多媒體技術(shù)及特征說(shuō)課稿

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1、多媒體技術(shù)及特征——說(shuō)課稿安雨雅學(xué)號(hào)：組別：第五組6說(shuō)課稿今天我說(shuō)課的題目是：《多媒體技術(shù)及特征》，下面我將從四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課，分別是說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。?一、說(shuō)教材?此內(nèi)容是廣東教育出版社《多媒體技術(shù)應(yīng)用》第一章認(rèn)識(shí)多媒體技術(shù)的第一節(jié)內(nèi)容。本節(jié)的內(nèi)容是今后學(xué)生學(xué)習(xí)其它多媒體知識(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生理解多媒體技術(shù)，了解多媒體的媒體種類及多媒體技術(shù)的基本特征。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)瀏覽、使用多媒體軟件或閱讀相關(guān)材料，體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)利用多媒體技術(shù)呈現(xiàn)信息、交流思想的生動(dòng)性和有效性。?根據(jù)實(shí)際情況制定教學(xué)目標(biāo)如下：?1、知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解多媒體技術(shù)的概念和分類，理解多媒體技術(shù)

2、的內(nèi)涵和特征。?2、過(guò)程與方法：能從日常生活和學(xué)習(xí)中感受各種媒體及其作用，能從實(shí)踐中歸納多媒體的含義、分析多媒體的特征。?3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)多媒體和多媒體技術(shù)所包含的文化內(nèi)涵，關(guān)注多媒體技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的影響，認(rèn)識(shí)多媒體技術(shù)對(duì)于信息傳播的重要作用，懂得人類應(yīng)該科學(xué)合理地應(yīng)用多媒體技術(shù)。?二、說(shuō)學(xué)情?6基于教學(xué)對(duì)象是高二年級(jí)的學(xué)生，雖然思維敏捷，但是初次接觸多媒體，概念不易于理解，對(duì)于他們體驗(yàn)得到的知識(shí)往往能夠掌握的比較牢固。因此在教學(xué)過(guò)程中采用多媒體作品呈現(xiàn)，并設(shè)計(jì)一系列有效提問(wèn)，首先從媒體到多媒體，再過(guò)渡到多媒體技術(shù)的定義，運(yùn)用啟發(fā)式原則和歸納法教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深，正確理

3、解與掌握本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：?教學(xué)重點(diǎn)：多媒體技術(shù)的概念及特征。只有深刻理解了其概念，才能更好的了解多媒體技術(shù)在生活中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：分析多媒體技術(shù)作品體現(xiàn)的多媒體技術(shù)特征。畢竟是難點(diǎn)，在此教師將通過(guò)選擇的演示作品以及提出的一系列問(wèn)題，逐步引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解概念。?三、說(shuō)教法?本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)上采用體驗(yàn)為主，結(jié)合信息技術(shù)教學(xué)常用的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)方法。在整個(gè)教學(xué)中學(xué)生將在教師的指導(dǎo)下帶著一個(gè)個(gè)問(wèn)題，逐步完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中不知不覺(jué)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞、遷移和融合?。在教學(xué)過(guò)程中，我還將應(yīng)用類比遷移，各個(gè)擊破，分析歸納等方法進(jìn)行教授。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程?1、導(dǎo)入新課

4、階段（2分鐘）?6讓學(xué)生欣賞以幻燈片等形式的作品，導(dǎo)入本節(jié)課內(nèi)容。當(dāng)然此幻燈片是有講究的，它集合多種媒體元素制成，不是普通靜止的幻燈片。2、新課教學(xué)階段（共4部分，總35分鐘）階段一：多媒體技術(shù)概念，用“類比遷移”的方法教學(xué)。（5分鐘）結(jié)合生活實(shí)例：烹飪技術(shù)與多媒體技術(shù)類比。逐步引導(dǎo)理解多媒體技術(shù)概念，遵循的是啟發(fā)式原則。階段二：媒體種類，用“各個(gè)擊破”的方法教學(xué)。（10分鐘）①　文本，借助PPT展示一些文字及專用符號(hào)。②　圖形，引入矢量圖的概念③　圖像，引入位圖的概念，結(jié)合Windows畫(huà)圖程序軟件說(shuō)明。重點(diǎn)比較一下二者的區(qū)別，在此主要利用放大8倍圖片形象展示，加深學(xué)生理解。④　音頻，

5、獲取信息的又一途徑，利用PPT自帶的聲音立體播放，重點(diǎn)講解一下.midi文件。⑤　動(dòng)畫(huà)，播放一段簡(jiǎn)易動(dòng)畫(huà)，進(jìn)行分析。引入幀的概念，使學(xué)生理解動(dòng)畫(huà)不是本來(lái)就動(dòng)的。與圖形相對(duì)應(yīng)。⑥　視頻，與圖像相對(duì)應(yīng)。在此布置一個(gè)小實(shí)踐，可以將自己在同一個(gè)地方擺不同pose的照片，用鼠標(biāo)快速連續(xù)點(diǎn)擊，觀察效果。階段三：多媒體技術(shù)的特征，用“分析歸納”的方法教學(xué)。（10分鐘）a.數(shù)字化，分析計(jì)算機(jī)信息處理的特點(diǎn)，表述這一特點(diǎn)。b.集成性，信息媒體的集成，舉例：影視片播放時(shí)，聲音與畫(huà)面不同步；設(shè)備的集成，舉例：裸機(jī)，體現(xiàn)多媒體集成的必要性。c.多樣性，結(jié)合多媒體技術(shù)的概念，分析歸納多媒體的“多樣性”。6a.交互

6、性（關(guān)鍵特征），舉例：電腦圖標(biāo)，菜單，按鈕，交互電視等說(shuō)明。分析歸納理解其內(nèi)涵。b.非線性，引入“超媒體”的概念，舉例：網(wǎng)購(gòu)階段四：多媒體作品的分析（10分鐘）播放多媒體作品，設(shè)問(wèn)題：讓學(xué)生通過(guò)觀看，分析作品里體現(xiàn)的多媒體技術(shù)特征，再次加深學(xué)生對(duì)這一課堂內(nèi)容的理解，起到強(qiáng)化作用。?3、歸納小結(jié)（3分鐘）?教師可以請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)：a)?這節(jié)課主要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？b)?什么是多媒體？什么是多媒體技術(shù)？多媒體中通常運(yùn)用哪些媒體元素？多媒體技術(shù)的特征？?c)?在學(xué)生小結(jié)的基礎(chǔ)上，根據(jù)情況進(jìn)行歸納。??66