《巧算面積》

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1、小學(xué)數(shù)學(xué)六年級培優(yōu)沖刺獎學(xué)金，更上一層樓遂寧南山國際小學(xué)數(shù)學(xué)六年級培優(yōu)沖刺獎學(xué)金，更上一層樓遂寧南山國際遂寧南山國際學(xué)校冬令營好問的人，只做了幾分鐘的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人。驕傲使人落后，謙虛使人進步。小學(xué)數(shù)學(xué)六年級培優(yōu)沖刺獎學(xué)金，更上一層樓遂寧南山國際小學(xué)數(shù)學(xué)六年級培優(yōu)沖刺獎學(xué)金，更上一層樓遂寧南山國際小學(xué)六年級數(shù)學(xué)思維拓展訓(xùn)練之巧算面積姓名：分數(shù)：〖方法和技巧〗在計算比較復(fù)雜的平面圖形面積時，常用方法有：（1）“割補法”：把原來的圖形剪拼成我們所熟悉的“基本”圖形。（2）“分解法”：把復(fù)雜的圖形分成幾個簡單的圖形。除此之外，還可以運用平移、旋轉(zhuǎn)等方法，對圖形進步恰當(dāng)合理的變

2、形，再經(jīng)過分析推導(dǎo)來尋求解題的有效途徑?！纠?】如圖，梯形ABCD的面積是45平方米，高6米，△AED的面積是5平方米，BC＝10米，求陰影部分的面積。〖舉一反三〗E如圖，ABCD是一個長方形，三角形ADE比三角形CEF的面積小10平方厘米，問CF的是長多少厘米？（圖中單位：厘米）【例2】邊長為8厘米和4厘米的兩個正方形拼成在一起，如下圖，求陰影部分的面積?！寂e一反三〗如下圖，大正方形和小正方形的邊長分別是4厘米和3厘米，求陰影部分的面積?！纠?】好問的人，只做了幾分鐘的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人。驕傲使人落后，謙虛使人進步。小學(xué)數(shù)學(xué)六年級培優(yōu)沖刺獎學(xué)金，更上一層樓遂寧南山國際小學(xué)

3、數(shù)學(xué)六年級培優(yōu)沖刺獎學(xué)金，更上一層樓遂寧南山國際下圖是兩個一樣的直角三角形重疊在一起，按照圖上標出的數(shù)值，計算陰影部分的面積。〖舉一反三〗圖中是兩個完全相同的直角三角形部分重疊在一起的，已知AB=6厘米，BD=4厘米，EF=2厘米，計算陰影部分的面積。BAFEDCG〖舉一反三〗右圖中大正方形由4個直角邊分別為3厘米、4厘米的直角三角形拼成，計算大正方形的邊長？【例5】在右圖所示的長方形中，E，F(xiàn)分別是AD和DC的中點。如果已知長方形ABCD的面積是64平方厘米，求陰影部分的面積。好問的人，只做了幾分鐘的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人。驕傲使人落后，謙虛使人進步。小學(xué)數(shù)學(xué)六年級培優(yōu)沖刺獎

4、學(xué)金，更上一層樓遂寧南山國際小學(xué)數(shù)學(xué)六年級培優(yōu)沖刺獎學(xué)金，更上一層樓遂寧南山國際【例4】如圖所示，一個正方形把它的邊長增加6厘米，那么它的面積就增加了132平方厘米。計算原來正方形的面積。〖舉一反三〗如下圖所示，長方形ABCD的面積為36平米厘米，E，F(xiàn)，G分別為AB，BC，CD的中點，H為AD邊上任意一點。問：陰影部分的面積是多少？好問的人，只做了幾分鐘的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人。驕傲使人落后，謙虛使人進步。小學(xué)數(shù)學(xué)六年級培優(yōu)沖刺獎學(xué)金，更上一層樓遂寧南山國際小學(xué)數(shù)學(xué)六年級培優(yōu)沖刺獎學(xué)金，更上一層樓遂寧南山國際好問的人，只做了幾分鐘的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人。驕傲使人落后

5、，謙虛使人進步。小學(xué)數(shù)學(xué)六年級培優(yōu)沖刺獎學(xué)金，更上一層樓遂寧南山國際小學(xué)數(shù)學(xué)六年級培優(yōu)沖刺獎學(xué)金，更上一層樓遂寧南山國際好問的人，只做了幾分鐘的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人。驕傲使人落后，謙虛使人進步。小學(xué)數(shù)學(xué)六年級培優(yōu)沖刺獎學(xué)金，更上一層樓遂寧南山國際小學(xué)數(shù)學(xué)六年級培優(yōu)沖刺獎學(xué)金，更上一層樓遂寧南山國際好問的人，只做了幾分鐘的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人。驕傲使人落后，謙虛使人進步。