《匆匆》閱讀作業(yè)答案

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1、學生姓名：家長簽名：閱讀《匆匆》1、2自然段完成下面作業(yè)。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。①但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——②是有人偷了他們罷：那時誰？③又藏（cángzàng）在何處呢？④是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給（jǐgěi）了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空（kōngkòng）虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒用影子。我不禁（jīnjìn）頭涔涔而淚潸潸了。

2、1、用“——”標出括號內(nèi)正確的讀音，給沒有標點的地方加上合適的標點。2、聯(lián)系上下文，給帶點的字選擇正確的解釋。⑴楊柳枯了：A、植物失去水分。B、河流變得沒有水。C、沒有生趣；枯燥。⑵花謝了：A、感謝。B、認錯；道歉。C、辭去；拒絕。D、脫落。3、用“——”在原文畫出一句排比句，然后仿照其寫作方法也寫一句這樣的話。太陽西下了，有再東升的時候；月亮殘缺了，有再圓的時候；星星消失了，有再現(xiàn)的時候。4、你認為這個片段作者向我們提出了一個什么問題？我們的日子為什么一去不復返呢？5、俗話說，時間就是生命！你是怎樣珍惜時間的呢？珍惜時間，在有限

3、的時間里多做一些有意義的事情，要珍惜一分一秒。6、摘錄兩句你最熟悉的有關珍惜時間的名言，警句。（1）枯木逢春猶再發(fā)，人無兩度再少年。（《增廣賢文》）（2）少年易學老難成，一寸光陰不可輕。（宋·朱熹）7、“是有人偷了他們罷”中的“他們”是指美好的時光。8、文章第一段用排比、反問、設問的手法寫出了日子一去不復返的特點。9、文章拿燕子去了、楊柳枯了、桃花謝了跟時光作對比，寫出了時間一去不復返的特點。10、“我們的日子為什么一去不復返呢？”這句話表達了作者對時光流逝感到無奈和惋惜。11、在原文用“~~~~~~~”畫出表明作者失去時間急，為

4、時間一去不復返而傷心的句子。12、讀下面句子，把你理解到的意思寫下來?！拔业娜兆拥卧跁r間的流里，沒有聲音，也沒有影子”日子顯得多么的渺小，消逝得那么快，無聲無息，無影無蹤。表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。13、文中運用了大量疊詞，仿例子寫詞。匆匆：慢慢、悄悄、茫茫、輕輕頭涔涔：光禿禿、綠油油、紅彤彤、毛茸茸伶伶俐俐：干干凈凈、整整齊齊、馬馬虎虎、高高興興14、找出你認為自己特別喜歡的句子抄下來，并寫出原因。喜歡的句子：我們的日子為什么一去不復返呢？因為這句子看似在問，實際上表達了作者對時光逝去而無奈何對已逝日子的深深留念。15、默讀這段

5、話，領悟它的主要表達方法，然后填空。作者運用反問和設問句的手法發(fā)出一連串問題；還運用了排比、比喻、擬人的修辭手法。16、你認為這段話主要寫了什么？表達了作者怎樣的思想感情？這段話主要寫了時間來去匆匆，稍縱即逝，一去不復返。表達了作者對時光逝去而無法挽留的無奈何對已逝日子的深深留念。17、作者在這段里提出了幾個問題？是哪些問題？作了答復嗎？從文中找出來，標上①②③④⑤……18、讀下面句子自己提出問題自己回答體會句子的內(nèi)涵。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜走；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子

6、。作者把自己過去的八千多個日子比喻成極小極小的針尖的水滴，把時間的流比喻成浩瀚的大海。日子顯得多么的渺小，消逝得那么快，無聲無息，無影無蹤。表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。19、“裸”用音序查字法查，其音序是（L），音節(jié)是（luo）；用部首查字法查，部首是（），再查（8）畫，這個字的意思是（露出，沒有遮蓋）?！芭恰焙汀盎病倍际牵ㄗ笥遥┙Y(jié)構，其部首都是（），其意思都是一樣的：（不停地來回起動）。20、作者寫這篇課文的目的是：告訴我們珍惜時間，在有限的時間里多做一些有意義的事情，要珍惜一分一秒。21、文中破折號是（A）。A、表示解釋說明；B

7、、表示語意遞進；C、表示意思轉(zhuǎn)折。22、選擇正確理解，在括號里打“√”。（1）我們的日子為什么一去不復返呢？A、作者在文中深入思考日子一去不復返的原因，因而在文章開頭提出這個問題。（）B、這個句子看似在問，實際上表達了作者對時光逝去無法挽留的無奈和對逝去日子的惋惜。（√）C、作者在文章開頭提出了這個問題，卻并未作出回答，因此，這是一個疑問句。（）（2）像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒用影子。A、時間多的是，像汪洋大海。（）B、在時光的大海里，屬于我的時間太少了。表現(xiàn)了作者的哀傷。（）C、過去的日子顯

8、得那么渺小，消逝得那么快，無聲無息。表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。（√）學生姓名：家長簽名：一、閱讀《匆匆》第3自然段完成下面的作業(yè)。去的盡（jínjìn）管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。