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《《草原放牧》說(shuō)課稿》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、音樂(lè)學(xué)院說(shuō)課稿課題:《草原放牧》專(zhuān)業(yè):音樂(lè)學(xué)年級(jí):2013級(jí)1班姓名:王俊豪學(xué)號(hào):20130843008指導(dǎo)老師:楊波《草原放牧》說(shuō)課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委老師、親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!今天我說(shuō)課的題目是《草原放牧》。本節(jié)課我將圍繞說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教法、教學(xué)過(guò)程這幾個(gè)方面來(lái)對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明:一、說(shuō)教材1、說(shuō)大綱;根據(jù)大綱要求,本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)以下三個(gè)問(wèn)題.即:音樂(lè)要素的基本內(nèi)容及藝術(shù)作用;怎樣鑒賞音樂(lè);音樂(lè)與人生的關(guān)系.這三個(gè)問(wèn)題,不僅對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)鑒賞具有基礎(chǔ)性,指導(dǎo)性的意義,而且對(duì)學(xué)生形成健康向上的音樂(lè)審美觀
2、,形成終身喜愛(ài)音樂(lè),學(xué)習(xí)音樂(lè),用音樂(lè)來(lái)提高生活質(zhì)量等,都具有十分重要的意義。2、教材分析;《草原放牧》選自琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》,由著名的作曲家吳祖強(qiáng)和王燕樵聯(lián)合創(chuàng)作由著名琵琶演奏家劉德海演奏。琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》系用獨(dú)奏的民族樂(lè)器和西洋管弦樂(lè)隊(duì)協(xié)同演奏,不僅具有鮮明的民族風(fēng)格,還有著豐富的表現(xiàn)力。這部作品是根據(jù)蒙古族孩子龍梅和玉榮小姐妹為了保護(hù)集體的羊群而與暴風(fēng)雪搏斗的英雄事跡寫(xiě)成,頌揚(yáng)了祖國(guó)新一代熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)集體的崇高思想和美好心靈。全曲共分五段,《草原放牧》為其中的一段。本曲的第一主題取材于童話(huà)片的主題歌音調(diào),旋律靈活
3、跳蕩,速度較快,具有舞曲特點(diǎn),刻畫(huà)了姐妹倆歡快活潑的放牧情景。第二主題用了一首內(nèi)蒙古歌曲的旋律片段,音調(diào)寬廣起伏,氣息悠長(zhǎng),速度緩慢,這是對(duì)美麗的家鄉(xiāng)和幸福生活發(fā)自?xún)?nèi)新的贊美。3、教學(xué)目標(biāo):通過(guò)欣賞,使學(xué)生對(duì)協(xié)奏曲體裁的音樂(lè)作品有所了解。對(duì)蒙古族“短調(diào)”,“長(zhǎng)調(diào)”歌曲體裁有所了解,從而加深對(duì)音樂(lè)的體會(huì)。通過(guò)欣賞樂(lè)曲讓學(xué)生進(jìn)一步感受對(duì)音樂(lè)的理解能力和分析音樂(lè)作品的能力,培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。1、4、教學(xué)重點(diǎn)有兩個(gè):一是了解琵琶協(xié)奏曲,了解蒙古族“短調(diào)”,“長(zhǎng)調(diào)”音樂(lè)特點(diǎn)。二是熟悉《草原放牧》這首樂(lè)曲,從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè),熱愛(ài)民族的思
4、想情感。5、教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)欣賞習(xí)慣,學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè),提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力。二、聆聽(tīng)《草原放牧》,感受形式要素。三、說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法高一的學(xué)生,有很好的想象力和判斷力,知識(shí)結(jié)構(gòu)完整、有一定的藝術(shù)修養(yǎng)。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn),緊緊圍繞教學(xué)目教學(xué)重點(diǎn),我選用的教法是參與互動(dòng)式教法,在講授音樂(lè)理論知識(shí)的時(shí)候,盡量的結(jié)合作品,通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng),看,參與體驗(yàn),互動(dòng)交流等形式來(lái)實(shí)現(xiàn)我教學(xué)的目的。在導(dǎo)入中,我用一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題引起討論,最后總結(jié),從而達(dá)成與學(xué)生的互動(dòng).總之,在這一單元的教學(xué)中,我會(huì)讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)音樂(lè)的樂(lè)趣,也能從樂(lè)趣中學(xué)習(xí)到
5、一些音樂(lè)知識(shí).四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程本單元主要是通過(guò)幾首音樂(lè)作品來(lái)說(shuō)明音樂(lè)要素的形式和作用,下面我主要說(shuō)第一課時(shí)的教學(xué)過(guò)程,在這一課中我主要采用對(duì)比聆聽(tīng)法,講授法,談話(huà)法,練習(xí)法等.1)導(dǎo)入:通過(guò)欣賞兩首歌曲?!都槿龑殹贰ⅰ睹利惖牟菰业募摇?。以律動(dòng)的方式導(dǎo)入,吸引同學(xué)們的注意力,并音樂(lè)與人生有什么關(guān)系?設(shè)計(jì)意圖是引起學(xué)生的思考。2)認(rèn)識(shí)音樂(lè)鑒賞的相關(guān)知識(shí),首先是課堂提問(wèn),之后便是初步學(xué)習(xí)音樂(lè)要素及少數(shù)民族族音樂(lè)特點(diǎn),與器樂(lè)介紹.最后把蒙古族的長(zhǎng)調(diào)短調(diào)的對(duì)比作重點(diǎn)講解。3)鑒賞《草原牧歌》;這一環(huán)節(jié)也分為兩個(gè)部分,第一部分先完整聆聽(tīng),再對(duì)比聆
6、聽(tīng).這一部分的設(shè)計(jì)意圖是指導(dǎo)學(xué)生參與鑒賞實(shí)踐活動(dòng).第二部分是對(duì)比聆聽(tīng)這首曲子.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)聆聽(tīng)音樂(lè)體驗(yàn)不同主題帶來(lái)的不同情緒。播放《草原放牧》第一主題,第一主題刻畫(huà)“小姐妹”天真、活潑、樂(lè)觀,富有朝氣的少年形象?!岸陶{(diào)”色彩的旋律。第二主題表現(xiàn)“小姐妹”的內(nèi)心世界:她們熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)草原,熱愛(ài)祖國(guó)。“長(zhǎng)調(diào)”色彩的旋律。這部分應(yīng)用的主要的教學(xué)方法是感知法,設(shè)計(jì)意圖是加深音樂(lè)記憶,培養(yǎng)和激發(fā)持久興趣.四、拓展感受,再次完整聆聽(tīng)《草原放牧》思考“拓展與研究”第1、2、5題和第3題有關(guān)《草原放牧》的項(xiàng)目。完整播放音樂(lè),學(xué)生思考后提問(wèn)回答,教師做
7、以鼓勵(lì)為主的補(bǔ)充和評(píng)價(jià),并做好記錄,作為形成性評(píng)價(jià)的材料之一。這部分主要應(yīng)用的是談話(huà)法,設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生通過(guò)做題,認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步,培養(yǎng)學(xué)習(xí)鑒賞音樂(lè)的信心。五、小結(jié):總的來(lái)說(shuō),這是一堂充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性的一堂課,教師主要通過(guò)學(xué)生的參與體驗(yàn)互動(dòng)和聆聽(tīng)教學(xué)法講解教學(xué)法,感悟教學(xué)法,課堂提問(wèn)法與練習(xí)法來(lái)加深學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,從而讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)鑒賞產(chǎn)生興趣.六、布置作業(yè):課后聽(tīng)一聽(tīng)交響樂(lè)《第六悲愴交響曲》。以上就是我的說(shuō)課內(nèi)容,如有不足之處,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師指正,謝謝!