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1、高考對聯(lián)題考查方式及解題指導一、對聯(lián)的基本要求1、字數(shù)相等，內(nèi)容相關字數(shù)相等，內(nèi)容相關這是對聯(lián)的基礎，例如廣東卷的出句是“荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果”，對句可以是“月季牡丹金桂，莫非海內(nèi)奇葩”，或者“人參貂皮鹿茸，莫非東北珍寶”。但若對“唐詩宋詞元曲，莫非祖國文化”就讓人覺得別扭和生硬。我們學過的對聯(lián)都是內(nèi)容密切相關的，例如“星垂平野闊，月涌大江流”“大漠孤煙直，長河落日圓”“五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖”“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛”等等。2、詞性相當，結(jié)構相稱這是從語法上來要求的，上下兩聯(lián)要名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)詞對數(shù)詞等等。例如
2、，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”?！皩殑Α迸c“梅花”是名詞，“鋒”與“香”是形容詞，“自”與“從”是介詞，“磨礪”與“苦寒”是名詞，“出”與“來”是動詞。3、節(jié)奏相應，平仄和諧一副對聯(lián)中，上聯(lián)一共有幾個音節(jié)的停頓讀法，下聯(lián)也必須對應。上下聯(lián)還要平仄相反，上聯(lián)的最后一個字必須是仄聲，下聯(lián)的最后一個字是平聲。例如“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”?“徑”讀仄聲，“舟”讀平聲；“明月松間照，清泉石上流”，“照”讀仄聲，“流”讀平聲。對聯(lián)的節(jié)奏相應，平仄和諧，讀起來才瑯瑯上口，富有音韻美。二、內(nèi)容上的要求語意相關應該是對聯(lián)內(nèi)在美的體現(xiàn)，它要求上下聯(lián)的意
3、脈必須互相關聯(lián)，好像是雙峰對峙，二水分流，是林黛玉、薛寶釵這樣的兩美合一，是環(huán)肥燕瘦般地和諧統(tǒng)一在一個意境中。我們看下面的兩副“對聯(lián)”。①反對侵略/學習下棋?②圖書館里查資料?/動物園中看虎狼從對聯(lián)的形式要求來看，詞性、句式似乎都無可挑剔，平仄亦合，可是上下聯(lián)意思毫無關聯(lián)。這樣的“對聯(lián)”，只能算是“對句”。一副對聯(lián)的上、下聯(lián)在內(nèi)容上要求彼此相關，不能毫無聯(lián)系。通常有三種類型：1、正對：也叫同類對，即上、下聯(lián)的內(nèi)容相類相關，它們相互補充，相輔相成。如上文中的對聯(lián)。又如：“知識海洋勤是岸，科技高峰志為梯?！鄙下?lián)寫勤奮，下聯(lián)寫志氣。二者相互補充，給人以啟迪。2、反對：即上、
4、下聯(lián)的內(nèi)容相對相反，它們相互映襯，相反相成。例如：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！保斞浮蹲猿啊飞下?lián)的“橫眉冷對”，下聯(lián)的“俯首甘為”，一反一正，一貶一褒，一抑一揚，對比鮮明，發(fā)人深省。3、流水對：也叫串對，即上下聯(lián)的內(nèi)容連貫相承，也就是說，上下兩聯(lián)雖為兩句，但卻是表達一句話的意思。例如：“山中一夜雨，樹杪百重泉?！保ㄍ蹙S《送梓州李使君》）意思是說在山中下了一夜雨之后，樹梢上像流著幾百道泉水。聲律和諧、對仗工整、構思巧妙、意境深遠，是對聯(lián)的高標準。但作為初學者，只要能做到上、下聯(lián)的字數(shù)相等，結(jié)構大體相同，詞性基本相對，末字平仄相合，內(nèi)容彼此相關，也就可以了。三、對
5、聯(lián)的寫作方法指導51、對聯(lián)的內(nèi)容都相關，在解答對聯(lián)題時，就可以借助聯(lián)想，利用相關、相似、相反的聯(lián)想。先把一句拆成幾個詞組，利用聯(lián)想的方法，給每個詞分別作對，再把這些對出的詞連綴成一句。例如2004年高考題全國卷出的上聯(lián)“掃千年舊習”可拆成“掃--千年——舊習”，與“掃”相關的詞有“除、革、去、改、破、樹、立、乘、展”等，與“千年”相關的詞有“萬載、百歲、三秋、四時、一代、幾輩”等，與“舊習”相關的詞有“陋俗、歪風、惡俗、新風”等，從中選詞連綴成句就可以成“除百歲陋俗”“樹一代新風”。這種拆合法對初學練習寫對聯(lián)的學生比較實用。2、一副對聯(lián)就像一首濃縮的詩歌，也要注意立意
6、?；?qū)懢盎蜓灾净蚴闱?，或深思歷史，或剖析現(xiàn)實，歌頌什么，批判什么得有明確的感情，思想內(nèi)容要積極向上。要做到這一點，就要注意選取符合這一立意要求的意象。3、學生在平時應該多積累，很多名言警句都是工整的對聯(lián)，如“慈母手中線，游子身上衣”“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”“橫眉冷對千夫指，俯身甘為孺子?！保x得多，記得多，對寫對聯(lián)大有裨益。4、要善于化用。所謂化用，指的是靈活變化地運用天文、地理、時令等知識，以及熟語、詩文名句、成語典故等來擬作對聯(lián)。如蒲松齡撰寫的自勉聯(lián)“有
7、志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，就巧妙地把“有志者事竟成”“破釜沉舟”“皇天不負苦心人”“臥薪嘗膽”等成語典故融于一聯(lián)。再如“荀子勸學，博學則青出于藍”，可以用“庖丁解牛，久練而技進乎道”來對，其中融進“青出于藍”“庖丁解?！背烧Z典故。四、了解對聯(lián)命題形式A、根據(jù)提供的語境要求寫一副完整的對聯(lián)。B、根據(jù)所給上聯(lián)對出下聯(lián)。這種題型考查是最常見的，2004年的高考對聯(lián)題全是這種題型。?具體說來有如下幾種：1、填空式。這種形式可以將對聯(lián)和教材內(nèi)容、文學知識結(jié)合起來考查。如：①譯著尚未成書，驚聞殞星，中國何人領
