高考選考——以浙江為例

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1、高中生選擇高考科目的調(diào)查與思考——以浙江省2014級學生為例2016-08-19生命科學教育作者簡介：劉寶劍，浙江省教育考試院副院長、省特級教師、副研究員　　內(nèi)容提要：新高考最突出的特點是3個科目可由考生在高中學業(yè)水平考試科目中自主選擇。及時掌握高中生選擇高考科目的意向與特點，有助于相關(guān)方面更有針對性地做好工作，確保高考改革的順利推進。針對首屆參加浙江省新高考的高中生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：高一時已經(jīng)選定3科的學生占70.58％；在所選科目和科目組合上，男女學生、城鄉(xiāng)學生以及不同成績水平學生之間均存在較大差異；76.33％的學生認為在選擇高考科目

2、時起決定作用的是自己，主要考慮因素是學科成績、興趣和信心。據(jù)此，應(yīng)當給予高中生更加及時有效的選課指導和心理疏導；加快構(gòu)建多樣化、可選擇的高中教育新常態(tài)；大學要及早研究新高考后的生源特點，探索專業(yè)人才培養(yǎng)新模式。　　關(guān)鍵詞：新高考高中生選考科目　　一、問題的提出　　2014年9月，國務(wù)院頒布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》(簡稱《實施意見》)，先行試點的上海、浙江隨即出臺高考綜合改革方案。年底，教育部又印發(fā)了4個配套性文件，這標志著由黨中央、國務(wù)院頂層設(shè)計、全面部署的新一輪高考綜合改革已經(jīng)正式啟動。新高考最突出的特點是3個科目可由

3、考生在高中學業(yè)水平考試科目中選擇?！秾嵤┮庖姟访鞔_指出：“考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目成績和高中學業(yè)水平考試3個科目成績組成”，“計入總成績的高中學業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇”。與沿用多年的高考文理分科，考生只能在“文綜”和“理綜”兩種“套餐”中選擇一種相比，新高考大大拓展了考生選擇高考科目的空間，給考生更多“學其所好、考其所長”的機會。比如，上海新高考方案規(guī)定考生可以在6個科目中選3個，有20種組合方式；浙江新高考方案規(guī)定考生可以在7個

4、科目(增加了技術(shù)科目)中選3個，有35種組合方式。由于這3個科目(浙江稱之為“高考選考科目”，以區(qū)別于統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目)是從分散于高中各年級的學業(yè)水平考試中選擇，這就意味著高中生在二年級乃至一年級時就要選定高考選考科目。高中生對高考選考科目的選擇，不僅與其高中、大學的學習乃至今后的發(fā)展關(guān)系緊密，還直接影響著高中的課程設(shè)置和教學組織，影響著大學的新生素質(zhì)和培養(yǎng)模式，影響著考試的規(guī)模、實施和管理。厘清高中生選擇高考選考科目的意向及特點，分析其中原因，對于高中、大學、考試管理機構(gòu)和教育行政部門以及社會有關(guān)方面因勢利導地做好

5、工作，確保新高考改革目標的有效達成，具有非常重要的現(xiàn)實意義?！　《?、樣本的選取　　浙江省2014級高中生是執(zhí)行新高考方案的首屆學生，正面臨首次高中學業(yè)水平考試。按照浙江的規(guī)定，高考選考科目考試與高中學業(yè)水平考試結(jié)合進行，首次報考某科目時就要確定是用作高考還是只用作學業(yè)水平考試，參加了學業(yè)水平考試的科目不能作為高考選考科目，高考選考科目成績用于招生錄取兩年內(nèi)有效。所以，是否報名參加10月考試；如要報考，打算報哪幾個科目；是參加學業(yè)水平考試還是高考選考科目考試；如果不報考，后階段的學習和考試該怎樣安排……諸如此類的問題已經(jīng)無法回避地擺在了

6、這屆學生面前。而要回答好這一系列問題，關(guān)鍵是對3個高考選考科目的選擇有一個整體、縝密的考量。因此，以這屆學生為對象，調(diào)查其選擇高考選考科目的相關(guān)情況，將有其獨特的樣本意義和參考價值?！　〔捎脽o記名問卷方式，對浙江省2014級高中生作了一次抽樣調(diào)查，選取的樣本是：在該省所有地市本級和縣(市、區(qū))抽取240所普通高中(全省共561所)，再從每個樣本學校的2014級學生中抽取成績水平不同的約100位學生，男生女生大致各半。共發(fā)放調(diào)查問卷23688份，收到有效答卷23511份，接受調(diào)查人數(shù)占該省該年級在校學生總數(shù)25.18萬的9.33％。[1

7、]其中，男生10874人，占46.25％，女生12637人，占53.75％；公辦學校學生占80.95％，民辦學校學生占19.05％；省會城市或副省級城市學校學生占8.61％，地市級城市學校學生占22.27％，縣城學校學生占52.2％，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校學生占16.92％?！　∪?、高中生選擇高考選考科目的基本意向　　(一)學生選擇高考選考科目進度情況　　問卷中設(shè)置了關(guān)于學生科目選擇進度的問題：“在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術(shù)7個科目中，目前你已經(jīng)選定作為高考選考科目的是哪幾個？(可選0至3個)”，根據(jù)學生回答的科目數(shù)量統(tǒng)計，結(jié)果是

8、：已經(jīng)選定3科、2科、1科、0科的人數(shù)依次是16592人、4844人、1505人、570人?？梢?，已有超過七成的學生一步到位地完成了“7選3”。　　(二)學生選擇高考選考科目分科意向　　根據(jù)上一問題的分科目統(tǒng)計情況，目前