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《關(guān)心下一代增添正能量征文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、呵護每一棵幼苗，凝聚中華正能量漯河市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)河?xùn)|李小學(xué)呂素美2016年9月27日呵護每一棵幼苗，凝聚中華正能量少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。下一代是祖國的花朵、是祖國的未來、是民族的希望、是我們托付重擔(dān)的脊梁。關(guān)心下一代的成長，關(guān)乎民族與國家的興盛大計，我們每個人都應(yīng)當(dāng)為他們的成長營造好的環(huán)境、健全他們的人格、培養(yǎng)他們的愛國主義情懷和持之以恒的意志，使他們真正成為對個人有成就、對社會有貢獻、對祖國能重托的新一代。如何培養(yǎng)和關(guān)愛我們的下一代，我們要做的很多，作為一名小學(xué)教師，我感到肩上責(zé)
2、任的重大，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎(chǔ)，如果沒有一個扎實、良好的啟蒙教育，就會影響學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)與發(fā)展。只有教育得當(dāng)，引導(dǎo)得當(dāng)，才培養(yǎng)他們正確的人生觀、價值觀，才能健全他們的人格，讓他們知道，什么是對，什么是錯，引導(dǎo)他們?yōu)樽约憾ㄏ逻h大的目標(biāo)，用自己勤勞的雙手付諸實踐，艱苦奮斗、持之以恒、開拓進取，最終實現(xiàn)人生的價值。如果說教育是骨架、是肉體的話，那么愛就是血液、是根本，是讓我們的下一代茁壯成長、健全人格的靈魂。作為一名年輕教師，以“心”育人，則是我?guī)啄陙韽氖陆逃ぷ鞯淖畲篌w會。我認為，做一個合格
3、的人民教師應(yīng)該熱愛自己所從事的教育事業(yè)，關(guān)愛理解學(xué)生，為人師表，勤學(xué)進取，不斷地開拓創(chuàng)新，為關(guān)心下一代的成長，凝聚中華正能量盡自己的一份力量。一、熱愛教育事業(yè)俗話說的好，“干一行，愛一行”。當(dāng)教師，就應(yīng)該熱愛教師這一職業(yè)，獻身教育事業(yè)。熱愛教育事業(yè)，就是不應(yīng)只把“教師”，當(dāng)作是一種謀生的手段,而是要把“教育”，作為人生的目標(biāo)。只有真正熱愛教育這一事業(yè)，才會努力鉆研、勇于拼搏、樂于奉獻。教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)告訴我們，熱愛教育事業(yè)是教師熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的集中表現(xiàn)，是教師職業(yè)道德的核心，也
4、是教師正確處理個人利益與教育事業(yè)、社會利益關(guān)系的一個準(zhǔn)則，我認為這句話說的極對。因為只有熱愛教育，所以，想的更多的是怎么才能把課上好，怎么才能讓學(xué)生更熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)到更多的知識。因為熱愛教育，所以才會全身心的投入教學(xué)，甘于默默無聞地奉獻著自己。無論領(lǐng)導(dǎo)安排什么工作，都認認真真地、努力去完成。因為熱愛教育，所以，積極的探索學(xué)習(xí)，不斷的提高自己。因為熱愛教育，所以，熱愛每一個學(xué)生，更熱愛生活。二、關(guān)愛理解學(xué)生有人說：“母愛是世界上最偉大的愛，師愛是世界上最神圣的愛?！弊鳛橐幻處?，職責(zé)并不在于只是向?qū)W生傳授書
5、本知識，更在于對學(xué)生精神世界產(chǎn)生的影響，而這種影響的力度首先決定與對學(xué)生的愛。愛是師生交往中的粘合劑，作為老師，要懂得愛學(xué)生，因為有愛學(xué)生的心是教育的前題，是教育力量的所在。老師對學(xué)生的信任和尊重，對學(xué)生平等的關(guān)愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，才能用感情贏得感情，以心靈感受心靈。對學(xué)生的愛應(yīng)體現(xiàn)在教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)知識是快樂的、愉悅的，進而快樂的學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，當(dāng)學(xué)生學(xué)有所成時還能記起老師當(dāng)年的一個動作，一個朋友似的微笑，一句父母似的貼心話……這，就證明了你愛的價值。做到以
6、上要求教師做到一下幾點：首先，了解學(xué)生，因生施教。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在家的表現(xiàn)，同伴的評價及家庭背景等等，更重要的是了解學(xué)生的心理狀況。其次，要尊重學(xué)生，保護學(xué)生的自尊心。如果不充分尊重學(xué)生的意見和人格尊嚴，就會出現(xiàn)“出力不討好，好心辦壞事”的現(xiàn)象，甚至和學(xué)生發(fā)生不必要的沖突，給教育教學(xué)帶來棘手的麻煩。再次，要用科學(xué)的方法教育學(xué)生?？茖W(xué)的方法就是學(xué)生喜歡并樂于接受的方法，它會達到事半功倍的效果，起到“潤物細無聲”的境界。記得我看過這樣一個故事，某大學(xué)請我國著名教育家陶行知講課，陶老師并沒有像其他老師那
7、樣手拿教案去上課。而是左手抓了一把米，右手抓了一只餓了三天的大公雞，走上講臺，他先把米放在講臺上，然后雙手抓住大公雞，讓它嘴對著大米，10分鐘過去了，大公雞就是不吃。陶行知改變了方法，他把大公雞放在地上自己走得遠遠的，結(jié)果奇跡出現(xiàn)了，大公雞飛快地飛上講臺，三下五去二就把大米給吃完了。陶行知再次走上講臺向大家鞠了個躬說我的課講完了。從中陶老告訴了我們一個道理：既然我們不能改變他人和世界，就先改變自己的方式和方法，同樣可以達到預(yù)期的效果。我們要改變以往的“灌輸”為“潛移默化”?，F(xiàn)在的學(xué)生特別是留守兒童逆反的
8、心理特別的嚴重，惡劣的態(tài)度根本解決不了問題，有時候還是需要“溫聲細氣”、需要“和風(fēng)細雨”，學(xué)會寬容和理解學(xué)生，多一些耐心“擺事實，講道理”，用情感動學(xué)生、用實際行動感化學(xué)生。最后，要充分代表學(xué)生的利益。學(xué)生的利益不容侵犯，因為他們是一個社會的人、一個有獨立人格尊嚴的人，如果他們的利益受到侵犯，他們會產(chǎn)生一系列不良反映，將會嚴重影響到我們的教學(xué)和他們的學(xué)習(xí)，甚至他們的身心健康。做學(xué)生的良師益友，試著用他們的思維方式，從他們的角度考慮問題，多一
