海原縣班主任培訓

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1、班級安全文化建設的思考與實踐夯實安全基礎規(guī)范安全行為培養(yǎng)安全習慣訓練安全能力尤學文管理學博士寧夏財經職業(yè)技術學院紀委書記二零一三年五月十一日背景資料之一：學校安全按管理規(guī)范化模式的產生1、2011年3月28日自治區(qū)安委會例行對教育廳的年度安全工作檢查。2、反饋會上安監(jiān)局領導提出“以規(guī)范化建設”為抓手，對學校安全工作進行系統(tǒng)管理的建議。3、教育廳主管領導【馬廳長】當場表態(tài)支持這一建議，并安排落實。背景資料之二：學校安全按管理規(guī)范化建設的起步1、體衛(wèi)藝處具體落實【石處長】：2、教育廳的兩個文件：“寧教體衛(wèi)〔2011〕138號”《自治區(qū)

2、教育廳關于全區(qū)中小學校、幼兒園安全管理規(guī)范化建設的指導意見》“寧教體衛(wèi)辦〔2011〕56號”《自治區(qū)教育廳辦公室關于印發(fā)<寧夏回族自治區(qū)中小學校、幼兒園安全管理工作規(guī)范化實施方案>的通知》背景資料之三：學校安全管理規(guī)范化建設的推介1、2011年7月8日中寧推進會2、蘇德良常委主持會議背景資料之四：2012年3月28日全區(qū)學校安全管理工作會議背景資料之五：學校安全管理規(guī)范化建設的自治區(qū)級培訓背景資料之六：學校安全管理規(guī)范化建設的縣（市、區(qū)）級培訓背景資料之七：全區(qū)安全管理規(guī)范化示范學校創(chuàng)建1、教育廳文件寧教體衛(wèi)【2012】161號（

3、2012.5.22）《自治區(qū)教育廳關于開展全區(qū)中小學安全管理規(guī)范化示范學校創(chuàng)建活動的通知》2、領導小組成員名單組長：郭虎副組長：馬利明、衡明成員：董宏偉、石麗文、王建平、李曉延、吳紅軍、謝波、賈占江背景資料之八：全區(qū)首批安全管理規(guī)范化示范學校驗收1、時間2012年11月16日-30日2、驗收組成員：石麗文、劉常青、尤學文、鄭繼光、張明俊劉廷輝、王宏舉、常祖河3、驗收學校：46所【名單】銀川一中、銀川二中、銀川實驗中學、銀川三中、興慶區(qū)二十三小學、金鳳區(qū)寶湖中學、金鳳區(qū)寶湖實驗小學、西夏區(qū)第十八中學、西夏區(qū)第七小學、賀蘭縣如意湖中學

4、、賀蘭縣第一小學、永寧縣惠民澳籍中學、永寧縣職業(yè)技術教育培訓中心、靈武市第三中學、靈武市杜木橋小學背景資料之九：辛勤勞動收獲了“首批”成果銀川市：1、銀川一中2、銀川市第二中學3、銀川市第三中學4、永寧縣職業(yè)技術教育培訓中心5、永寧縣回民高級中學6、靈武市第三中學石嘴山市：7、石嘴山市第三中學8、石嘴山市第十九小學9、石嘴山市勝利學校10、平羅縣城關第二小學11、平羅縣城關第四小學吳忠市：12、吳忠市第二中學13、吳忠市開元小學14、青銅峽市第四小學15、青銅峽市高級中學16、鹽池縣第五小學17、同心縣第一小學中衛(wèi)市：18、中衛(wèi)市

5、第四小學19、中寧縣第一中學20、中寧縣第一小學固原市：21、固原市第一小學22、固原一中23、原州區(qū)第四中學24、原州區(qū)第十小學25、隆德縣中學26、西吉縣職業(yè)中學27、彭陽縣第二中學背景資料之十：吳忠觀摩、命名、表彰大會背景知識之一：規(guī)范①名詞：標準、準則▽行為規(guī)范。②形詞：符合規(guī)范的▽寫規(guī)范字。③動詞：使符合規(guī)范▽規(guī)范市場秩序。背景知識之二：“化”①動詞：變化▽頑固不化。②動詞：使變化。▽化整為零。③動詞：用言語、行動來影響、誘導人，使之有所變化▽潛移默化。④名詞：風氣、風俗習慣▽文化⑤動詞（道士、僧尼）募集財務、食品▽化緣

6、。⑥動詞：消化、祛除▽化食。⑦動詞：燒成灰燼▽火化。⑧動詞：（僧人、道士）死去▽坐化。⑨動詞：溶解、融化▽雪化了。⑩名詞：指化學▽數(shù)理化。⑾詞的后綴：附著在名詞或形容詞性的語素或語素組之后構成動詞，表示轉變成某種狀態(tài)或性質▽現(xiàn)代化▽規(guī)范化▽美化▽凈化。背景知識之三：規(guī)范化1、理論定義：“在經濟、技術、科學及管理等社會實踐中，對重復性事物和概念，通過制定、發(fā)布和實施標準(規(guī)范、規(guī)程、制度等)達到統(tǒng)一，以獲得最佳秩序和社會效益”的管理理論。2、實踐詮釋：“操作程序”——周巡查、旬自查、月檢查、重點抽查、年終考核。背景知識之四：規(guī)范化管

7、理1、規(guī)范化管理是以規(guī)范化理論為依據，以系統(tǒng)思考、員工參與、體系完整、制度健全為特征的管理模式。2、安全規(guī)范化建設的基本內容包括一個“指導意見”，一個“實施方案”，一套標識系統(tǒng)，二十五個基本制度，二十八個崗位安全職責，十二個應急預案，六份安全責任書，一張敏感要害部位巡查表，三十四張設施安全崗位自查表，五張月度檢查表，三個考核方案。3、建設目標——借助規(guī)范化管理理論，以師生員工生命安全、身心健康為基點，針對問題建立制度，利用制度規(guī)范行為，通過行為訓練培養(yǎng)習慣，通過習慣養(yǎng)成培育文化，由此做實安全基礎，規(guī)范安全程序，提升安全能力，實現(xiàn)以

8、安全保證文明，以文明促進和諧，以和諧促進優(yōu)質的良性循環(huán)目標。背景知識之五：文明1、文明：是人類審美觀念和文化現(xiàn)象的傳承、發(fā)展、糅合和分化過程中所產生的生活方式、思維方式的總稱。2、精神文明：是人類在改造客觀世界和主觀世界的過程中所取得的精神成果的總