海南大學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

海南大學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

ID:39299234

大?。?7.50 KB

頁(yè)數(shù):5頁(yè)

時(shí)間:2019-06-29

海南大學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告_第1頁(yè)
海南大學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告_第2頁(yè)
海南大學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告_第3頁(yè)
海南大學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告_第4頁(yè)
海南大學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告_第5頁(yè)
資源描述:

《海南大學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)

1、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告一、實(shí)踐目的:1、通過(guò)認(rèn)識(shí)廣告公司的運(yùn)作流程,各個(gè)部門(mén)的職能以及工作分派,來(lái)對(duì)公司的管理方式做簡(jiǎn)單的了解、初步的認(rèn)識(shí)。2.達(dá)到認(rèn)識(shí)企業(yè)、認(rèn)識(shí)市場(chǎng)、認(rèn)識(shí)新的學(xué)習(xí)方法這三方面的認(rèn)識(shí)。3.從認(rèn)識(shí)中樹(shù)立自己的人生理想,為自己的道路作出規(guī)劃。二、對(duì)廣告學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí):廣告學(xué)定義:廣告是一種將廣告主付費(fèi)的商品、勞務(wù)和觀念信息,采用藝術(shù)手法,通過(guò)不同媒介,以改變或強(qiáng)化消費(fèi)者觀念和行為為目的而進(jìn)行傳播的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。內(nèi)涵分析:一是本質(zhì)特征:付費(fèi)的信息。二是藝術(shù)加工。三是傳播媒介。四是目的是改變觀念。廣告學(xué)特征:營(yíng)利性、本性、生命;信息性、作用、說(shuō)明文;指導(dǎo)性、理論、判斷;說(shuō)服性、

2、理性、平等;藝術(shù)性、吸引、魅力。廣告原則(一)真實(shí)性原則,生命所在。一是詐騙(醫(yī)療廣告);二是歪曲夸大(房地產(chǎn))現(xiàn)象。(二)思想性原則。靈魂所在(水平價(jià)值高低)。要求主題句正確,基調(diào)健康。(三)藝術(shù)性原則??λ?,絞盡腦汁。(四)計(jì)劃性原則。成效所在,國(guó)家廣告規(guī)劃,服從國(guó)民經(jīng)濟(jì)整體利益;個(gè)人和企業(yè)策劃。弄清計(jì)劃和策劃。廣告的功能1、基本功能:傳播信息。信息產(chǎn)業(yè)。商品、勞務(wù)、觀念以及其它信息2、經(jīng)濟(jì)功能?!懊绹?guó)超過(guò)歐州的原因之一就是廣告?!贝罅啃畔⑴囵B(yǎng)了人們對(duì)商品的需求。(1)促銷功能:原始義。(2)競(jìng)爭(zhēng)功能。(3)促進(jìn)社會(huì)財(cái)富增長(zhǎng)。3、宣傳教育功能。影響社會(huì),流行,風(fēng)

3、氣。4、社會(huì)功能(1)明確企業(yè)的社會(huì)責(zé)任。(2)間接促進(jìn)生活品質(zhì)的改進(jìn)。為社會(huì)團(tuán)體和人民群眾服務(wù)。5、美學(xué)功能。文化功能。有意無(wú)意的反饋。三、實(shí)踐內(nèi)容:1、面試:第一次面試,對(duì)于我來(lái)說(shuō)少不了緊張、焦急的情緒。我知道,要給主管留下好的印象是很重要的,因?yàn)檫@關(guān)乎到我的面試合格與否。面試那一天我并沒(méi)有很刻意為自己“涂脂抹粉”或“狠下重心”為自己買(mǎi)名牌衣服,而是打扮的樸素大方,潔凈整齊。因?yàn)槲抑溃阂粋€(gè)人臉上的表情,要比她身上的衣裝重要得多。除了衣著方面,我更注重時(shí)間。我一向是一個(gè)守時(shí)的人。守時(shí)是我個(gè)人的一項(xiàng)基本原則。這次我也不例外,因?yàn)槲抑?,時(shí)間對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是珍貴的,

4、也是公平的。拖延時(shí)間即偷竊時(shí)間。任何的早到或者遲到都會(huì)擾亂別人的正常工作。因此我把時(shí)間控制得很好,既不早到也不遲到。這樣就為我們的談話奠定了基礎(chǔ)。見(jiàn)到主管,我始終面帶微笑,說(shuō)話的聲音恰到好處。我為自己能在短時(shí)間內(nèi)舒緩緊張的心情而感到高興。這是與我平時(shí)在學(xué)院里參加各類比賽,大膽表現(xiàn)自己所取得的經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的。我首先介紹了自己,整個(gè)談話過(guò)程都比較暢順,氣氛也比較輕松,由于我只是實(shí)習(xí)生,而且操作比較簡(jiǎn)單,主管并沒(méi)有刻意刁難。終于我被錄用了。2、實(shí)習(xí)概述2011年8月,我在??谏仙蟼髅焦緩V告部進(jìn)行了為期15天的廣告認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。公司廣告部承辦廣告的設(shè)計(jì)、制作、策劃。在公司實(shí)習(xí)期間,由

5、于所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐的差距且我只學(xué)過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)于廣告專業(yè)制作與設(shè)計(jì)的課程,所以我只能從事一些瑣碎的日常事務(wù),但公司的老師給了我很大的幫助和支持,給我留下深刻的印象。公司的前輩們認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膹臉I(yè)風(fēng)格,親切友善的待人待物,和諧友愛(ài)的工作氛圍等給我留下很深的印象。3、實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)的經(jīng)歷、內(nèi)容、成果、經(jīng)驗(yàn)得失在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)中,部門(mén)老師給我很多的動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì):在業(yè)務(wù)很忙的期間他們也不忘教我怎么去撕那些弄好的字帖,剛開(kāi)始我還以為那是多么簡(jiǎn)單的工作,但做起來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己卻無(wú)從下手,還弄錯(cuò)了很多的地方。原來(lái)這種工作并不是那么簡(jiǎn)單,盡管看起來(lái)很簡(jiǎn)單但也需要更多的動(dòng)手實(shí)踐。在幾天的工作中老師還教會(huì)了

6、我如何去制作泡沫字,也給我介紹了那些制作的機(jī)器器材。在老師的指導(dǎo)下,我和公司的職員共同完成了一些廣告宣傳牌。其中的工作包括雕刻、噴漆等。工作不忙的時(shí)候,老師還演示了簡(jiǎn)單的PHOTOSHOP給我看,但由于從未接觸過(guò),所以最終也是一知半解。在對(duì)圖片處理的過(guò)程中,知道畫(huà)面的整體構(gòu)圖和色彩運(yùn)用的技法,明白了制作滿意的畫(huà)面效果,不單要靠自己對(duì)色彩的感覺(jué),還需遵循一定的構(gòu)圖規(guī)律,熟悉一些處理技巧。老師還演示了最常見(jiàn)的圖片處理給我看,但這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是陌生的,我只能做一些簡(jiǎn)單的制作工作。這使我認(rèn)識(shí)到了技術(shù)與實(shí)踐的重要性,也使我認(rèn)識(shí)到了自己的喊多不足,這給了我以后的工作積累了十分豐富

7、的經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)期間,讓我認(rèn)識(shí)到要做一名合格的廣告人并不是那么容易。從事這一行業(yè)需要更多的智慧和頭腦,必須掌握很多的專業(yè)知識(shí)和實(shí)際理論,要理論和實(shí)際相結(jié)合。在短暫的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)過(guò)程中,我深深的感受到自己所學(xué)知識(shí)的有限以及專業(yè)技能素質(zhì)的薄弱。在面對(duì)一些設(shè)計(jì)與制作的工作時(shí),無(wú)從下手茫然不知所措,這讓我決心在以后的學(xué)習(xí)中努力提高個(gè)人知識(shí)技能、把理論和實(shí)際相聯(lián)系字一起,可能的話可以試著做一名合格的廣告人。?三、實(shí)踐結(jié)果:在為期15天的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)過(guò)程中我基本掌握了廣告制作的一些基本工作,會(huì)到了廣告是既有創(chuàng)造性的工作。要做出精彩的作品,就必須有專業(yè)的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫(huà)的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。