軍人要讀好書

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1、七隊(duì)——戰(zhàn)士要讀好書本網(wǎng)訊學(xué)員大隊(duì)七隊(duì)報(bào)道員肖馳宇李治偉報(bào)道：世界著名大文豪高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”讀書能使人獲得知識(shí)，明白事理，陶冶情操，增長(zhǎng)能力。青年是一個(gè)人一生中知識(shí)積累和人生觀養(yǎng)成的黃金時(shí)期，又有著充足的時(shí)間和精力，所以讀書應(yīng)是青年人生活的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們軍隊(duì)里的戰(zhàn)士，都是風(fēng)華正茂的年輕人，對(duì)于很多知識(shí)都還不了解，人生觀、價(jià)值觀、也不牢固，所以不但要讀書，還要多讀、博讀，而且要分清良莠，精心選擇，不能濫讀。一本好書是他們的良師益友，戰(zhàn)士們讀了它，會(huì)對(duì)成長(zhǎng)帶來莫大的幫助；而一本

2、壞書的作用就象交了一個(gè)壞朋友，不但會(huì)使其頹廢、墮落，還會(huì)葬送一個(gè)青年的前程。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮洶涌澎湃的今天，軍營(yíng)也不可避免地受到?jīng)_擊。目前，在我們基層連隊(duì)里，就存在著兩種和時(shí)代趨勢(shì)不相適應(yīng)的錯(cuò)誤傾向：一是部分戰(zhàn)士由于受社會(huì)不良風(fēng)氣和的影響，片面追求實(shí)用的庸俗關(guān)系和拜金主義，從而產(chǎn)生“厭讀書”的傾向；二是部分戰(zhàn)士不思進(jìn)取，整天捧著本“武俠小說”看得精疲力竭，或沉醉于格調(diào)低下、趣味低級(jí)的書刊，從而產(chǎn)生了一種“濫讀書”的傾向。這是一個(gè)很不好的現(xiàn)象，“厭讀書”意味著要選擇愚昧和無知；“濫讀書”則意味著選擇犯罪。

3、這不但不利于戰(zhàn)士個(gè)人的成長(zhǎng)，也給軍隊(duì)建設(shè)和社會(huì)治安帶來了不良的隱患。所以幫助“厭讀書”的同志對(duì)讀書產(chǎn)生健康的情趣，幫助“濫讀書”的同志去讀好的書籍，是軍隊(duì)基層領(lǐng)導(dǎo)一項(xiàng)十分重要的工作。如何引導(dǎo)戰(zhàn)士去讀書、讀好書呢？我認(rèn)為應(yīng)使戰(zhàn)士們了解以下三個(gè)內(nèi)容：一、讀書的意義（一）讀好書是時(shí)代的需要我國是一個(gè)崇尚文明的國度，自古以來，讀書就是一項(xiàng)十分高尚的活動(dòng)?！叭f般皆下品，唯有讀書高。”雖不完全正確，但卻形象地反映出讀書在當(dāng)時(shí)人們心中的地位。我國古代也流傳著無數(shù)個(gè)關(guān)于讀書的動(dòng)人故事。我國晉朝的孫康，小時(shí)候很愛讀書，

4、但家里窮，買不起燈油，便在冬天的晚上，冒著嚴(yán)寒，借著積雪的反光來讀書。另外，還有“鑿壁偷光”、“頭懸梁，椎刺骨”等故事。雖然在那個(gè)科舉時(shí)代，他們很多人讀書是為了出人頭地，光宗耀祖，但也反映了我國歷來地讀書的崇尚。進(jìn)入二十世紀(jì)，時(shí)代賦予讀書以更高的含義，周恩來同志在上小學(xué)時(shí)就提出“為中華之崛起而讀書。”鄧小平同志號(hào)召青年要“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”江澤民同志勉勵(lì)青年要多讀書，對(duì)我們軍隊(duì)的戰(zhàn)士更是格外關(guān)心，曾多次強(qiáng)調(diào)，要“把軍隊(duì)這所大學(xué)校辦得更好，讓全軍官兵在這所大學(xué)校里學(xué)政治、學(xué)軍事、學(xué)科學(xué)、學(xué)

5、文化?！鼻嗄暾情L(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)才干的大好時(shí)期，讀書學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉是青年走好人生之路的一條根本途徑。從革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代到和平建設(shè)時(shí)期，我軍一代又一代青年響應(yīng)黨的號(hào)召，勤奮讀書，刻苦實(shí)踐，成長(zhǎng)為祖國和人民的優(yōu)秀兒女。我們當(dāng)代年青的士兵，更要適應(yīng)時(shí)代的需要多讀好書，多學(xué)知識(shí)，圓滿的完成時(shí)代賦予我們的任務(wù)。（二）讀好書是軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的需要由于我國目前教育條件的限制，我軍士兵的文化素質(zhì)并不高。每年雖然有地方大學(xué)生畢業(yè)參軍，但只是極少的一部分，代表不了我軍士兵整體的文化教育素質(zhì)，據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，目前，我軍士兵中，有

6、高中文化水平的不到三分之一，初中文化水平的約占一半，其余為小學(xué)及小學(xué)以下文化。這樣的文化層次，不僅使連隊(duì)在特色文書，軍械員或需派遣專業(yè)性較強(qiáng)的人員參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，往往因找不到文化水平較合適的人選而撓頭，更嚴(yán)重地阻撓著我軍現(xiàn)代化建設(shè)的速度。有這樣一件事：某部接到上級(jí)的命令到某地接新裝備。接新裝備的人乘興而去，卻敗興而歸，沒有將新裝備接回來。原因很簡(jiǎn)單，接新裝備的人對(duì)新裝備的技術(shù)性能一無所知，駕馭不了這些“金弋鐵馬”。部隊(duì)只好在本團(tuán)內(nèi)文化素質(zhì)較好的官兵抽調(diào)出一些人，進(jìn)行了半年的培訓(xùn)，第二次才將新裝備接回來

7、。但由于廣大戰(zhàn)士的文化水平較低，對(duì)新裝備的性能掌握不好，在訓(xùn)練中沒有發(fā)揮其效能，訓(xùn)練效果不佳。因此戰(zhàn)士們說：“想裝備、盼裝備，裝備來了怕裝備?！庇纱丝梢?，官兵文化素質(zhì)低對(duì)我軍現(xiàn)代化建設(shè)的影響是多么大??！楊尚昆同志曾指出：“軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)，關(guān)健在人才。不造就一大批現(xiàn)代化的軍事人才，就談不上軍隊(duì)的現(xiàn)代化。”培養(yǎng)現(xiàn)代化的軍事人才，一方面要靠軍事院校，另一方面也要靠部隊(duì)的戰(zhàn)士自發(fā)或有組織地讀書，學(xué)習(xí)?！傲⒆悻F(xiàn)有裝備，打贏高技術(shù)革新條件下的局部戰(zhàn)爭(zhēng)?！毙枰覀児俦嘧x些軍事書籍，熟練掌握手中武器，使之形成戰(zhàn)斗

8、力；將來許多新技術(shù)，新裝備陸續(xù)在部隊(duì)補(bǔ)充和更替，必須有掌握了科學(xué)技術(shù)的人去使用，才能發(fā)揮其作用。所以，戰(zhàn)士只有讀者好書！學(xué)習(xí)好科學(xué)院文化，才能適應(yīng)軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的需要。（三）讀好書是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。我軍的兵役制度，決定了軍隊(duì)的主體是義務(wù)兵，義務(wù)兵服役期滿后就要離開部隊(duì)，投入到火熱的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)當(dāng)中去。這應(yīng)要面臨著生存和就業(yè)的考驗(yàn)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就意味著競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的最終表現(xiàn)形式是人才的競(jìng)爭(zhēng)。作為一名革命戰(zhàn)士不僅要成為軍營(yíng)中的強(qiáng)者，也要成為經(jīng)濟(jì)建設(shè)大潮