評閱老師評語

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1、師范大學科學技術學院本科生畢業(yè)設計（論文）評閱教師評價表評閱教師姓名專業(yè)技術職務工作單位學號學生姓名專業(yè)數(shù)學與應用數(shù)學畢業(yè)設計(論文)題目案例教學法在中學數(shù)學中的應用評閱教師評語該同學選擇的論文題目不僅具有一種現(xiàn)代教學理念，更是一種教學實踐中操作性很強的教學方法。在中學數(shù)學教學中有著利于激發(fā)學生對數(shù)學的濃厚興趣、利于提高學生的分析問題能力和解決問題的能力等等的作用與意義.該文從內容上看：研究案例教學法在中學數(shù)學中的應用問題。要求把握案例教學法的含義與特點，熟悉案例教學法的實施過程，能進行數(shù)學案例教學的設計，深入理解案例教學法在中學數(shù)學素質教育與教學改革中的重要作用。論文觀點正確

2、，論證可靠，占有資料廣泛；論文概念準確，層次清楚，內容正確，格式規(guī)范；字體工整，行文流暢，無錯別字。論文設計合理，知識板塊安排恰當。最后該生在論文設計過程中的表現(xiàn)來說：態(tài)度認真，按時完成老師指派的任務，積極請教指導老師修改，在論文的修改中細心，按照要求進行修改,基本上達到了本科畢業(yè)論文的要求。師范大學科學技術學院本科生畢業(yè)設計（論文）評閱教師評價表評閱教師姓名專業(yè)技術職務工作單位學號學生姓名專業(yè)數(shù)學與應用數(shù)學畢業(yè)設計(論文)題目向量在中學數(shù)學解題中的應用評閱教師評語該文論述了向量具有幾何形式與代數(shù)形式的“雙重身份”，它是中學數(shù)學知識的一個交匯點，是數(shù)學問題解決的重要工具，靈活巧

3、妙的應用它可以使一些較為困難的問題迎刃而解，一目了然.該文在闡述向量定義的基礎上，歸納了向量在平面幾何、解析幾何、立體幾何、代數(shù)等方面的應用，突出了向量作為數(shù)學工具解決高中數(shù)學問題的便利性，有助于溝通幾何與代數(shù)之間的聯(lián)系，為解決中學數(shù)學中常見的問題，提供了新的思想和方法。例子選擇恰當，較好的說明了向量在中學數(shù)學解題中的應用。全文敘述清楚，語言流暢，結構清晰，邏輯推理正確，論文設計合理，知識板塊安排恰當。在設計論文過程中態(tài)度認真，按時完成老師指派的任務，積極請教指導老師修改，在論文的修改中細心，按照要求進行修改,基本上達到了本科畢業(yè)論文的要求。師范大學科學技術學院本科生畢業(yè)設計（

4、論文）評閱教師評價表評閱教師姓名專業(yè)技術職務工作單位學號學生姓名專業(yè)數(shù)學與應用數(shù)學畢業(yè)設計(論文)題目輔助函數(shù)在中學數(shù)學中的應用評閱教師評語該文討論了輔助函數(shù)的構造與輔助函數(shù)在中學數(shù)學中的應用問題，通過例題分析從直接思維和間接思維兩方面闡述了輔助函數(shù)的構造方法，并總結歸納了輔助函數(shù)在等式與不等式證明，因式分解，方程等十二個方面的應用.在中學數(shù)學中靈活巧妙的應用它可以使一些較為困難的問題迎刃而解，一目了然.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有深度，選題有較大的時間指導意義。該生查閱文獻資料能力強。能全面收集有關的資料，綜合運用知識的能力強，文章篇幅完全符合學院的

5、規(guī)定，內容完整，層次結構安排合理，主要觀點突出，邏輯關系合理，有一定的個人見解，論述緊扣主題.語言表達流暢，材料比較充分，該生對基礎知識，基本理論和基本技能的掌握比較完整和全面，當然在這期間也存在一些不足和需要改進的地方，該生謙虛好學，做事態(tài)度認真，論文的結構很合理，已達到本科畢業(yè)論文要求.師范大學科學技術學院本科生畢業(yè)設計（論文）評閱教師評價表評閱教師姓名專業(yè)技術職務工作單位學號學生姓名專業(yè)數(shù)學與應用數(shù)學畢業(yè)設計(論文)題目排列組合在中學數(shù)學解題中的應用評閱教師評語該文研究中學數(shù)學中排列組合問題的解題思想、方法與步驟，要求結合例題，對常見的排列組合問題的題型與方法進行歸納總結

6、。通過對論文的寫作，能進一步深入理解掌握排列組合的概念與方法，并能在解題中加以熟練應用。該生較好地完成并達到了任務書所提出的畢業(yè)設計要求，程序演示效果良好。論文書寫格式比較標準，文檔齊全方案選取合理，觀點正確，論據(jù)比較充分，語言比較流暢，書寫工整。其論文書寫格式符合標準。界面設計合理，設計符合工程規(guī)范，文檔齊全。?論文（設計）中的用語格式和設計過程符合規(guī)范，設計開發(fā)文檔齊全。?該生能在規(guī)定的時間內完成課題設計，并很好地達到了設計要求。已達到本科畢業(yè)論文要求.