追尋名師足跡 促進(jìn)自我成長(zhǎng)

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1、2013-9-21追尋名師足跡促進(jìn)自我成長(zhǎng)洛南縣巡檢鎮(zhèn)中心小學(xué)任俊洛南教壇精英肖海生，他是洛南教育史上的一段傳奇，他的成長(zhǎng)激勵(lì)著有志青年熱血沸騰，一路追尋他的成長(zhǎng)足跡，他的成功秘笈在于：一、志存高遠(yuǎn)奮力搏擊常言道：“有志之人立常志，無志之人常立志”，肖海生老師屬于前者，他自2010年明德實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目在他單位開展以來，他立志走近名師，走近專家，刻苦專研，奮力拼搏，超越自我。他志向是遠(yuǎn)大的，他也夜以繼日的為了這一遠(yuǎn)大理想奮斗著，他三年來的潛心鉆研，成就了他的專家夢(mèng)，他2010年12月代表陜西省在北京做實(shí)驗(yàn)交流發(fā)言，三年后他又一次來到北京，在明德項(xiàng)目試驗(yàn)總結(jié)會(huì)上代表陜西省作了題為《明德項(xiàng)目引領(lǐng)

2、下成長(zhǎng)起來的“大學(xué)生”——實(shí)驗(yàn)教師肖海生三年實(shí)驗(yàn)的脫變》發(fā)言。三年時(shí)間，他成功了，他由一位“受培者”脫變成一位省際“培訓(xùn)者”。他成了一位名副其實(shí)的專家，他成功的秘笈用洛南縣教研室吳榮麗老師的一句話做出高度概括：“肖老師是用生命闡釋工作的意義！”二、修煉自我潛心教學(xué)人人都在學(xué)習(xí)，可是人與人學(xué)習(xí)的態(tài)度未必一樣，有的人學(xué)習(xí)一目十行，邊看邊忘；有的人認(rèn)真拜讀，可是只讀不想，讀過了未必學(xué)以致用；有的人學(xué)習(xí)三天打魚兩天曬網(wǎng)，可是，肖老師學(xué)習(xí)自始至終，認(rèn)真研讀，反復(fù)思考，深入探究，修煉自我，潛心教學(xué)。由于肖老師長(zhǎng)期堅(jiān)持“教中研”，“研中教”教研相長(zhǎng)，所以，他的專業(yè)成長(zhǎng)以迅雷不及掩耳之勢(shì)，讓所有認(rèn)識(shí)

3、他的人都驚訝的瞠目結(jié)舌。三、找準(zhǔn)途徑闊步前行肖老師認(rèn)為要想走近專家，成為專家，必須提高教學(xué)藝術(shù)，摘取“市級(jí)教學(xué)能手”，繼而奪取“省級(jí)教學(xué)能手”的桂冠，只有這樣才能博的人們的認(rèn)可與尊重，從而才能博得專家的青睬與指引，這樣才有機(jī)會(huì)成為專家。肖老師是這樣認(rèn)為的，他更是這樣做的，他在自己的課堂中，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，認(rèn)真研讀自己的學(xué)生與課堂，讓自己的教學(xué)藝術(shù)得以升華，讓自己駕馭課堂的能力日日增長(zhǎng)，在自己精湛教藝的驅(qū)使下，他不放過任何公開課、匯報(bào)課、觀摩課的承擔(dān)機(jī)會(huì)，使自己在鍛煉中日益成長(zhǎng)，逐步成為教壇新星。四、學(xué)培機(jī)遇絕不放過肖老師在他《提高課堂教學(xué)水平的秘訣》一文中說道：“聆聽專家的報(bào)告，領(lǐng)略專家

4、成長(zhǎng)經(jīng)歷的現(xiàn)身說法。給我的最大啟示就是：教師除了加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之外，要在短時(shí)間內(nèi)使自己的教學(xué)水平提高一個(gè)層次，最大的秘訣便是‘抓住每一次學(xué)習(xí)、鍛煉的好機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在鍛煉中提高，在專家、老師的指導(dǎo)下成長(zhǎng)，在于同幫的交流中增長(zhǎng)教學(xué)智慧。’”?？梢?，肖老師面對(duì)每一次外出學(xué)習(xí)或培訓(xùn)的態(tài)度，不是敷衍塞責(zé)，而是腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真去學(xué)習(xí)，去領(lǐng)悟其中的教育真諦，成功秘笈。他的這種虛心學(xué)習(xí)的精神，忘我學(xué)習(xí)的境界是我成長(zhǎng)的一面旗幟，想想自己，每次學(xué)習(xí)不是推三阻四，就是溜溜達(dá)達(dá)，那次認(rèn)認(rèn)真真，完完整整學(xué)習(xí)過呢？和肖老師相比，我汗顏呀!五、研讀專家走進(jìn)傳說我們教師專業(yè)迅速成長(zhǎng)，離不開專家引領(lǐng)

5、，專家引領(lǐng)過的教師千千萬，可是千千萬的教師中唯有肖老師是最認(rèn)真的一名學(xué)員，不信你聽聽他是怎么敘說自己跟隨專家學(xué)習(xí)的，“我認(rèn)真聽取吳正憲專家的報(bào)告，聽過之后似乎不是很明白，我直接把專家的報(bào)告打印出來，認(rèn)真研讀，深入探究，反復(fù)琢磨，用心體會(huì)?！笨梢?，肖老師是用他的全部精力，潛心教育事業(yè)，他是用生命的忠誠(chéng)捍衛(wèi)這份無悔的選擇！正是他這種鍥而不舍的精神，超越自我的信念，使他一步步走近專家，成為專家。肖老師，他地地道道的啥旮旯娃，沒有顯赫的家世，沒有雄厚的資本，所以，他的成功是勤勞和智慧的結(jié)晶，而絕不摻雜一絲污垢，他的成功注定了是一個(gè)美麗的傳說！細(xì)細(xì)品閱名人足跡，慢慢回味自己履歷，探究他人成功秘

6、笈，反思自我失敗原因。我從教一十五載，一路走來浮浮沉沉，搖搖擺擺，是因?yàn)?，自己缺少遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定信念，明確目標(biāo)，奮斗方向。名師路，看志向堅(jiān)定，上下求索悠悠長(zhǎng)長(zhǎng)，學(xué)子長(zhǎng)，看目標(biāo)遠(yuǎn)大，前仆后繼浩浩湯湯！