調(diào)研報(bào)告--包學(xué)泰

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1、科學(xué)發(fā)展觀(guān)調(diào)研報(bào)告------學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，課堂教學(xué)模式探索調(diào)研地點(diǎn)：小科什旦小學(xué)調(diào)研人員:包學(xué)泰調(diào)研主題：學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，進(jìn)一步探索課堂教學(xué)模式調(diào)研目的：明確科學(xué)發(fā)展觀(guān)深刻內(nèi)涵，結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀(guān)的思想來(lái)解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。調(diào)研過(guò)程：1、學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，理解科學(xué)發(fā)展觀(guān)的深刻內(nèi)涵。2、理論與實(shí)際相結(jié)合，努力查找課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。3、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，進(jìn)行課堂教學(xué)模式探索。調(diào)研總結(jié)：通過(guò)此次對(duì)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的調(diào)研，使我們更加深刻的理解了科學(xué)發(fā)展觀(guān)的內(nèi)涵，明確了黨落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的及時(shí)性與必要性，科學(xué)發(fā)展觀(guān)是在我國(guó)改革發(fā)展進(jìn)程中提出的，是對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化各領(lǐng)域在發(fā)展中如何健康發(fā)展、

2、有序發(fā)展、加速發(fā)展提出來(lái)的。同時(shí)，對(duì)教育發(fā)展、學(xué)校發(fā)展、人的全面發(fā)展同樣有意義。3學(xué)會(huì)用科學(xué)發(fā)展的眼光來(lái)看待問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的同時(shí)，不斷與我們的課堂教學(xué)改革相結(jié)合，做到全面分析課改中存在的問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)和完善教學(xué)方法?？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。我們?cè)谡n堂教學(xué)改革這段時(shí)間以來(lái)，全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，不斷改進(jìn)完善課堂教學(xué)模式，發(fā)現(xiàn)課改中出現(xiàn)的一些新問(wèn)題。如：教師教學(xué)方法陳舊教學(xué)觀(guān)念落后、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)有困難，有的學(xué)生不能深入課本，只是浮于表面，對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)很不到位，導(dǎo)致這部分學(xué)生展示交流環(huán)節(jié)不發(fā)

3、言，知識(shí)理解掌握不夠。老師出于無(wú)奈，只好再把這部分知識(shí)重講一遍；還有的老師發(fā)現(xiàn)，有些課是不適合學(xué)生自學(xué)的，書(shū)上的習(xí)題有答案，學(xué)生學(xué)習(xí)失去了探究新知的興趣，缺少了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的環(huán)節(jié)，孩子們創(chuàng)新意識(shí)和提高學(xué)習(xí)能力受到限制；等等。在這種情況下，我們的教學(xué)模式和方法就在原來(lái)的基礎(chǔ)上得到了改進(jìn)。1、在學(xué)生自主學(xué)習(xí)之后，組織學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)情況提出自己在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題；2、在教師點(diǎn)撥指導(dǎo)之后，組織學(xué)生提出自己沒(méi)有解決的問(wèn)題，或者是在教師的指導(dǎo)之后形成新的問(wèn)題；3、在鞏固拓展結(jié)束時(shí)提出自己在解決問(wèn)題時(shí)遇到的新問(wèn)題。以人為本，統(tǒng)籌兼顧，全面可持續(xù)發(fā)展，在任何領(lǐng)域，任何時(shí)間都是適用的。在實(shí)踐科學(xué)發(fā)展

4、觀(guān)的過(guò)程中，我們學(xué)校課堂教學(xué)模式經(jīng)過(guò)不斷的探索和改進(jìn)，正在趨于完善。課堂教學(xué)已經(jīng)形成了很有特色的教學(xué)模式。3科學(xué)發(fā)展觀(guān)反映了當(dāng)代世界的發(fā)展理念，順應(yīng)了當(dāng)今世界的發(fā)展潮流，是對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的深刻總結(jié)和高度概括。在深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的過(guò)程中，著重將科學(xué)發(fā)展觀(guān)與我們教師的教育教學(xué)相結(jié)合，進(jìn)行全面的分析，既立足于理論，又結(jié)合于實(shí)際，真正的做到科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展3