體育與健康課新課程改革作業(yè)

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1、高中體育與健康新課程培訓(xùn)作業(yè)1.體育與健康課程性質(zhì)是什么?高中體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段,以體育健康知識(shí)、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,以增進(jìn)高中學(xué)生健康為主要目的的必修課程,他具有鮮明的基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和綜合性,是高中課程體系的重要組成部分,是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的組件。2.體育與健康課程的基本理念是什么?1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,培養(yǎng)學(xué)生健康的意識(shí)和體魄。2、改革課程內(nèi)容與教學(xué)方式,努力體現(xiàn)課程的時(shí)代性。3、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。4、注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛好和專長(zhǎng)的形成,奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)。3.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域核心是什么?

2、1、運(yùn)動(dòng)參與2、運(yùn)動(dòng)技能3、身體健康4、心理健康5、社會(huì)適應(yīng)4.確定模塊教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)是什么?模塊教學(xué)計(jì)劃的制定,首先要依據(jù)水平五的學(xué)習(xí)目標(biāo),按照模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。模塊教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該從運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身份健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域進(jìn)行全面考慮,結(jié)合水平計(jì)劃中的具體學(xué)習(xí)目標(biāo),確定模塊學(xué)習(xí)目標(biāo),以保證水平目標(biāo)在模塊學(xué)習(xí)中的具體落實(shí)。5.新課標(biāo)倡導(dǎo)什么樣的學(xué)習(xí)方式?新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”三種學(xué)習(xí)方式。6.在制訂高中體育與健康課教學(xué)計(jì)劃時(shí)應(yīng)注意哪些問題?教師在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí),要充分考慮高中體育與健康課程目標(biāo)、高中學(xué)生的身心發(fā)展特征和高中體育與健康課的特點(diǎn),創(chuàng)造性地開展體育與

3、健康課的教學(xué)。安排都要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和身體的承受能力。要注意新舊教材、難易度,以及不同強(qiáng)度的教材相互搭配。應(yīng)避免一堂課同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)新教材。各項(xiàng)教材的安排應(yīng)考慮季節(jié)性。如游泳宜排在夏季,長(zhǎng)跑宜排在冬季,而單、雙杠教材最好安排在春秋兩季進(jìn)行。正確的確定各項(xiàng)教材的排列方法。教材的排列方法有集中排(即連續(xù)排)、分散排(即間隔排)、集中與分散結(jié)合排3種。7.確定選項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)組織形式的程序是什么?1、根據(jù)學(xué)校實(shí)際,確定選項(xiàng)內(nèi)容2、根據(jù)學(xué)校實(shí)際,合理確定選項(xiàng)教學(xué)的組織形式8.高中《體育與健康》課程學(xué)分是怎樣設(shè)置的?答:體育與健康課程分為7個(gè)必修系列:田徑運(yùn)動(dòng)、球類運(yùn)動(dòng)、體操類運(yùn)動(dòng)、民族民間體育、

4、冰雪或水上運(yùn)動(dòng)、新興運(yùn)動(dòng)、健康教育專題。從上述系列中選擇若干模塊學(xué)習(xí),獲得11個(gè)必修學(xué)分,其中田徑運(yùn)動(dòng)、健康教育專題各必修一分。9.列出3—4種必修模塊與選修模塊教學(xué)安排?高中籃球模塊Ⅱ教學(xué)計(jì)劃(水平五)教學(xué)內(nèi)容基本技術(shù):急停跳起投籃、搶籃板球、搶球、打球?;緫?zhàn)術(shù):掩護(hù)配合、半場(chǎng)人盯人防守與進(jìn)攻半場(chǎng)人盯人防守。裁判法簡(jiǎn)介:裁判員手勢(shì)和犯規(guī)的宣判程序、競(jìng)賽組織與編排簡(jiǎn)介。模塊教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)急停跳起投籃、搶籃板球、搶、打球技術(shù)和掩護(hù)、半場(chǎng)人盯人防守與進(jìn)攻半場(chǎng)人盯人防守等戰(zhàn)術(shù),使學(xué)生了解動(dòng)作方法與戰(zhàn)術(shù)意圖。2.通過練習(xí),提高學(xué)生傳接球、運(yùn)球、投籃等基本技術(shù)的熟練程度并能夠運(yùn)用所學(xué)的技、戰(zhàn)術(shù)參加比

5、賽,提高個(gè)人防守與進(jìn)攻的能力和戰(zhàn)術(shù)意識(shí),逐步形成運(yùn)動(dòng)愛好和專長(zhǎng)。3.通過教學(xué),全面提高學(xué)生的速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。4.通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的勇敢頑強(qiáng)、敢于拼搏、團(tuán)結(jié)合作、公平競(jìng)爭(zhēng)的精神,能夠自己組織比賽,擔(dān)任課外體育比賽的裁判工作,提高籃球運(yùn)動(dòng)的欣賞水平。教學(xué)策略1.在籃球模塊Ⅱ的學(xué)習(xí)中,應(yīng)注意與籃球模塊Ⅰ內(nèi)容的銜接,并在第一模塊內(nèi)容的基礎(chǔ)上有所提高,進(jìn)一步提高學(xué)生的籃球技戰(zhàn)術(shù)與運(yùn)動(dòng)能力。2.在教學(xué)中,教師應(yīng)將學(xué)習(xí)基本技術(shù)與運(yùn)用基本技術(shù)有機(jī)結(jié)合,發(fā)揮籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)抗性和趣味性等特點(diǎn),采用多種形式的對(duì)抗練習(xí)、游戲和教學(xué)比賽的形式,讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中提高技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力和綜合籃球運(yùn)動(dòng)能力

6、,培養(yǎng)學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí),使學(xué)生能夠參與教學(xué)比賽,在運(yùn)動(dòng)中提高體能、培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)與社會(huì)適應(yīng)能力。3.教學(xué)中,要注重培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的組織、指導(dǎo)等能力,多采用自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的方式,使學(xué)生形成籃球運(yùn)動(dòng)專長(zhǎng),并能夠?qū)⒄n內(nèi)、課外體育、社區(qū)體育有機(jī)結(jié)合,在實(shí)踐中提高和發(fā)展自己的體育能力。4.不同條件學(xué)校的教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、體育基礎(chǔ),合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度,以促進(jìn)不同層次的學(xué)生都得到提高和發(fā)展。學(xué)時(shí)18學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)教法措施1移動(dòng)、傳球、運(yùn)球、投籃練習(xí)。了解學(xué)生掌握情況。教師提示動(dòng)作名稱,學(xué)生自主練習(xí)。教師觀察指導(dǎo)并對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容講解示范。1.組合移動(dòng)步法練習(xí)。2.游戲

7、:運(yùn)球接力。3.行進(jìn)間單手高(低)手投籃(運(yùn)球或傳球)。4.傳切配合,兩人一組互換位置。5.投籃比賽,定時(shí)比投中次數(shù)。2移動(dòng)、運(yùn)球與投籃組合練習(xí):急停接原地跳起單手肩上投籃。重點(diǎn):急停與投籃動(dòng)作的連接。難點(diǎn):出手動(dòng)作。1.專門練習(xí):一對(duì)一攻防腳步練習(xí)。2.傳球游戲:三對(duì)三傳接球比賽。3.教師講解并示范:急停接原地跳起單手肩上投籃方法,課件輔助教學(xué)。4.分組練習(xí)(1)45度角近距離運(yùn)球跨步急停接原地

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