山脈的變化教案

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1、13《山脈的變化》設(shè)計(jì)理念在新課標(biāo)的要求下，科學(xué)教師對(duì)小學(xué)生的科學(xué)教育，重點(diǎn)不是傳授科學(xué)知識(shí)，而在于引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)提出問(wèn)題、猜想假設(shè)、觀察實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論的過(guò)程中進(jìn)行各種科學(xué)探究活動(dòng)，從而體驗(yàn)探究的快樂(lè)，形成科學(xué)的素養(yǎng)。所以在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要善于引導(dǎo)學(xué)生積極展開(kāi)自行探究。教學(xué)目標(biāo)1、科學(xué)探究目標(biāo)：能有根據(jù)的推測(cè)“老年山脈”初期的形態(tài)特點(diǎn)。能通過(guò)分析模擬試驗(yàn)的結(jié)果推測(cè)出使巖石破碎的各種因素。2、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：能解釋“老年山脈”和“幼年山脈”的含義。能用自己的話(huà)解釋造成地球表面的巖石不斷破碎的原因。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

2、能用發(fā)展的觀點(diǎn)看待地球表面巖石的變化。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、想象、假設(shè)、設(shè)計(jì)、模擬實(shí)驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)風(fēng)化作用對(duì)地表的影響。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)模擬試驗(yàn)驗(yàn)證巖石破碎的假設(shè)。教學(xué)材料教師準(zhǔn)備材料：1、學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單、多媒體課件。2、分組實(shí)驗(yàn)材料：玻璃片、酒精燈、試管夾、冷水、火柴、污物瓶、水槽、熟石膏、氣球、木棒等。學(xué)生準(zhǔn)備材料：搜集有關(guān)山脈變化的資料。教學(xué)方法:?實(shí)驗(yàn)探索法設(shè)計(jì)思路:?激趣導(dǎo)入——提出問(wèn)題——猜想假設(shè)——設(shè)計(jì)方案——實(shí)驗(yàn)操作——得出結(jié)論——評(píng)價(jià)總結(jié)教學(xué)過(guò)程一、提出問(wèn)題1、談話(huà)：同學(xué)們喜歡爬山？老師五一去爬山了，還帶

3、回來(lái)了一些山脈的圖片，想不想看？現(xiàn)在我們就來(lái)一起欣賞壯美綺麗的山脈風(fēng)光。（多媒體出示：山脈風(fēng)光。）2、師：同學(xué)們知道嗎？這些壯美綺麗的山脈風(fēng)光是不斷變化的。你可曾想過(guò)，是哪些力量引起山脈的不斷變化呢？今天我們就來(lái)一起探索《山脈的變化》（板書(shū)課題）二、猜想假設(shè)1、師談話(huà)導(dǎo)入：同學(xué)們還記得我們?nèi)ツ暝?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)使地球表面發(fā)生巨大變化的來(lái)自于地球內(nèi)部的自然力量嗎？冰島的火山噴發(fā)、青海玉樹(shù)的地震使地球表面發(fā)生巨大變化，給人類(lèi)的生命財(cái)產(chǎn)造成巨大損失。除了非常神奇的地球內(nèi)部的自然力量火山、地震、地殼的板塊運(yùn)動(dòng)外，還有來(lái)自于地球外部的自然

4、力量對(duì)山脈進(jìn)一步的塑造，使得地球上的山脈更加豐富多彩，形態(tài)萬(wàn)千。請(qǐng)同學(xué)們看下面的兩張圖片，認(rèn)真觀察這些山脈在外形上有什么不同呢？(出示課件)2、學(xué)生們觀察、描述兩種山脈在外形上的特點(diǎn)。（回答：有的險(xiǎn)峻陡峭；有的起伏平緩。）3、師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)！地球上的山脈占陸地面積不足1/5，像這類(lèi)起伏平緩的山脈大約形成于3億年前，我們稱(chēng)它們?yōu)椤袄夏晟矫}”，而這一類(lèi)陡峭險(xiǎn)峻的山脈大概形成于6000多萬(wàn)年前，我們稱(chēng)它們?yōu)椤坝啄晟矫}”。同學(xué)們想一想，起伏平緩的老年山脈形成初期是什么樣子的？（生答）結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)過(guò)的知識(shí)大膽的猜

5、一下陡峭險(xiǎn)峻的幼年山脈受到了哪些來(lái)自于地球外部的自然因素的影響變成了平緩的老年山脈呢？（看看小鼠標(biāo)給我們溫馨提示：山脈主要是由巖石構(gòu)成的，巖石的破碎是造成山脈變化的主要原因，巖石破碎的過(guò)程是極其緩慢的。大家千萬(wàn)別忘了考慮自然界中那些看不見(jiàn)、摸不到的因素呀?。?、學(xué)生大膽猜想（1）學(xué)生思考、討論、交流。（2）教師板書(shū)整理學(xué)生的發(fā)言。學(xué)生可能會(huì)想到的因素有：a.溫度的影響。?b.水的作用。?c.生物的作用（如植物根的生長(zhǎng)）。?d.其他物質(zhì)的腐蝕作用（如酸）。?c.風(fēng)的力量三、設(shè)計(jì)方案1、師：關(guān)于引起山脈變化的原因，你們提出了

6、自己的猜想，那么你們的猜想到底對(duì)不對(duì)呢？用什么辦法證明你的想法是正確的呢？（學(xué)生會(huì)想到用實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)證明。）設(shè)計(jì)什么樣的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證我們的猜想呢？請(qǐng)每組設(shè)計(jì)出自己的實(shí)驗(yàn)方案。（多媒體出示設(shè)計(jì)提示：）（1）首先確定自己的研究題目。最好確定一、兩個(gè)研究題目。（2）根據(jù)自己的猜想和生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)一、兩個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)。（注意考慮應(yīng)該選擇用什么材料模擬什么…….）（3）你準(zhǔn)備如何操作實(shí)驗(yàn)？（4）實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)什么現(xiàn)象？你的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能說(shuō)明什么？（5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要注意什么？（6）設(shè)計(jì)過(guò)程如果遇到困難可以請(qǐng)教老師或者是參照課本實(shí)驗(yàn)。2、學(xué)生開(kāi)始

7、小組研究、設(shè)計(jì)，師巡回指導(dǎo)。3、交流實(shí)驗(yàn)方案（1）引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的想法和實(shí)驗(yàn)方案，相互補(bǔ)充和完善，進(jìn)而形成1~2個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)方案。（2）全班交流方案。（將小組的方案在全班進(jìn)行交流和評(píng)價(jià)，以實(shí)現(xiàn)相互啟發(fā)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、完善自己方案的目的。?可適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)：是否有明確的模擬對(duì)象、模擬實(shí)驗(yàn)材料的選取是否恰當(dāng)、實(shí)驗(yàn)中是否存在危險(xiǎn)、應(yīng)采取什么安全措施……）4、確定實(shí)驗(yàn)內(nèi)容師：同學(xué)們觀察一下實(shí)驗(yàn)臺(tái)上提供的實(shí)驗(yàn)材料，考慮一下我們?cè)O(shè)計(jì)的這些實(shí)驗(yàn)方案哪些能在這節(jié)課上探究完成呢？四、實(shí)驗(yàn)探究1、學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)

8、。師：下面請(qǐng)同學(xué)們按照剛才設(shè)計(jì)的方案驗(yàn)證自己的猜想，在研究過(guò)程前，先聽(tīng)聽(tīng)老師的叮囑：（1）千萬(wàn)要注意安全?。?）小組合作實(shí)驗(yàn)，要分工明確。（3）仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，做好實(shí)驗(yàn)記錄單的填寫(xiě)。（4）噓！實(shí)驗(yàn)過(guò)程中聲音和動(dòng)作不要影響他人呀！2、教師巡視指導(dǎo)，參與學(xué)生的實(shí)驗(yàn)，幫助有困難的小組。五、交流總結(jié)。1、師：請(qǐng)各個(gè)小組匯報(bào)