數(shù)學北師大版七年級下冊概率的初步認識

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1、第六章概率初步1感受可能性教學重難點：重點：體會事件發(fā)生的確定性與不確定性難點：理解生活中不確定現(xiàn)象的特點，不確定事件發(fā)生的可能性大小，樹立一定的隨機觀念。教學過程設計：本節(jié)課設計了五個教學環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情景,導入課題；第二環(huán)節(jié)：聯(lián)系實際、總結概念；第三環(huán)節(jié)：概念鞏固，練習檢測；第四環(huán)節(jié)：舉例事件，合作學習；第五環(huán)節(jié)：課堂小結，布置作業(yè)。第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情景，導入課題內容：思考：1.隨機投擲一枚均勻的骰子，擲出的點數(shù)會是10嗎？2.隨機投擲一枚均勻的骰子，擲出的點數(shù)一定不超過6嗎？3.隨機投擲一枚均勻的骰子，擲出的點數(shù)一定是1嗎？

2、今天我們學習第六章《頻率與概率》第一節(jié)的內容“擲出的點數(shù)一定是1嗎？”，本節(jié)課我們將研究并解決相關問題。目的：思考，使學生初步感受到“數(shù)學來源于生活”，直接切入本節(jié)課題。第二環(huán)節(jié)：列舉事例，得出概念活動內容：思考1:⑴玻璃杯從10米高處落到水泥地面上會破碎；⑵太陽從東方升起；⑶今天星期天，明天星期一；⑷太陽從西方升起；⑸一個數(shù)的絕對值小于0；活動目的：引導學生分析總結，得出概念，其中⑴、⑵、⑶說明“什么是必然事件？”⑷⑸說明“什么是不可能事件？”進而讓學生了解何為確定事件。思考2：⑴擲一枚硬幣，有國徽的一面朝上。⑵買彩票恰好中獎⑶從商

3、店買的飲料中獎⑷通過點名器找同學回答問題，“××”被選中活動目的：使學生在有趣的問題中體會不確定事件（隨機事件），提高學生學習數(shù)學的興趣，積累豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗，讓學生感受到數(shù)學和實際生活的聯(lián)系。第三環(huán)節(jié)：鞏固提升，檢測自我活動內容：學生回答下列問題：1、指出下列事件中，哪些是必然事件，哪些是不可能事件，哪些是隨機事件？（1）兩直線平行，內錯角相等；（2）將油滴入水中，油會浮在水面上；（3）任意買一張電影票，座位號是2的倍數(shù)（4）任意投擲一枚均勻的骰子，擲出的點數(shù)是奇數(shù)；（5）13個人中，至少有兩個人出生的月份相同；（6）經(jīng)過有信號燈

4、的十字路口，遇見紅燈；（7）在裝有3個球的布袋里摸出4個球（8）拋出的籃球會下落。（9）打開電視機，它正在播放動畫。第四環(huán)節(jié)：列舉事件，合作學習活動內容1：游戲——(看誰說得多)比賽要求:思考兩分鐘看誰說的多①可以是確定事件（并說明是必然事件還是不可事件）；②也可以是不確定事件；⑶以說的最多的為勝，事件貼近生活。活動目的：⑴讓學生體會數(shù)學來源于生活；⑵交給學生收集，分析，讓他們體會處理問題的方法；活動內容2:游戲——摸球活動目的：進一步讓學生理解確定事件與不確定事件發(fā)生的情況，體會不確定事件發(fā)生的可能性是有大小的，游戲簡單易懂，更直觀

5、的加深學生對本節(jié)知識點的理解，也為上好下一節(jié)課做鋪墊?；顒觾热?：課本游戲：規(guī)則與表格參照教材；通過交流回答問題：（1）在游戲過程中，若前面擲出的點數(shù)和已經(jīng)是5，你是決定繼續(xù)投擲骰子還是停止投擲骰子？若擲出的點數(shù)和是9呢活動目的：通過游戲規(guī)則使學生體會生活中許多不確定事件發(fā)生的可能性是有大小的。引入知識，學生接受起來會更自然，印象會更深刻。把問題滲透到游戲中，找到求隨機事件中可能性大小的方法，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。第四環(huán)節(jié)：2、下面第一排表示了各袋中球的情況，請你用第二排的語言來描述摸到紅球的可能性大小，并用線連起來。3、

6、某路口紅綠燈的時間設置為：紅燈40秒，綠燈60秒，黃燈4秒。當人或車隨意經(jīng)過該路口時，遇到哪一種燈的可能性最大，遇到哪一種燈的可能性最?。炕顒幽康模和貙拰W生的思路，對本節(jié)知識進行查缺補漏，并進一步的鞏固加深，鼓勵學生大膽猜測，培養(yǎng)學生勤于動腦、勇于探究的精神。第五環(huán)節(jié)：課堂小結，布置作業(yè)活動內容1：師生共同回顧新知探究的整個過程，互相交流總結本節(jié)的知識點：⑴理解確定事件與不確定事件；⑵知道不確定事件發(fā)生的可能性有大有小；⑶合理運用所學知識分析解決相關問題?；顒幽康模哄憻拰W生的口頭表達能力，體會學習的成果，感受成功的喜悅，增強學好數(shù)學的

7、信心。（學生暢所欲言，教師給予鼓勵）