朱懷武《學寫童話》微課稿

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1、人教版小學語文四年級上冊第三單元習作《學寫童話》微課稿木樓中心小學朱懷武同學們好。這一單元我們通過四篇童話故事，游覽了神奇的童話王國，感受了童話故事的巨大魅力。你認識圖中的童話人物嗎？可以說，童話故事一直伴隨著我們。今天，我們的任務是學寫童話，為了幫助同學們更好地完成習作，我們先來了解童話故事的特點：1.采用擬人的手法，把物當作人來寫。2.采用夸張的手法，想像大膽有趣。3.童話里的事物都具有象征意義。4.告訴我們一個道理。我們在學寫童話時，要學會想童話，就是想主題，想主角，想故事，想經過。1.想主題。就是要想一想，這篇童話故事告訴我們什么道理，比如《丑小鴨》這篇童話

2、通過對丑小鴨變成白天鵝的描述，告訴我們，既要善待別人，又要正確對待自己……人，不要自己看不起自己，只要努力追求，也許你今天是一只丑小鴨，明天就會變成一只美麗的白天鵝。再比如，《陶罐和鐵罐》這篇童話告訴我們的道理是：人應該謙虛謹慎，不應該驕傲自滿。2.想主角。就是要設計童話中的角色，根據童話故事的特點，動物、植物、物品、自然景象等都可以成為童話的主角。3.想故事。就是要構思故事的時間、地點、人物、事情起因、經過、結果等。4.想經過。就是精心設計故事內容，要從人物的語言、動作、神態(tài)、心理等各個方面進行。使故事既生動有趣，有含有一定的道理。下面，老師給同學們介紹一個創(chuàng)編童

3、話故事的小絕招：1.你創(chuàng)編的童話故事主要有哪些人物？2.給童話擬什么樣的題目？3.大膽想象。請同學們根據下面的圖片，進行合理的想象：（1）幾個動物之間會發(fā)生什么故事？如：把它們都當做人來說（寫），會說話、會哭、會笑、會做事等。（2）故事發(fā)生的時間、地點、以及事情的起因、經過、結果？（3）在故事的發(fā)展過程中，小動物們會想些什么？說些什么？又會做些什么？故事的結果怎樣？（4）告訴我們一個什么道理？下面，我們來看一篇童話故事：范文:狐貍和小兔　　在一座美麗的森林里，有一只非常狡猾的狐貍。一天，天氣晴朗，它唱著歌蹦蹦跳跳地向前走著。突然,歌聲停了，狐貍的眼睛盯前方流下了口水

4、，它看見一只小兔子在采蘑菇，它就想：怎樣才能吃到兔子肉呢？“咦！有了,兔妹妹?！焙傂Σ[瞇地說:“你在采蘑菇呀！”小兔子皺起眉頭想：這個狡猾的狐貍又在耍什么詭計，肯定沒什么好事，不行我得教訓教訓它，為森林里的小動物出氣。小兔子鎮(zhèn)靜地說：“狐貍先生，你找我有事嗎？”　“也沒什么事，就是想和你聊聊天?！焙傂ξ卣f?！　　　　　　芭叮瑢α?，我聽說有一種蘑菇，吃了會變成大力士，狐貍先生你不是夢想成為大力士嗎？”小兔子一本正經地說。狐貍半信半疑地說：“真的嗎？”　　　　　“當然啦！”小兔子點點頭說?！　　　澳?.....”狐貍吞吞吐吐地說：“好吧！為了我的夢想，我拼了！”

5、狐貍一口就吞了下去。小兔子見狐貍吃了,高興得一蹦三尺高,說:“你中計了!”話音剛落,狐貍就倒在了地上?！哪且院?小兔子用智慧戰(zhàn)勝狐貍的故事就在森林傳開了。讀了這篇童話，你受到了什么啟發(fā)？老師相信同學們一定也能展開想象的翅膀，寫出自己美麗的童話!