體育《足球：腳背內(nèi)外側(cè)運球》

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1、足球：腳背內(nèi)外側(cè)運球水平四七年級教學指導思想1教材學情分析2教學目標預設3教學重點難點4教學場地器材5教學流程設計6運動負荷預設7教學特色展示8水平四足球腳背內(nèi)外側(cè)運球教學指導思想滲透新課程的基本理念，以“健康第一”為指導思想。在教師主導下，體現(xiàn)以學生為主體，重視學生自主能力和合作能力的培養(yǎng)。同時，課中注意因材施教，使每一位學生在課中都做到“動”、“懂”、“會”、“悅”。水平四足球腳背內(nèi)外側(cè)運球足球活動形式靈活，具有較強的趣味性和競技性，深受初中學生的喜愛，是初中體育教學的重要內(nèi)容。選自人教版《體育與健康》七年級必修教材的腳背外側(cè)運球（足球教材第三課）能為有效的運球

2、提供良好的條件，是足球運動的基本技術(shù)。腳背外側(cè)運球是在學生已經(jīng)掌握一定踢球、運球技術(shù)基礎(chǔ)上進一步的學習，是今后更好學習組合技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用，所以要引導學生重視學習和掌握這一技術(shù)為以后的教學競賽和學生終生體育打下良好的基礎(chǔ)。教材分析水平四足球腳背內(nèi)外側(cè)運球第一課腳外側(cè)踢球第二課腳內(nèi)側(cè)運球☆第三課腳內(nèi)外側(cè)踢球第四課足球組合技術(shù)學情分析返回身心：七年級學生具有“想學、能學、會學”的生理和心理特點，喜歡多看多練，持續(xù)激勵，喜歡主動參與，多種練習。七年級學生技能:七年級第二學期學生已對腳內(nèi)外側(cè)踢球、停球、腳背正面運球等技術(shù)進行了學習，可以說，此時的他們對足

3、球有了一定的了解，具備了學校更高難度技術(shù)的條件。但是，七年級的學生差異性較大，素質(zhì)參差不齊，所以本課先通過復習有關(guān)聯(lián)內(nèi)容，再通過有針對性的分層教學，使學生都能初步掌握腳背外側(cè)運球。水平四足球腳背內(nèi)外側(cè)運球了解腳背外側(cè)運球在實戰(zhàn)時的作用，建立正確的技術(shù)動作概念。通過不同的練習方式，使80%以上的同學能初步掌握腳背外側(cè)運球技術(shù)。進一步培養(yǎng)學生足球興趣和足球意識。1.2.3.教學目標水平四足球腳背內(nèi)外側(cè)運球腳觸球的部位和腳的推、撥動作用力大小與跑速的協(xié)調(diào)配合教學難點教學重點水平四足球腳背內(nèi)外側(cè)運球展板音響足球25個秒表標示物30個器材平整足球場一塊場地教學場地器材安全原則

4、、物盡其用原則水平四足球腳背內(nèi)外側(cè)運球激趣熱身自主實踐提高素質(zhì)教學流程設計愉悅身心準備部分9-11′基本部分29-32′結(jié)束部分4-5′水平四足球腳背內(nèi)外側(cè)運球變向慢跑足球操設計意圖：我通過變向慢跑和足球操，使學生的生理機能活動能力從相對較低水平逐漸調(diào)動起來，為人體進入工作狀態(tài)作好生理和心理上的準備，預防和減少運動損傷的發(fā)生。同時通過變向慢跑中的小步急速跑、左右虛晃等；足球操中的熟悉球性，也為主教材做了鋪墊。本環(huán)節(jié)大概用時9分鐘。水平四足球腳背內(nèi)外側(cè)運球?qū)W教小組合作完成任務，接觸重點、并通過自學初步解決重點練教師針對錯誤，集中指導，幫助學生了解重難點。循序漸進，通過

5、不同層次的練習逐漸熟練運用，解決重難點水平四足球腳背內(nèi)外側(cè)運球2、學生自學、自練完成指定教學任務學—教的基礎(chǔ)和前提10′1、觀看教師展示設計意圖：教師優(yōu)美的示范可以給學生視覺沖擊，激起學生的興趣和求知欲，使學生能通過合作探究法、自學自練法等學法主動完成學習任務。水平四足球腳背內(nèi)外側(cè)運球任務1：提問已學過的腳內(nèi)側(cè)運球的要點任務3：小組自練學—教的基礎(chǔ)和前提10′任務2：思考腳外側(cè)運球的技術(shù)重點水平四足球腳背內(nèi)外側(cè)運球意圖：使學生找出已學過的技術(shù)（腳內(nèi)側(cè)運球）和腳外側(cè)運球的共同點，便于學生認識新技術(shù)、接受新技術(shù)。1：根據(jù)要求，嘗試原地用2種腳法推撥球2：嘗試在由走逐漸變

6、到慢跑中用2種腳法運球意圖：使學生通過自學找到觸球部位，體會推、撥動作，認識重點，初步解決重點。學教練3-5′教師示范設計意圖：體育教學中正確優(yōu)美的動作示范，不僅可以使學生獲得必要的直接感受，以提高掌握動作要領(lǐng)的效率，而且還可以提高學生學習興趣，有利于形成正確的動力定型。精煉講解設計意圖：正確精煉的講解不僅能使學生能夠準確、完整地了解所學技術(shù)動作的全過程，還能提高掌握要領(lǐng)的效率。水平四足球腳背內(nèi)外側(cè)運球設計意圖：依據(jù)教師為主導，學生為主體，采用分層練習法,區(qū)別對待，使各層次的學生都能通過練習，逐步提高，學會正確推、撥球，用力大小與跑速能協(xié)調(diào)配合，逐步解決重難點。層次

7、一：直線由走到慢跑雙腳交替運球?qū)哟味豪@標志物運球?qū)哟稳盒〗M一球，完成運球接力游戲。練—學的鞏固和提高13-15′每人完成5次15秒內(nèi)1次，完成3次水平四足球腳背內(nèi)外側(cè)運球?qū)W教練我通過分層教學法、講解與示范、分解與重復、激勵與評價、分層教學等教學方法，使學生通過觀察、討論、合作逐步攻克本課的教學重難點。會水平四足球腳背內(nèi)外側(cè)運球設計意圖：新課改提倡發(fā)展學生興趣，但也不能忽視學生身體素質(zhì)下降的事實，在課中保證一定時間，一定質(zhì)量的體能練習，對提高學生身體素質(zhì)是非常必要的，另外游戲中結(jié)合運球練習也鞏固了所學內(nèi)容，可以說是一舉兩得。運球接力方法：全班分成實力平均的四組