《家長(zhǎng)會(huì)講座l》PPT課件

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1、四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)——4年級(jí)決定孩子的一生家長(zhǎng)會(huì)提綱班級(jí)情況介紹為什么四年級(jí)是學(xué)習(xí)最關(guān)鍵時(shí)期數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)，一個(gè)不能少提前教育四年級(jí)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期最關(guān)鍵時(shí)期——四年級(jí)年級(jí)人數(shù)比例（%）一年級(jí)208.2二年級(jí)3815.5三年級(jí)3915.9四年級(jí)11546.9五年級(jí)135.3六年級(jí)20.8無(wú)應(yīng)答187.3總計(jì)245100.0學(xué)習(xí)落后兒童的指導(dǎo)程序開(kāi)發(fā)研究—1998年為為什么是四年級(jí)——大腦發(fā)展遺傳遺傳外界因素9——12歲第一階段第二階段第三階段為什么是四年級(jí)——心理轉(zhuǎn)型間接性的學(xué)習(xí)目的是形成學(xué)習(xí)恒心的重要?jiǎng)恿?。?/p>

2、部約束——自我調(diào)控情感外泄——不自覺(jué)內(nèi)控深刻社交中心由家庭——學(xué)校注意力目的性增強(qiáng)口頭言語(yǔ)——書(shū)面言語(yǔ)活動(dòng)目的性增強(qiáng)直接——間接他律——自律具體——抽象思維發(fā)展水平意志力發(fā)展水平學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)為為什么是四年級(jí)——知識(shí)轉(zhuǎn)型形象抽象一二年級(jí)四五年級(jí)知識(shí)體系轉(zhuǎn)變?nèi)昙?jí)提前教育提前教育OUTPUTINPUT語(yǔ)文語(yǔ)文是思考力的基礎(chǔ)語(yǔ)文是思考力的基礎(chǔ)聽(tīng)讀說(shuō)寫(xiě)語(yǔ)文是思考力的基礎(chǔ)傾聽(tīng)分析說(shuō)話交流過(guò)程只聽(tīng)開(kāi)頭和局部說(shuō)話人和自己想法不同說(shuō)語(yǔ)文是思考力的基礎(chǔ)在限定的時(shí)間里有條理的表達(dá)自己的思想，讓別人聽(tīng)懂。講題本身是知識(shí)梳理的一種

3、方式。數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)是鏈?zhǔn)綄W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)盡快接好斷開(kāi)的鏈子分?jǐn)?shù)？小數(shù)？？學(xué)會(huì)利用試卷數(shù)學(xué)是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)做題之前，首先理解概念和原理。動(dòng)手操作舉一反三課本：被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘以或除以相同的數(shù)（零除外），商不變。孩子：600/125=(600×8)/(125×8)課本:(a+b)×c=a×c+b×c孩子:(125+27)×8=125×8+27×8539×24-39×24=(539-39)×24134×28-33×28-28=(134-33-1)×28課本：長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2長(zhǎng)方形面積=長(zhǎng)×寬孩

4、子：找一本書(shū)，測(cè)量長(zhǎng)和寬，從而求出周長(zhǎng)和面積。反之，知道周長(zhǎng)或者面積以及長(zhǎng)或者寬求第三者。數(shù)學(xué)是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)1選擇適合自己水平的習(xí)題集2應(yīng)用題要斷開(kāi)閱讀，準(zhǔn)確理解內(nèi)容3結(jié)合習(xí)題集，制作屬于自己的習(xí)題集通過(guò)解答多種題型提高能力MATHMATICS數(shù)學(xué)是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)推薦書(shū)籍沖刺100分?jǐn)?shù)學(xué)伴你成長(zhǎng)經(jīng)典訓(xùn)練數(shù)學(xué)是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)斷句閱讀老師：哪里不明白了？孩子：都不明白。老師：是嗎？甲水管一個(gè)小時(shí)可以裝多少水？孩子：這個(gè)我知道。老師：你看，還是有懂的地方，把句子斷開(kāi)，弄清楚自己明白什么，不明白什么，才能解答

5、問(wèn)題。孩子：兩個(gè)水管同時(shí)開(kāi)有什么用。老師：就是兩個(gè)水管一個(gè)小時(shí)共裝多少水。孩子：好了，我明白了，我自己試試看。題目：裝滿一個(gè)水池需要60噸水，甲水管獨(dú)開(kāi)5小時(shí)可裝滿，乙水管2小時(shí)看放入36噸水。如果兩水管同時(shí)開(kāi)，幾小時(shí)可以把這個(gè)水池裝滿？孩子：老師，這題我做不出來(lái)。應(yīng)用題之所以困難，是因?yàn)闆](méi)能正確理解題意。孩子一看到很長(zhǎng)的句子，自己首先放棄了。所以首先要培養(yǎng)孩子的解讀問(wèn)題能力。一句話一句話斷開(kāi)讀，準(zhǔn)確理解題目究竟想問(wèn)什么，在問(wèn)題核心詞語(yǔ)下面劃線以及分段練習(xí)都要反復(fù)進(jìn)行。所以一定要培養(yǎng)孩子獨(dú)立讀題的能力，

6、剛開(kāi)始由爸爸媽媽引導(dǎo)，一段時(shí)間后，鼓勵(lì)孩子自己多讀幾遍，爭(zhēng)取獨(dú)立讀懂題意。如果已經(jīng)準(zhǔn)確理解了問(wèn)題，不要著急去套公式，而是在畫(huà)圖分析的過(guò)程聯(lián)想到公式，這樣可以整體把握題目的內(nèi)容，從而減少失誤。為了培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，平時(shí)就應(yīng)該經(jīng)常練習(xí)用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)公式，理解公式的含義，用自己的話說(shuō)出來(lái)。比如路程=時(shí)間×速度。路程是什么意思，就是走了多少路。時(shí)間是什么時(shí)間，是走這段路花的時(shí)間，速度是誰(shuí)的速度，誰(shuí)走的這段路就是誰(shuí)的速度，經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練，才能具備把文字公式轉(zhuǎn)化為能力。這樣一來(lái)，自然就能理解問(wèn)題是什么，就不需要什

7、么公式了。數(shù)學(xué)是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)林出版社制作屬于自己的習(xí)題集對(duì)于經(jīng)常出錯(cuò)的孩子，最好讓他們從多本習(xí)題集中選擇自己薄弱環(huán)節(jié)的習(xí)題，收集起來(lái)，制作出為自己量身定做的習(xí)題集。單獨(dú)剪輯出平時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)或者有難度的地方，收集在一起，備考期間集中解答這些問(wèn)題，效果會(huì)很顯著。英語(yǔ)英語(yǔ)不是學(xué)習(xí)，而是練習(xí)Internet關(guān)于英語(yǔ)教育環(huán)境的思考??美國(guó)國(guó)務(wù)院下屬外語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)FSI得出結(jié)論：培養(yǎng)一名能夠用外語(yǔ)處理所有事務(wù)的外語(yǔ)專(zhuān)家，至少需要4300個(gè)課時(shí)，及時(shí)每天學(xué)習(xí)1小時(shí)，每周學(xué)習(xí)5天，也需要17年。我們國(guó)家從小學(xué)到大學(xué)英語(yǔ)

8、加起來(lái)900多小時(shí)。因此英語(yǔ)不是短時(shí)間可以速成的科目，而是要投入大量時(shí)間，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境大致分為3種：英語(yǔ)為母語(yǔ)，英語(yǔ)為第二語(yǔ)言，英語(yǔ)為外語(yǔ)。四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀分析步入新的學(xué)習(xí)階段語(yǔ)法、詞匯全面提升題目難度增大同年級(jí)學(xué)生兩極分化加劇口語(yǔ)和筆試的分化開(kāi)始出現(xiàn)考試、競(jìng)賽與學(xué)校所學(xué)知識(shí)開(kāi)始有差距Thanks!