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《寒假生活趣事多(課件)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、歡迎同學(xué)們來到旭日弘文·作文教程課堂何玲香：15360110246自我介紹小游戲：規(guī)則——第一個(gè)人站起來向著全班的同學(xué)說：“我是XXX?！比缓笏竺娴囊晃煌瑢W(xué)接著說：“我是XXX后面的YYY?！币来瓮?。如果有人說不出來，或者說錯(cuò)了，就罰他前面的同學(xué)。然后再由他開始介紹：“我是XXX?！币来瓮?。班呼一分鐘每個(gè)班均要給班級命名，必須建立班制—至少一個(gè)班組長，一個(gè)科目代表，設(shè)計(jì)班級口號(hào)，每次上下課要引領(lǐng)學(xué)生大聲朗讀班呼。表演一分鐘發(fā)揮自己的特長，表演繞口令、講簡短故事、講笑話、朗誦、背古詩……課堂紀(jì)律頒布，由下次課開始實(shí)施1、見到
2、老師和同學(xué)要問好。2、做好課前準(zhǔn)備工作，桌上不得擺放與本堂課無關(guān)的東西或書籍。3、不要隨意打斷老師的講話，有事下課說或舉手說。4、認(rèn)真聆聽同學(xué)的發(fā)言，不要隨意打斷同學(xué)的發(fā)言。5、課間不許在走廊亂跑，不許打架斗毆。6、放學(xué)一定要把垃圾帶走，把椅子擺好。7、每一次的作文都要寫上課題。贏在起跑線上：搶背古詩《回鄉(xiāng)偶書》《贈(zèng)汪倫》《山行》請欣賞下面這首詩歌，說一說，這首是個(gè)描寫的是什么時(shí)候發(fā)生的事情？元日[北宋．王安石〕bàozhúshēngzhōngyīsuìchú爆竹聲中一歲除，chūnfēngsòngnuǎnrùtúsū春風(fēng)送暖入
3、屠蘇。qiānménwànhùtóngtóngrì千門萬戶曈曈日，zǒngbǎxīntáohuànjiùfú總把新桃換舊符“元日”是陰歷正月初一。這是一首寫古代迎接新年的即景之作，取材于民間習(xí)俗，敏感地?cái)z取老百姓過春節(jié)時(shí)的典型素材，抓住有代表性的生活細(xì)節(jié)：點(diǎn)燃爆竹，飲屠蘇酒，換新桃符，充分表現(xiàn)出年節(jié)的歡樂氣氛，富有濃厚的生活氣息。寒假生活豐富多彩，同學(xué)們也有不同的心情，有的事令你快樂，有的事令你驕傲，有的事令你煩惱……（播放PPT圖片）和家人共享美好時(shí)光幫父母干活參加興趣愛好培訓(xùn)鍛煉身體迎新春P5“語言寶庫”描寫人物神態(tài)的詞語：
4、眉開眼笑眉飛色舞手足無措得意洋洋歡呼雀躍饒有興趣意猶未盡垂頭喪氣懊惱不已歡天喜地喜笑顏開聚精會(huì)神全神貫注目不轉(zhuǎn)睛側(cè)耳傾聽神采奕奕描寫活動(dòng)中人物動(dòng)作的詞語:頓足捶胸活蹦亂跳漫不經(jīng)心抓耳撓腮面紅耳赤七嘴八舌爭先恐后前俯后仰哈哈大笑哄堂大笑滔滔不絕對答如流描寫游戲活動(dòng)的詞語：熱鬧非凡興高采烈出其不意緊張激烈手舞足蹈你爭我搶一波未平一波又起八仙過海，各顯神通把令你快樂的、驕傲的、煩惱的事情結(jié)合語言寶庫的詞語講給同學(xué)聽，讓大家分享你的心情。二級下冊·第一講寒假生活趣事多閱讀感悟：下冊P2①讀課文，找出《寒假趣事》的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、發(fā)生了
5、什么事。②作者是寫了什么趣事？寒假趣事寒假雖然過去了，但是一想起那件事，我就會(huì)咯咯地笑個(gè)不停。那天是大年初二(時(shí)間），我們在外公家（地點(diǎn)）做游戲。我對爸爸、媽媽（人物）說：“我們來玩腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲好嗎？”爸爸毫不猶豫地點(diǎn)點(diǎn)頭，答應(yīng)了我。我說：“題目由我來出，你們猜，我可以提示一下，但是我不會(huì)說出答案。猜錯(cuò)的人要貼一張白條，猜對的獎(jiǎng)東西吃。每個(gè)人都要猜，如果誰不猜也要貼白條?！眿寢尭吲d地答應(yīng)了……“答對了！”我高興地說。爸爸和媽媽都笑了。我們一連猜了好幾個(gè)，爸爸和媽媽的臉上都長出了白胡子，這個(gè)游戲真有意思。結(jié)果有趣寒假發(fā)生的趣事
6、，選題有趣。游戲要求有趣小朋友讀一讀《寒假趣事》，知道說話時(shí)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要怎么用嗎？動(dòng)筆實(shí)踐選擇其一完成：A：同學(xué)們，老師和大家一起分享了這么多有趣好玩的事，那你們是不是也有一些有趣的事和老師和同學(xué)交流呢？動(dòng)腦筋想一想，然后按照一定順序把這件事情記錄下來，一起分享你的快樂的寒假吧！不少于200字。B：完成P1“智慧小屋”1、2總結(jié)一分鐘利用一分鐘時(shí)間，總結(jié)自己：今天的我進(jìn)步了嗎？我在作文班學(xué)到了什么？
