中考訓(xùn)練文學(xué)常識(shí)

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1、中考文學(xué)常識(shí)訓(xùn)練考點(diǎn)分析語文教材中，涉及了不少的作家作品知識(shí)以及文學(xué)、文化常識(shí)，對(duì)其中的重要作家作品及文學(xué)、文化常識(shí)，我們不僅要了解，而且要積累并準(zhǔn)確記憶。這包括：①中國(guó)古代重要作家、詩人及其作品；②中國(guó)古代的重要著作；③中國(guó)現(xiàn)代重要作家、詩人及其作品；④外國(guó)作家及其作品；⑤散文、小說、詩歌、戲劇的常識(shí)。根據(jù)國(guó)家教育部制定的《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)語文教學(xué)大綱》(試用修訂版)的要求，初中生應(yīng)了解課本涉及的重要作家和作品知識(shí)，了解散文、詩歌、小說和戲劇文學(xué)的基本常識(shí)。具體說來，應(yīng)了解如下幾點(diǎn)：①掌握記敘文、說明文、議論文的基本知識(shí)。②掌握常見應(yīng)用文的基本格式。③掌握小

2、說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的一般常識(shí)。④掌握基本篇目所涉及的作家、作品及文學(xué)常識(shí)。⑤了解課文和現(xiàn)實(shí)生活中常見的文化常識(shí)。掌握和記憶這些文學(xué)、文化常識(shí)，是有章可循的。①為了便于記憶，可以對(duì)教材所涉及的重要作家、作品進(jìn)行歸納并分類整理。比如：可以按我國(guó)古代的著名作家及作品、現(xiàn)代的著名作家及作品、外國(guó)的著名作家及作品分類進(jìn)行整理；也可以按文學(xué)體裁進(jìn)行分類整理，如先秦散文、唐詩、宋詞、元曲、明清小說、現(xiàn)代小說、散文、詩歌等。記憶的內(nèi)容包括：記住古代重要作家或詩人的姓名、字、號(hào)，生活的朝代，對(duì)他們的評(píng)價(jià)，他們的代表作及其文學(xué)成就等；記住現(xiàn)代重要作家詩人的原名、筆名，對(duì)他們的評(píng)

3、價(jià)及其重要作品；記住外國(guó)重要作家的姓名、國(guó)籍、代表作等。還要記住重要作品中的主要內(nèi)容，包括小說中的主要人物、情節(jié)以及小說反映的主題，散文中的優(yōu)美語句，詩詞中的名句，等等。②通過閱讀具體的文章，加深對(duì)相關(guān)文學(xué)常識(shí)的了解及記憶。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)近年來，各省市對(duì)作家作品常識(shí)的考查要求不斷提高，摒棄了那些單調(diào)呆板的填空方式，變成熔綜合性、系統(tǒng)性于一爐的命題。高層次的考查要求考生在知識(shí)的聯(lián)系中，通過歸類、比較、篩選、求同辨異，把以前學(xué)到的死知識(shí)變?yōu)橛幸?guī)律能運(yùn)用的活知識(shí)。要做到這一點(diǎn)，就要從初中階段，學(xué)會(huì)梳理和記憶作家作品常識(shí)的方法。梳理和記憶文學(xué)知識(shí)一般從以下兩個(gè)方面進(jìn)行：(一)列表歸類

4、一般說來，包括重點(diǎn)課文中涉及的中外重要作家的姓名、國(guó)籍、生活年代，作品名稱、主要人物、主要人物的名言，作品的發(fā)表年代、背景意義、主要表現(xiàn)手法、體裁及其作家的代表作等。列表時(shí)可按三條線來分類，即中國(guó)古典文學(xué)，中國(guó)近、現(xiàn)代文學(xué)(包括當(dāng)代文學(xué))和外國(guó)文學(xué)。各類所列項(xiàng)目可以有不同的內(nèi)容。同一類里可按年代或事件的方式排列。對(duì)一些文學(xué)巨匠則應(yīng)作專題的歸類。比如魯迅的作品，選入初中語文課本的就有多篇，如散文《從百草園到三味書屋》、《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》、《藤野先生》、《風(fēng)箏》，小說《社戲》、《故鄉(xiāng)》、《孔乙己》，雜文《中國(guó)人失掉自信力了嗎》等。作了這種歸類，我們從縱橫兩個(gè)方面對(duì)魯迅的生

5、平、思想、創(chuàng)作等就會(huì)有一個(gè)概括的了解。歸納整理的過程，也是使知識(shí)系統(tǒng)化、立體化的過程，更是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的過程。(二)求同辨異求同辨異是指在知識(shí)的聯(lián)系中找出它們的相同點(diǎn)和各自的區(qū)別，具有一舉多得之功。比如外國(guó)文學(xué)這條線上，契訶夫、莫泊桑、都德、歐·亨利都是19世紀(jì)的短篇小說家：這是相同的，但他們的國(guó)籍又是不同的，作品反映的內(nèi)容、思想情感也是有所區(qū)別的。如能在求同中進(jìn)行辨異，對(duì)系統(tǒng)記憶有關(guān)的作家作品知識(shí)是很有幫助的。典型例題1．下面文學(xué)知識(shí)說法完全正確的是(???)A．按表達(dá)方式分，詩歌可以分為抒情詩、敘事詩?！赌咎m詩》、《周總理，你在哪里》都是敘事詩。B．《背影》和《

6、春》都是朱自清的散文；《藤野先生》和《社戲》都選自魯迅的小說集《吶喊》。C．《最后一課》和《競(jìng)選州長(zhǎng)》都是短篇小說，前一篇的作者是都德，后一篇的作者是馬克·吐溫，他們都是法國(guó)人。D．《捕蛇者說》的作者柳宗元、《陋室銘》的作者劉禹錫和《石壕吏》的作者杜甫，都是唐朝人。精析：A項(xiàng)《木蘭詩》是敘事詩，《周總理，你在哪里》是抒情詩。B項(xiàng)《藤野先生》是回憶性的散文，它收在散文集《朝花夕拾》。C項(xiàng)馬克·吐溫是美國(guó)進(jìn)步作家。D項(xiàng)柳宗元、劉禹錫、杜甫都是唐朝著名詩人。此題答案為D項(xiàng)。答案：D2．判斷下列說法的正誤，正確的說法在后面的括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的則打“×”。①魯迅是我國(guó)無產(chǎn)階級(jí)

7、現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，我們?cè)鴮W(xué)過他的小說：《社戲》、《故鄉(xiāng)》、《孔乙己》、《藤野先生》等，還學(xué)過他的雜文：《論雷峰塔的倒掉》、《“友邦驚詫”論》。(???)②趙樹理是1942年以后解放區(qū)最早出現(xiàn)的最著名的小說家，他連續(xù)發(fā)表了好些作品，如《小二黑結(jié)婚》、《李有才板話》。我們所學(xué)的《老楊同志》一文就是選自長(zhǎng)篇小說《李有才板話》。(???)③初中課本中我們學(xué)過不少以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的課文，如：《七根火柴》、《記一輛紡車》、《假使我們不去打仗》等。(???)④賀敬之是我國(guó)現(xiàn)代著名的詩人和劇作家，我們讀過他的詩歌《桂林山水歌》、信天游《回延安》和歌劇《白