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1、英語(yǔ)本科畢業(yè)論文(2)準(zhǔn)考證號(hào)：010713122824本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)OntheCultivationofStudents’CreativeThinkingAbilityinPrimaryEnglishEducation學(xué)院：江西科技學(xué)院專業(yè)：英語(yǔ)班級(jí)：201404學(xué)生姓名：凌麗指導(dǎo)老師：林琳完成日期：201526年4月17本科論文原創(chuàng)性申明本人鄭重申明：所呈交的論文（設(shè)計(jì)）是本人在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究，所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文（設(shè)
2、計(jì)）不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)的成果作品。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式表明。本人完全意識(shí)到本申明的法律后果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名（手寫(xiě)）：簽字日期：年月日本科論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)
26本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江西科技學(xué)院可以將本論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。學(xué)位論文作者簽名（手寫(xiě)）：指
3、導(dǎo)老師簽名（手寫(xiě)）：簽字日期：年月日簽字日期：年月日摘要當(dāng)今社會(huì)素質(zhì)教育是教育的主題，而創(chuàng)造性思維是素質(zhì)教育的關(guān)鍵，所以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力是當(dāng)今教育任務(wù)中重要的一環(huán)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力是一個(gè)漫長(zhǎng)持續(xù)的過(guò)程，順應(yīng)新課標(biāo)理念，本課題主要是通過(guò)分析我國(guó)當(dāng)前小學(xué)教育中大多數(shù)教師培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)狀、及其在當(dāng)前課改下存在的缺陷并提出相應(yīng)的對(duì)策，使得英語(yǔ)教學(xué)朝著更高效的方向發(fā)展。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué)；小學(xué)生；創(chuàng)新思維AbstractNowadays,Essential-qualities-orientedEducationist
4、hethemeintheeducationcircle,ofwhichcreativethinkingisthekeypoint.Intoday’seducationtasks,tocultivatethe26students’creativethinkingabilityistheimportantone.Thecultivationofstudents’creativethinkingabilityisalongandcontinuousprocessinordertoadapttothenewcurriculum
5、ideas.BasedonanalyzingthestatusandshortcomingsofprimaryEnglisheducationinourcountrytoday,thispaperputsforwardthecorrespondingcountermeasuresinordertomakeprimaryEnglisheducationmoreefficient.KeyWords:Englishteaching;students;creativethinking目錄第1章引言...............
6、...............................................................................................11.1概述................................................................................................................................11.2創(chuàng)新思維的概念和特征...................
7、.........................................................................1第2章26學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的前提保障——課前創(chuàng)新.........................32.1活化插圖.......................................................................................................................32.2文本再構(gòu)...
8、....................................................................................................................3第3章學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的重中之重——課堂創(chuàng)設(shè).........................5
