記敘文閱讀理解方法

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1、記敘文的閱讀方法龍文教育導(dǎo)讀：閱讀文章的方法、步驟基本相同，但由于文章的內(nèi)容不同，表達(dá)形式不同，閱讀的方法就不完全相同。小學(xué)階段常見(jiàn)的文體主要有：寫(xiě)人為主的文章，記事為主的文章，寫(xiě)景類(lèi)的文章，狀物類(lèi)的文章，童話(huà)類(lèi)的文章，寓言類(lèi)的文章，科普類(lèi)文章。（一）怎樣閱讀寫(xiě)人文章寫(xiě)人的文章是以人物描寫(xiě)為主，通過(guò)對(duì)人物的具體事例中的言行舉止、心理活動(dòng)及細(xì)節(jié)描寫(xiě)，反應(yīng)人物的性格特點(diǎn)和思想品質(zhì)。在閱讀此類(lèi)文章時(shí)，可以從以下幾點(diǎn)著眼：1、聯(lián)系上下文，理解關(guān)鍵詞句的意思：閱讀時(shí)，首先要借助字典、詞典和生活積累，理解文中詞句的意思。文章中有些關(guān)鍵的詞句能夠直接反映人物的性格特點(diǎn)、內(nèi)心世界，要結(jié)合上下文，理解

2、這些詞句的含義，以及它們?cè)谖恼轮行姆矫嫠鸬淖饔谩?、整體把握文章的主要內(nèi)容，用心體會(huì)文章的思想感情：同學(xué)們?cè)诮佑|到一篇文章后，首先要靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品讀，要進(jìn)入角色，用心領(lǐng)悟，弄清文章寫(xiě)了什么人，寫(xiě)了什么事，寫(xiě)了人物的哪些方面的內(nèi)容，寫(xiě)出了人物的什么突出特點(diǎn)及個(gè)性，也就是要整體把握文章的主要內(nèi)容。不僅如此，還要細(xì)心揣摩文章所表達(dá)的思想感情，并感受文章情感的熏陶、智慧的啟迪。3、抓住人物的言行舉止，弄清人物的描寫(xiě)方法；寫(xiě)人類(lèi)文章，是以表現(xiàn)人物為重點(diǎn)的，而人物的特點(diǎn)，除了典型事例來(lái)表現(xiàn)外，還可以通過(guò)具體描寫(xiě)來(lái)展示；人物描寫(xiě)的方法，主要有外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等，他們像一面

3、面鏡子，使人物栩栩如生地出現(xiàn)在我們面前，讓我們從中看出人物的美丑善惡，感受人物的喜怒哀樂(lè)。（二）怎樣閱讀敘事文章記事類(lèi)文章，就是把一件事或幾件事有條理地用文字?jǐn)⑹龀鰜?lái)，讓更多的人去重新感受這件事情，從中明白一個(gè)道理，受到精神鼓舞或思想教育。1、了解記事文章中敘事的“六要素”寫(xiě)人敘事離不開(kāi)人物、時(shí)間、地點(diǎn)與事情的起因、發(fā)展、結(jié)果這六要素。我們?cè)陂_(kāi)始閱讀這類(lèi)文章時(shí)，要初步了解這件事情發(fā)生在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)，涉及哪些人物，主要人物是誰(shuí)。事情是怎么發(fā)生的，又是怎樣發(fā)展的，進(jìn)入高潮時(shí)的情況怎樣，事情結(jié)果如何。2、理清敘述的線索；一篇記敘文，無(wú)論篇幅長(zhǎng)短，總有一條貫穿文章始終的線索。線索是敘事

4、文章的脈絡(luò)，起著結(jié)構(gòu)全文的作用。在閱讀時(shí)把握了線索，就等于把握了文章敘事的條理，進(jìn)而一步一步去領(lǐng)悟作者寫(xiě)這些事所表達(dá)的主題，閱讀時(shí)還能從中學(xué)到作者選擇材料、組織材料的方法。3、弄清敘述的順序；任何事情都是在一定時(shí)間、一定地點(diǎn)發(fā)生和發(fā)展的，因此，在閱讀敘事性文章時(shí)，一定要弄清事情發(fā)展的順序。敘述的順序主要有順序、倒敘、插敘，這些敘述的順序形式都是根據(jù)中心思想的需要而靈活使用的。在分析倒敘與插敘時(shí)，要弄清它們和順敘接茬的地方，這樣有助于掌握文章的條理。4、把握文章重點(diǎn)，注意表達(dá)方法；按事情發(fā)展的順序?qū)懙奈恼?，是要根?jù)事情的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的。我們閱讀時(shí)，就要搞清楚，這件事具有哪些特點(diǎn)，又是抓住哪

5、些重點(diǎn)，怎樣抓住重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的。在運(yùn)用議論時(shí)，往往是把所記敘事件本身包含的深刻意義揭示出來(lái)。在抒情性的記敘文中，有時(shí)是根據(jù)所記敘的事件抒發(fā)自己的感受；有時(shí)是作者把自己的感情滲透在字里行間。閱讀時(shí)要體會(huì)。三、怎樣閱讀寫(xiě)景文章寫(xiě)景類(lèi)文章以描寫(xiě)地理環(huán)境、山川風(fēng)貌、名勝古跡為主。閱讀時(shí)可掌握兩種情形：一是通篇寫(xiě)景，客觀反映某處景物的特點(diǎn)；二是借物抒情。閱讀詞類(lèi)文章應(yīng)該注意一下幾點(diǎn)：1、抓住景物特點(diǎn)，弄清寫(xiě)景順序及描寫(xiě)順序；景色特點(diǎn)包括景色的姿態(tài)特點(diǎn)、色彩特點(diǎn)、靜動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。閱讀此類(lèi)文章時(shí)要善于捕捉。另外，還要抓住作者寫(xiě)景物的順序。作者寫(xiě)景分為四種：（1）空間順序；按地點(diǎn)變換寫(xiě)景，學(xué)習(xí)作者按景物空間

6、位置歸類(lèi)、條理清楚的記敘方法，以了解景物不同空間的各自特點(diǎn)。（2）時(shí)間順序；閱讀時(shí)要注意表示時(shí)間的過(guò)渡詞、句、段，這樣才能把握不同時(shí)間景物的不同特點(diǎn)。（3）按觀察的先后順序；（4）按景物的類(lèi)別描寫(xiě)；2、分清文章的情與景；景，是指作者描述的客觀事物；情，指作者在描述景物時(shí)產(chǎn)生的思想感情。區(qū)分、理解和體會(huì)是閱讀此類(lèi)文章的重要一環(huán)；3、體會(huì)文章中的修辭方法；在寫(xiě)景文章中，作者為了描述更生動(dòng)、形象，給讀者以深刻印象，常用幾種修辭手法：（1）對(duì)比法：把兩個(gè)相同或相反的景物，或者一景一物的兩個(gè)不同方面并列寫(xiě)，目的是突出作者所要描述的景色；（2）擬人法：作者把所描述的景物直接當(dāng)作人來(lái)敘述，賦予其行

7、為、動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)反映景物變化的過(guò)程；（3）比喻法;總之，在閱讀寫(xiě)景文時(shí)，要吟讀品味，讓自己的感官進(jìn)入文中的境界，使文中的景色形成立體感，這樣才有激情，才能發(fā)現(xiàn)美。要懂得，寫(xiě)景從來(lái)不是孤立地為寫(xiě)景而寫(xiě)景，而是都具有主觀色彩，都要借景抒情。即使單純寫(xiě)景，也具有主觀感受在內(nèi)。（四）怎樣閱讀狀物文章?tīng)钗锸怯谜Z(yǔ)言文字把物品細(xì)致、準(zhǔn)確地描寫(xiě)出來(lái)，使這些物品形象逼真地呈現(xiàn)在讀者面前。狀物包括寫(xiě)動(dòng)物、寫(xiě)植物或?qū)懭斯ぷ龅幕蜃匀恍纬傻撵o物。閱讀這類(lèi)文章，我們要抓住它們突出的特