2012公考面試經(jīng)驗(yàn)

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1、碼字前前后后用了三天時(shí)間，正是不長(zhǎng)不短。中間遇到意料之中之外的事，寫得斷斷續(xù)續(xù)。難免有些混論，寫得過(guò)程中，我甚至沒(méi)有時(shí)間靜下來(lái)從頭讀到尾，感受每一部分的連貫性，但無(wú)論如何，這是我對(duì)各位朋友的分享，二萬(wàn)八千字，我已傾囊相訴。犀鳥(niǎo)或許從未對(duì)一個(gè)帖子如此在意，因?yàn)檫@的確是我為數(shù)不多的肆無(wú)忌憚的分享，希望我的經(jīng)驗(yàn)，能被您參考，希望我的好運(yùn)，能傳遞下去，希望我的堅(jiān)持，你能懂。我用通篇肺腑之言，博你會(huì)心莞爾一笑，足矣。面試這個(gè)東西　每個(gè)人有每個(gè)人的理解，每個(gè)人有每個(gè)人的經(jīng)歷，你看別人寫得面面俱到，說(shuō)得條條是道，索性拿來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)未必能對(duì)癥下

2、藥，最多只能當(dāng)個(gè)參考，做個(gè)借鑒，因?yàn)槟憧吹降倪@一條，這一題，只是別人經(jīng)驗(yàn)的一隅，是一個(gè)案，就像我們背了一篇所謂的“萬(wàn)能句式”去考四級(jí)作文，去考申論，一樣丈二和尚。究其原因呢，其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們?cè)趧e人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了術(shù)，卻沒(méi)有悟出道，我們?cè)趧e人的案例中學(xué)到了套路，但沒(méi)有學(xué)會(huì)見(jiàn)招拆招。正所謂，知其然更要知其所以然。因?yàn)轭}是不計(jì)其數(shù)千變?nèi)f化的，但宗或許是有限的。我在這里想與各位朋友分享的，很簡(jiǎn)單，我的三次面試經(jīng)歷，以及與之相關(guān)的十個(gè)故事，希望，我能給您不一樣的面試分享。我喜歡談面試，因?yàn)樗袩o(wú)數(shù)種答案，有不一樣的解法。?一、面試之目的篇

3、：關(guān)鍵詞：有的放矢故事：一天早晨，一個(gè)牧師正在準(zhǔn)備明天的講道詞，小兒子約翰卻嚷著要去迪斯尼樂(lè)園。為了轉(zhuǎn)移兒子的注意力，牧師將一幅彩色繽紛的世界地圖撕成許多小碎片，對(duì)兒子說(shuō)：“小約翰，你如果能把這張世界地圖拼起來(lái)，我就帶你去迪斯尼樂(lè)園?！蹦翈熞詾檫@件事會(huì)使約翰花費(fèi)大半個(gè)上午時(shí)間，但不到十分鐘，小約翰便拼好了。每一片碎紙片都整整齊齊地排列在一起，整張世界地圖又恢復(fù)了原狀。牧師很吃驚，問(wèn)道：“孩子，你怎么拼得這么快？”小約翰回答：“很簡(jiǎn)單呀！地圖的另一面是一個(gè)人的照片，我先把這個(gè)人的照片拼到一塊，然后把它翻過(guò)來(lái)。我想，如果這個(gè)人拼對(duì)

4、了，那么，這張世界地圖也該是對(duì)的?！狈窒恚喝藢?duì)了，世界就對(duì)了，翻過(guò)來(lái)看看，也許，會(huì)給我們不一樣的啟示。到底應(yīng)該怎么準(zhǔn)備面試，這個(gè)問(wèn)題是擺在筆試勝出者面前的一扇門，似乎走進(jìn)去，大千世界，萬(wàn)千可能，會(huì)有這樣那樣的專家前輩的經(jīng)驗(yàn)分享，左思右想，總覺(jué)得有道理，但就是無(wú)從下手，不知道哪里才是切入點(diǎn)。那么。我來(lái)給您一個(gè)建議，讓我們?cè)囍训貓D翻過(guò)來(lái)看看。到底應(yīng)該怎么準(zhǔn)備面試，那就先了解它要考什么，然后我就知道要準(zhǔn)備什么，復(fù)習(xí)什么。這樣一張表，你應(yīng)該不難弄到吧？沒(méi)錯(cuò)，公務(wù)員考試，屬于常模型測(cè)評(píng)，類似于素質(zhì)模型的思路，題目的設(shè)計(jì)基于一名合格的公

5、務(wù)員應(yīng)該如何應(yīng)答，然后根據(jù)每一項(xiàng)指標(biāo)，設(shè)置不同等級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)，也就形成了一個(gè)評(píng)分表。這里的選拔標(biāo)準(zhǔn)不是客觀的、絕對(duì)的，而是主觀的、相對(duì)的。看到這張表，現(xiàn)在我們知道該從哪幾個(gè)方面著手準(zhǔn)備了吧，衣著的打扮、語(yǔ)言的運(yùn)用、分析的角度、表達(dá)的方式等等，有的放矢，才能事半功倍。再重復(fù)一遍，請(qǐng)好好分析一下這個(gè)表。因?yàn)樗械目碱}，所有的評(píng)分，都是圍繞這里而展開(kāi)的，我舉一個(gè)例子：第一項(xiàng)：綜合分析。你能從觀察要素中看到幾個(gè)詞——宏觀，微觀；整體，部分……這有沒(méi)有給我們一些思路，如果遇到了所謂套路之外的怪題，或者臨場(chǎng)緊張導(dǎo)致了忘題，是不是可以沿著這個(gè)思

6、路去解答呢？面試，無(wú)非是面對(duì)面的考試，是一種考試的一個(gè)環(huán)節(jié)。所有面試的共同點(diǎn)，也就是目的，無(wú)非五個(gè)字——看清一個(gè)人，更高的是看透一個(gè)人。依據(jù)基本上都是“冰山模型”的理論，也就是相信人的外在行為：包括語(yǔ)言（文字、口頭、肢體），舉止，表情，眼神等是可以輕易顯露和察覺(jué)的，但其內(nèi)在素質(zhì)：包括知識(shí)，能力，個(gè)性特征（情感、性格、稟賦）等卻是不容易察覺(jué)的，因此要通過(guò)一些手段，設(shè)計(jì)一些題目來(lái)將這些潛在的素質(zhì)顯露出來(lái)，把一個(gè)人的全貌描繪出來(lái)，因此我們所有的考題，都是手段，都是圍繞這個(gè)評(píng)分表而設(shè)計(jì)的，所以我們尋根溯源找到這個(gè)根本，才是找到宗的一個(gè)

7、前提，不然，就算你有演說(shuō)家的技巧，也未必能得高分，因?yàn)槟汶m然很會(huì)說(shuō)，但與評(píng)分指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)不契合，與職位要求不匹配。我很喜歡諸葛亮所提出的識(shí)人理念：?jiǎn)栔允欠嵌^其志窮之以詞而觀其變咨之以謀而觀其識(shí)告之以難而觀其勇醉之以酒而觀其性臨之以利而觀其廉期之以事而觀其信問(wèn)之以是非，是手段，觀其“志”是目的，以下同理，我想，你會(huì)懂得。我就是我所理解的根本，即為什么而面試，這個(gè)問(wèn)題遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于要怎么面試，就如同我們一頭扎進(jìn)了模擬題1000道的題山題海不可自拔，感嘆為何題目這么難這么多，其實(shí)如果可以設(shè)計(jì)，完全可以設(shè)計(jì)出10000道不同的模擬題，但評(píng)

8、分表，每年變動(dòng)的卻不多。重新回到上面的評(píng)分表，請(qǐng)記住這些普通的不能在普通，簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單的詞吧。綜合分析：宏觀、微觀；整體、部分，有機(jī)協(xié)調(diào)組合。言語(yǔ)表達(dá)：清晰、流暢；條理、邏輯；準(zhǔn)確、恰當(dāng)、有分寸。應(yīng)變能力：反應(yīng)敏捷、情緒穩(wěn)定、考慮周到。計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)：目標(biāo)、預(yù)見(jiàn)、計(jì)劃；