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《1.4地形圖的判讀課件》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、第三節(jié)地圖第二課地形圖的判讀三維目標(biāo):知識與技能：1.熟練掌握在等高線地形圖上識別地形的方法2．初步學(xué)會繪制地形剖面圖3．通過動手制作地形模型來提高學(xué)生的動手與實踐能力4．理解等高線地形圖和分層設(shè)色地形圖、地形剖面圖的密切聯(lián)系過程與方法:.通過創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)學(xué)生思考，通過做等高線地形圖模型和繪制地形剖面圖以及小組合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生的動手和思維能力，加深對地理概念、原理的理解。情感態(tài)度與價值觀:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理特別是學(xué)習(xí)地圖知識的積極性和自覺性奇奇山地形圖北↑1:10000B250240230220210▲▲ACDEF第一關(guān)：你會讀地
2、圖上的高度嗎？我量的甲山也是高1000米海平面我量的丁山高1000米？？？一.自主學(xué)習(xí),夯實基礎(chǔ)海拔:相對高度:是某個地點高出海平面的垂直距離是某個地點高出另一地點的垂直距離小甲所在地的海拔為米，丁山的海拔為米，甲山的海拔為米,甲山相對丁山的相對高度為米。150010001500-1000=500海平面鞏固練習(xí):500★A200米快樂體驗等高線:把各個地點的海拔標(biāo)注在地圖上,再把海拔高度相同的點連接成的線請到《填充圖》第10頁去體驗一下吧！等高線地形圖第二關(guān)：積極思考,勇于探索仔細(xì)聽,作好記錄,北↑1:10000B2502402302
3、20210▲▲第三關(guān)：交流合作,互動探究ACDEF3、指出A.B.C.D各點所在的地形類型名稱.1、從A坡到乙山頂和從F坡到乙山頂,哪條線路更容易?2、甲乙兩山頂相對高度約為多少米?260262275課堂延伸：等深線：在地圖上,把海洋中深度相同的各點連接成的線-100-200-300高原：較大范圍的，較平坦的，海拔在1000米以上的地形區(qū)丘陵：海拔在200—500米之間，崎嶇不平的地形區(qū)盆地：中間低、但較平坦、四周相對較 高、但相對崎嶇的地形區(qū)山地：海拔在500米以上，崎嶇不平，呈條帶狀分布的地形區(qū)平原:海拔在200米以下、相對較平坦
4、的地形請同學(xué)們仔細(xì)觀看視頻，體會山脈實體、等高線、地形剖面圖之間的關(guān)系。收獲平臺這節(jié)課你有那些收獲？海拔高度相對高度等高線地形圖地形剖面圖分層設(shè)色地形圖反映地面高低起伏的變化生活？等高線等高距聯(lián)系生活,拓展提升北↑1:10000B250240230220210▲▲1、李家成是從當(dāng)?shù)刈叱鋈サ囊晃晦r(nóng)民企業(yè)家，為了幫助家鄉(xiāng)人們致富，他決定在這里投資大棚蔬菜種植業(yè)，你認(rèn)為合適嗎？你覺得他應(yīng)該投資什么產(chǎn)業(yè)才能更好的發(fā)揮當(dāng)?shù)氐膬?yōu)勢？請?zhí)岢龊侠砘慕ㄗh。ACDEF■。結(jié)束謝謝指導(dǎo)
