社區(qū)生活的安全（游戲棋告訴我們）[活動目標]1．通過玩游戲棋，讓學生知道何種情況下?lián)艽?10、119、120電話。2．能在老師的幫助下及時把活動信息進行歸類整理。3．知道一些簡單的自救常識，初步學會保護自己。[活動準備]1．課前教師按照班級日常分組情

8、況，自制游戲棋盤。2．學