泰興市小學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)大賽模擬試題34

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1、泰興市小學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)大賽模擬試題一基礎(chǔ)知識(shí)1漢語(yǔ)拼音Chenlunqiyuanlangdianyizhuanmeng上面音節(jié)中是翹舌音的是前鼻音的是是整體認(rèn)讀音節(jié)的是2寫出下面字的部首蟲（）艷（）鮮（）臨（）了（）二、文學(xué)常識(shí)1、唐宋八大家（）初唐四杰是（）2描寫月亮的詩(shī)句有（）作者是（）3小荷才露尖尖角下一句是（）4中國(guó)的四大名著是（）5巴金的激流三部曲是（）()（）三、新課標(biāo)1，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。2、課程目標(biāo)根據(jù)三個(gè)維度設(shè)計(jì)。3、是閱讀寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，對(duì)識(shí)字寫字的要求應(yīng)有所不同，

2、要貫徹的識(shí)字教學(xué)原則，講究，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。四、平時(shí)積累1戰(zhàn)國(guó)七雄：。2世界八大奇跡，你列舉一個(gè)。3世界上最高的山峰：高米。4五行是。5京劇四大名旦是。五案例分析一位教師給三年級(jí)的學(xué)生講古詩(shī)，剛剛板書題目，學(xué)生就開始背誦起來(lái)了。老師說(shuō)：啊，我還沒(méi)講你們就會(huì)背了，那你們會(huì)寫嗎？學(xué)生也說(shuō)：會(huì)。老師說(shuō)：那你們來(lái)寫寫吧！這時(shí)學(xué)生開始在黑板上一筆一劃地書寫，可惜這課該學(xué)得生字他一個(gè)也不會(huì)寫。問(wèn)題一：你認(rèn)為上課一開始老師這樣處理古詩(shī)的教學(xué)方法可取嗎？為什么？問(wèn)題二：如果你來(lái)講這節(jié)課，接下去你會(huì)怎么處理呢？參考答案

3、：一、1(chenzhuan)(chenyuandianzhuan)(yuanyi)2蟲、色、魚、第一筆、第一筆二、1韓愈、柳宗元、曾鞏、王安石、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇轍、蘇軾王勃、盧照鄰、楊炯、駱賓王2小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。李白3早有蜻蜓立上頭4《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》5《家》《春》《秋》三、1工具性與人文性的統(tǒng)一2知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀3識(shí)字寫字、多識(shí)少寫、教學(xué)方法四、1齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦2埃及金字塔、秦兵馬俑等3珠穆朗瑪峰，海拔

4、8844．43米。4金木水火土5梅蘭芳、程硯秋、荀慧生、尚小云五、答：一我覺(jué)得不可取，學(xué)生會(huì)背古詩(shī)，說(shuō)明想得到老師的贊揚(yáng)，可老師卻讓他們寫字，沒(méi)錯(cuò)，這樣可以體現(xiàn)出老師比學(xué)生高一級(jí)，可同時(shí)也挫傷了學(xué)生的積極性，不少學(xué)生不喜歡聽這節(jié)課了。三年級(jí)的學(xué)生是小學(xué)的關(guān)鍵，他們已經(jīng)會(huì)有自己的主見了，老師一不留神，就傷害了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。答：可以換種說(shuō)法;老師可以說(shuō)：“你們真聰明，那你們知道這首詩(shī)是什么意思嗎？”肯定有人懂，有人不懂，老師趁機(jī)解說(shuō)詩(shī)的意思。講完后，再鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)生字。在會(huì)背誦的基礎(chǔ)上，還可以增加難度，

5、讓學(xué)生深情地誦讀，讀出詩(shī)的韻味，這樣既保護(hù)了孩子的積極性，又讓他們知道，不是只會(huì)背誦就行的，還有很多知識(shí)需要學(xué)習(xí)。