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1、文章體裁的研究與教學(xué)高雄縣立五甲國中國文科教學(xué)研究會 文章依其寫作的目的及寫作的方法不同，可分為若干類型，亦即所謂文章的體裁。通常把文章分為論說文，記敘文，抒情文，應(yīng)用文等四種類型。而論說文又可分為議論文，說明文。記敘文又可分為記事文，敘述文。這幾種類型文章在寫作時，各有其所重，各有其旨趣。議論說明文所重在理，記事敘述文所重在事，抒情文所重在情，應(yīng)用文所重在用。茲將各體文章的作法分述如下：文章體裁有哪些文學(xué)體裁,是指詩歌、散文、戲劇、小說四大文學(xué)樣式。(一)、詩歌是人類社會最早出現(xiàn)的一種文學(xué)樣式(二)、散文是指與詩歌、戲劇、小說并列的一種
2、文學(xué)體裁(1)、...防抓取，提供內(nèi)容?！ 。保撜f文（議論文）作法中學(xué)語文教育不同體裁文章的教法你是一位新老師,建議你先根據(jù)”教參”學(xué)著走路,逐步你就知道各種體裁的教學(xué)要點和步驟了。防抓取，提供內(nèi)容?！ 》舶l(fā)揮自己的主張，批評別人的意見，以及辯論事物之利害得失，使人承認(rèn)為目的的文字，稱為議論文。各種文章體裁都有什么特色?文學(xué)體裁,是指詩歌、散文、戲劇、小說四大文學(xué)樣式。(一)、詩歌是人類社會最早出現(xiàn)的一種文學(xué)樣式(二)、散文是指與詩歌、戲劇、小說并列的一種文學(xué)體裁(1)、散文的...防抓取，提供內(nèi)容?！ ∽h論文中往往兼有記敘與說明，然以議
3、論為為主，故仍屬於於議論文。議論文作法：記敘文在記敘事物，給予讀者認(rèn)識；說明文在說明事理，給予讀者知識至於議論文是在陳述辯駁意見，提出自己主張，使讀者信服。因此，議論文的作法，又與記敘文說明文不同。怎樣作議論文，分述如左：題目的探討：議論文題目，較為複雜，故在著手寫議論文前，關(guān)於題目的意義，題目的內(nèi)容，須先十分明瞭；認(rèn)清目之後，找出要點，須如何說明，如何證明，然後再去採擇材料，組織成文。材料的蒐集：題目認(rèn)清後，即可蒐集材料。寫作議論文，全恃識見淵溥，思想高起。要識見淵博，便須多讀書報，不但須讀古人書籍，又須多讀今人書報，議論不至偏激，於陳腐
4、。要想思想高超，就要多充實相聞，加以思考。因此，議論文的材料，應(yīng)就平日多讀書報，及自己思考中去採集。材料的選擇：採集所得的材料，必須加一番選擇，選材的標(biāo)準(zhǔn)，有下列三種：精當(dāng)：就是切合題目，議論文的寫作，最忌舖張敷衍，所以在選材時，要以題目對象，切合題目的材料，加以選取，不切合題目的材料，一概剔除。此為選材時，最宜注意的手續(xù)。確實：就是適於論證，論證必須確切可靠，所以在選材精當(dāng)之後，又要將此材料的來源，材料的論證，考查是否確實，確實的選取，不確實的必須刪除。這樣的得失，物情的真?zhèn)危阅艽_實可靠。動聽：議論的目的，在說動讀者，引起信念。因此，選
5、材不但要切實，還要求動聽。動聽的材料，第一要合情合理，得娓娓動人，措詞不可太誇張，形容不可太過分。形容過分，足使讀者感覺虛偽，減少信念。第二要合時宜，議論在表達(dá)作者以思想，思想須與時代環(huán)境相適應(yīng)，立言才能中肯，易於動聽。第三要迎合讀者心理，即須設(shè)身處地，從讀者的立場，選取迎合讀者心理的材料。材料的支配：材料選取後，又要加以適當(dāng)?shù)闹?，?biāo)準(zhǔn)有二：一致：議論文是以問題為核心，作者對此問題論證得失，分配各項之下，照此支配，即得一致。連貫：所連貫，即在全文語句，彼此啣接，切不可語氣中斷、上下下接，致混讀者的注意，減少興趣。篇章的結(jié)構(gòu)：在各種體裁中，
6、結(jié)構(gòu)最嚴(yán)整而又最明顯的，首推議論文，議論文的結(jié)構(gòu)分為下列三部分：緒論：緒論為一篇議論文的開場白，未闡明正文前，先行總提幾句，使讀者預(yù)先知道本文議論的問題，以及立論的要旨。措詞要簡勁精鍊，引起讀者的注意。證明：議論文揭開緒論後，再決定一個或數(shù)個所欲議論的要點，通常叫做論點。例如議論文的題目是「讀書與救國」，則其論點是「讀書的目的」，「讀書和救國的關(guān)係」兩方面，然後按照所提出的論點,逐步發(fā)揮。論點認(rèn)定了後，就要加以證明，否則便不能使人承認(rèn)你的主張或意見。證明的方法有兩種：三篇科普性的文章,體裁不限這一理論推翻了之前科學(xué)界的一貫看法。此前,從事大
7、腦對信息的處理研究的科學(xué)家們都認(rèn)為,人腦對信息的處理在某些方面是與電腦處理信息是相似的。研究人員對42名學(xué)...防抓取，提供內(nèi)容?！ 。粒苯幼C明：即直接例舉事實為證據(jù)。例如：求一篇:”大學(xué)生活感想”的文章?體裁不限。是個性的飛揚,是提升自我的訓(xùn)練營,是造夢的工廠……雖然我只有一年的大學(xué)生活,但在這里我學(xué)會了獨立,學(xué)會了堅強,學(xué)會了做人,懂得了如何正確接受成功和失敗,看待現(xiàn)防抓取，提供內(nèi)容?！ 阜蛐⒄咛熘?jīng)、地之義、民之行也。人不知孝父母，獨不思父母愛子之心乎？方其未離懷抱，飢不能自食，寒不能自衣，為父母者，審音聲，察形色，笑則為之喜；啼
8、則為之憂；行動則寸步不離，疾痛則寢食不安。養(yǎng)之教之，至於成人，復(fù)為授家室，謀生理，百計經(jīng)營，心力俱瘁。父母之恩，實同昊天罔極！」這篇的主旨是說「孝」，所以用了許多關(guān)於孝的積極理由
