讀書活動(dòng)成果展示解說(shuō)詞

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1、讀書活動(dòng)成果展示解說(shuō)詞?讀書活動(dòng)成果展示解說(shuō)詞學(xué)生解說(shuō):各位領(lǐng)導(dǎo),早上好!如今發(fā)展一日千里,知識(shí)更新步伐日益加快。當(dāng)前,隨著電視、電腦網(wǎng)絡(luò)的興起與普及,讀書開始受到影響,有的人一年不看一本書,不進(jìn)一次圖書館、新華書店,不少孩子為應(yīng)付考試而讀書,幾乎沒(méi)有什么課外閱讀。知識(shí)面狹窄、思維不靈活、視野不開闊,與素質(zhì)教育的要求相背離。哲人說(shuō):讀書足以移情,足以博彩,足以長(zhǎng)才。使人開茅塞,除鄙見,得新知,養(yǎng)性靈。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界,書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田,物換星移,但書籍永遠(yuǎn)是新的。這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不假,書籍是人類智慧的結(jié)晶,書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書,就是一次與大師

2、的對(duì)話,與智者的交流,是一次難得的精神之旅,同時(shí)也會(huì)讓人收獲非淺。本著以上宗旨,結(jié)合新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的小學(xué)生課外閱讀量的要求。在校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,我們于2011年秋季有目的、有計(jì)劃、有組織地開展了系列讀書活動(dòng)。?解說(shuō)一(總):根據(jù)學(xué)校“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)思想,為學(xué)生的成長(zhǎng)構(gòu)建一個(gè)理想的經(jīng)典文化環(huán)境,創(chuàng)建書香校園,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,營(yíng)造書香氛圍,培養(yǎng)師生高尚的道德情操、高雅的審美情趣和深厚的人文底蘊(yùn)。特地在全校開展以“誦讀經(jīng)典,品味書香,快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題的讀書活動(dòng)。讓閱讀成為習(xí)慣,讓書香飄滿校園,師生在活動(dòng)中感受讀書的魅力,并取得了豐碩的成果。?地點(diǎn)1:

3、三樓農(nóng)遠(yuǎn)室1我校讀書活動(dòng)開展的大體概況,領(lǐng)導(dǎo)重視、支持師生參與等,2現(xiàn)場(chǎng)材料的有順序介紹,說(shuō)明各項(xiàng)活動(dòng)組織開展情況?解說(shuō)之二(動(dòng)態(tài)):1.在讀書活動(dòng)期間,我們閱讀考核,促進(jìn)師生共同閱讀。一年來(lái),我們圍繞“古詩(shī)古韻”古詩(shī)文和經(jīng)典誦讀考核活動(dòng)為起點(diǎn),科學(xué)規(guī)劃讀書時(shí)間,引導(dǎo)學(xué)生充分利用晨讀、課活、閱讀課、家庭學(xué)習(xí)等時(shí)間段廣泛開展讀書活動(dòng),學(xué)校恰當(dāng)?shù)陌才虐嘀魅渭跋嚓P(guān)教師具體負(fù)責(zé),采取隨機(jī)、定期檢查,強(qiáng)化監(jiān)督管理。各班級(jí)根據(jù)學(xué)校讀書活動(dòng)方案,制訂實(shí)施自己班級(jí)的讀書計(jì)劃,不間斷地組織學(xué)生背誦考核。2.實(shí)施“親子閱讀”工程。向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)出倡議,為孩子營(yíng)造一個(gè)濃厚的家庭讀書氛圍,利用壓歲錢

4、節(jié)假日購(gòu)買一些健康有益的課外讀物和報(bào)刊,建立與家長(zhǎng)溝通交流渠道,盡量爭(zhēng)取家長(zhǎng)能與孩子一起讀書,能及時(shí)對(duì)孩子讀書情況進(jìn)行督查、反饋。3.教師讀書活動(dòng)系列“六個(gè)一”活動(dòng)。與學(xué)生通讀一本書,讀一部教育名著,撰寫一篇優(yōu)秀讀書反思,向別人推薦一本好書,每月撰寫一份教育故事,上一節(jié)高質(zhì)量的閱讀欣賞課。舉行書香校園、書香班級(jí)、書香教師等評(píng)選。4.每個(gè)班級(jí)還舉行了“圖書漂流”活動(dòng)由語(yǔ)文教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),要求每班確定“漂流”書目,語(yǔ)文教師組織學(xué)生預(yù)讀并對(duì)必讀書籍進(jìn)行閱讀情況考查。例如詞句摘抄、讀書筆記等。?地點(diǎn)2:圖書閱覽室學(xué)校圖書閱覽室,整體介紹圖書室目前狀況,圖書量、圖書種類、質(zhì)量等,管理、

5、開放?如何使用,怎么管理規(guī)定等。瞧,這是我們的一節(jié)閱讀課,邊讀,邊記錄寫摘抄、體會(huì)等。?沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓,科學(xué)民主的管理機(jī)制有力地推動(dòng)著讀書活動(dòng)的全面展開。學(xué)校全天開放圖書室,充實(shí)師生讀物,規(guī)范借閱制度。逐步實(shí)現(xiàn)“在讀書中學(xué)會(huì)思考,在讀書中快樂(lè)成長(zhǎng)”!地點(diǎn)3:樓道文化???簡(jiǎn)介三樓:????東-----校園人文歷史知識(shí),中----校園天文知識(shí)普及西----校園地理知識(shí)普及二樓和一樓樓梯:《少年中國(guó)說(shuō)》和《弟子規(guī)》國(guó)學(xué)經(jīng)典教育?二樓:從東到西,跟隨歷史的變遷,展示中華民族的發(fā)展史,和強(qiáng)國(guó)夢(mèng)!?一樓:安全知識(shí)教育,涉及交通、消防、水電等等?地點(diǎn)4:某兩個(gè)班級(jí)(班級(jí)讀書簡(jiǎn)介,或

6、班級(jí)文化建設(shè)匯報(bào)。簡(jiǎn)短精悍)1、班級(jí)圖書角的管理(圖書來(lái)源,如捐贈(zèng)、好書換著看;具體借閱情況,日常維護(hù)等)2、班級(jí)文化建設(shè)的管理(黑板報(bào)、宣傳欄,如何出,怎么出,誰(shuí)來(lái)完成,學(xué)校是否評(píng)估量化,等等)自從開展讀書活動(dòng)以來(lái),各班組建圖書角,做到了有機(jī)保障、資源共享。學(xué)校要求老師每天讀書時(shí)間不少于1小時(shí),學(xué)生不少于40分鐘,每周進(jìn)行經(jīng)典誦讀背誦檢查評(píng)比活動(dòng),定期舉行班級(jí)讀書小報(bào)評(píng)比、黑板報(bào)評(píng)比等,加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),凝聚班風(fēng)學(xué)風(fēng),逐步形成了校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)四位一體的讀書模式,共同創(chuàng)建“書香班級(jí)”、“書香家庭”。?在具體的讀書活動(dòng)中我們班重點(diǎn)突出保證時(shí)間、豐富讀物、擴(kuò)大讀量、交流

7、心得四個(gè)方面,促使感恩、識(shí)字記憶能力、心境、表達(dá)、道德等素質(zhì)的全面提高,對(duì)學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的形成和發(fā)展起著重要的促進(jìn)作用,也為學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育起著積極的推動(dòng)作用。解說(shuō)之三(靜態(tài)):為了更好的營(yíng)造“書香班級(jí)”氛圍。學(xué)校根據(jù)老師的意見為每個(gè)班級(jí)更換了新的圖書角,讓圖書角真正成為學(xué)生流連忘返的地方。在師生的共同努力下,制訂讀書計(jì)劃,充實(shí)班級(jí)圖書角,安排圖書管理員搞好日常服務(wù)工作,開展“捐兩本、看百本”“好書換著看”活動(dòng),逐步拓寬書源,使學(xué)生有書可讀。完善班級(jí)圖書借閱管理制度,讓圖書真正流動(dòng)起來(lái),發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值。而且,讀

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