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《態(tài)度價(jià)值觀(guān)和個(gè)人定向》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、第十三章態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和 個(gè)人定向2021/8/272主要內(nèi)容態(tài)度的測(cè)量?jī)r(jià)值觀(guān)的測(cè)量個(gè)人定向2021/8/2731態(tài)度的測(cè)量1.1投射、生理和內(nèi)隱技術(shù)1.2傳統(tǒng)態(tài)度量表1.3其他測(cè)量態(tài)度的方法1.4態(tài)度測(cè)量的信度和效度2021/8/2741.1投射、生理和內(nèi)隱技術(shù)投射技術(shù)生理技術(shù)內(nèi)隱聯(lián)想2021/8/275生理技術(shù)檢測(cè)多種刺激的生理反應(yīng)皮膚導(dǎo)電性的變化（GSR）眼睛瞳孔直徑的變化生理技術(shù)不是非常有效所測(cè)得結(jié)果可能不是評(píng)估的態(tài)度本身，而是喚醒水平、注意、興趣或定向反應(yīng)等2021/8/276內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)量評(píng)價(jià)偏見(jiàn)的無(wú)
2、意識(shí)反應(yīng)任務(wù)，可以揭示個(gè)體內(nèi)隱的偏見(jiàn)或其他積極或消極的反應(yīng)傾向，即使它們?cè)谛袨橹袥](méi)有明顯表現(xiàn)出來(lái)2021/8/277ThemaininitiatorofIATAnthonyG.Greenwald,PhDWebsite:http://faculty.washington.edu/agg/Researchinterests：UnconsciouscognitionImplicitsocialcognitionSelfPrejudiceStereotypesStudentratingsinhighereducati
3、onResearchmethodologyAttitudesandattitudechange2021/8/2782021/8/2792021/8/27101.2傳統(tǒng)態(tài)度量表包括一系列關(guān)于某一特殊觀(guān)念的積極或消極的陳述量表總分取決于受測(cè)者對(duì)所有陳述的回答，不同的量表有不同的計(jì)分方法伯格達(dá)斯社會(huì)舉例量表是最早的態(tài)度量表之一2021/8/27111.2傳統(tǒng)態(tài)度量表瑟斯頓式量表利科特式量表格特曼式量表2021/8/2712瑟斯頓式量表L.L.Thurstone：瑟斯頓(1887-1955)，美國(guó)心理學(xué)家，美國(guó)心理測(cè)
4、量學(xué)會(huì)的創(chuàng)立者之一，并任第一屆心理測(cè)量學(xué)會(huì)主席瑟斯頓在測(cè)量理論、社會(huì)評(píng)價(jià)和人格等理論的應(yīng)用方面均作出了巨大的貢獻(xiàn)1933年當(dāng)選為美國(guó)心理學(xué)會(huì)主席，1938年當(dāng)選為國(guó)家科學(xué)院院士2021/8/2713瑟斯頓式量表用距離量表測(cè)量態(tài)度，通過(guò)配對(duì)比較和似等距方法使態(tài)度在量表上得分差異相同①收集大量關(guān)于特定主題的、廣泛表達(dá)積極或消極感受的陳述②通過(guò)大樣本將200個(gè)表達(dá)對(duì)某物（人、事物、事件、情境或抽象觀(guān)念）態(tài)度的陳述的判斷分為11類(lèi)，從有點(diǎn)贊成（第1類(lèi)）到最贊成（第11類(lèi)），做判斷時(shí)，這11類(lèi)被看成是間距相等且處在同一
5、個(gè)連續(xù)體上③逐項(xiàng)計(jì)算累積次數(shù)，按累積次數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)，查看50%的累積次數(shù)正好落在11類(lèi)級(jí)的哪一位置，該位置即代表一般人對(duì)此問(wèn)題所持態(tài)度的量表值④依據(jù)量表值將所有陳述排序，選擇約20個(gè)陳述項(xiàng)目作為最后的量表例子：對(duì)死刑處罰的態(tài)度（pp.292-293）2021/8/2714利科特式量表倫西斯·利克特[RensisLikert1903.08.05－1981.09.03]，美國(guó)教育家和組織心理學(xué)家2021/8/2715利科特式量表1932年R.利科特提出了相加法：把每個(gè)項(xiàng)目的評(píng)定相加得出一個(gè)總分?jǐn)?shù)利科特量表是由一系列陳
6、述組成，利用5點(diǎn)或7點(diǎn)量表讓被試作出反應(yīng)，這兩種量表是使用最廣的5點(diǎn)量表是從強(qiáng)烈贊同（5）、贊同(4)、中性（3）、不贊同（2）到強(qiáng)烈不贊同(1)7點(diǎn)量表則分為強(qiáng)烈贊同、中等贊同、輕微贊同、中性、輕微不贊同、中等不贊同、強(qiáng)烈不贊同利克特量表的一種改進(jìn)形式是強(qiáng)迫選擇法，為了使被試一定作出選擇而排除了中性點(diǎn)，如把原7點(diǎn)量表改為6點(diǎn)量表例子：數(shù)學(xué)或科學(xué)態(tài)度量表（p.295）2021/8/2716格特曼式量表路易斯·格特曼[LouisEliyahuGuttman1916.02.10－1987.10.25]，以色列心理
7、學(xué)家主要研究領(lǐng)域是心理測(cè)量、非參數(shù)分析和社會(huì)心理學(xué)2021/8/2717格特曼式量表1941-1947年，格特曼在康奈爾大學(xué)工作期間，創(chuàng)制了格特曼量表（GuttmanScales）該量表又稱(chēng)量表圖分析法或累積量表法，主要用于量度心理態(tài)度和性質(zhì)，由單向且具有同一性質(zhì)的項(xiàng)目構(gòu)成?；趩蜗蛐缘奶攸c(diǎn)，測(cè)量對(duì)象可依據(jù)其特質(zhì)進(jìn)行順序排列例如某人對(duì)另一人具有較贊同的態(tài)度時(shí)，應(yīng)該對(duì)各項(xiàng)目反應(yīng)出同等或更多的同意度建立格特曼量表的主要目的在于有效地縮減資料，以摘要的形式呈現(xiàn)，但由于該量表編制比較復(fù)雜，所以在實(shí)際的應(yīng)用研究中使用不
8、多2021/8/27181.3其他測(cè)量態(tài)度的方法量值估計(jì)期望值法側(cè)面分析(p.298)其他多維方法(pp.298-299)2021/8/2719量值估計(jì)以心理生理學(xué)測(cè)量刺激強(qiáng)度的方法為基礎(chǔ)，受測(cè)者對(duì)強(qiáng)度不同的一系列刺激賦值，取有代表性的樣本反應(yīng)的均值與實(shí)際超級(jí)強(qiáng)度對(duì)應(yīng)社會(huì)或政治事件的知覺(jué)社會(huì)知覺(jué)和態(tài)度2021/8/2720期望值法費(fèi)斯本和阿贊①受測(cè)者指出其認(rèn)同的一系列情感或價(jià)值維度的不同程度②指出其
