氧氣地性質(zhì)教學設(shè)計課題

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1、標準文檔現(xiàn)代教育技術(shù)化學課件教學設(shè)計學院:化學與材料科學學院班級:10級化學(2)班制作人:卓鳳炎學號:105703010065座位號:34實用文案標準文檔課題二氧氣的性質(zhì)(第一課時)教學設(shè)計【設(shè)計理念】氧氣是學生從化學視角認識具體物質(zhì)及其變化規(guī)律的開始課程內(nèi)容切合“從學生熟悉的事物入手進行科學教育”的原則從學生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)讓他們在熟悉的生活情景中感受化學的重要性?!窘虒W分析】(1)、學生情況分析學生已學習“多種物質(zhì)組成的空氣”知道空氣中氧氣約占21%是能夠支持物質(zhì)燃燒的氣體在小學自然、初中生物中也已知道氧氣是人類、動植物生命活動

2、不可缺少的氣體。除此之外“氧氣還是一種怎樣的氣體”正是學生心中的疑問是學生從化學視角認識氧氣的心理需求和進行學習的內(nèi)在動力。(2)、學習內(nèi)容分析本課時學習內(nèi)容分為“認識氧氣的性質(zhì)”和“氧氣的用途”兩部分其中“認識氧氣的性質(zhì)”又分為“氧氣的物理性質(zhì)”和“氧氣的化學性質(zhì)”【教學目標】(一)、知識與技能了解與學習氧氣的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。實用文案標準文檔(二)、過程與方法通過活動與探究,學習對獲得的事實進行分析得出結(jié)論的科學方法。(三)、情感態(tài)度與價值觀①了解氧氣在生活與學習中的作用,學會用正確的知識,對待氧氣在生活與學習中的用途;②通過氧氣與各種物

3、質(zhì)反應(yīng)的實驗,根據(jù)實驗總結(jié)規(guī)律,懂得一從而認識規(guī)律,掌握規(guī)律,使事物按照一定的方向進展,造福人類。【教學重點】圍繞課題通過實驗探究、討論交流得出氧氣的物理、化學性質(zhì),由此學習化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的定義和含義?!窘虒W難點】1、氧氣的化學性質(zhì);?2、化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的概念與定義。3、通過觀察生活學習化學知識,認識化學與生活息息相關(guān)。圍繞課題讓學生通過討論交流、實驗探究得出氧氣的物理性質(zhì)及化學性質(zhì)。使學生感受到化學知識來源于生活,并應(yīng)用于生活?!窘虒W方法】實驗---探究式教學法、分析---歸納法、多媒體輔助教學法。實用文案標準文檔突出“自主、探索、交流、合

4、作”的教學理念,【教具準備】1.多媒體課件2.實驗物品儀器:集氣瓶、藥匙、玻璃片、坩堝鉗、酒精燈、火柴試劑:木條、硫、木炭、鐵絲、水、【教學設(shè)計】教師活動學生活動設(shè)計意圖【引入新課】同學們,在上新課之前呢,我們先來猜個謎語,請同學們認真聽好咯??床灰娨裁恢幌悴怀魺o味道動物植物都需要海拔越高越稀少火苗碰他跳得高(打一氣體名稱)【講述】同學們,氧氣最先被叫做“養(yǎng)氣”傾聽答:氧氣興趣濃厚進入新課傾聽從與教學內(nèi)容關(guān)系的謎語問答,來激發(fā)學生們的學習興趣,并導(dǎo)入新課。實用文案標準文檔,可想而知,氧氣對我們生命的意義是相當重要的,既然氧氣對我們至關(guān)重要而且又與

5、我們朝夕相處,我們是否要好好了解一下他呢?那今天我們就一起來學習有關(guān)于氧氣的一些性質(zhì)?!景鍟垦鯕獾男再|(zhì)【講述】同學們,老師手上的是一瓶裝有氧氣的集氣瓶?,F(xiàn)在同學分組討論1、觀察集氣瓶里的氧氣并聯(lián)系生活,用自己的話描述下氧氣。2、節(jié)日的時候,我們經(jīng)??吹饺鐖D片中那樣美麗的彩球在空中飄蕩。你們知道彩氣球中填充的是什么氣體嗎?充入氧氣能行嗎?并解釋下原因。3、魚兒在水中能自由生活,為什么?市場上賣魚的,為什么要不斷的向池里通空氣呢?分組討論實用文案標準文檔【提問】想必同學們對上述問題已經(jīng)有答案了,那么現(xiàn)在我分別請三位同學回答以上三個問題,同學們請舉手回答

6、?!久襟w展示】氧氣的狀態(tài)【媒體展示】氧氣的物理性質(zhì)③、不易溶解于水②、密度比空氣略大④、氣態(tài)氧–1830c液態(tài)氧–2180c固態(tài)氧①、常溫狀況下,氧氣是無色、無味的氣體答:1、氧氣是無色、無味的氣體2、氫氣,不能,因為氧氣密度比空氣略大3、氧氣在水中有一點溶解度,但溶解度很小。傾聽聯(lián)系生活,用經(jīng)驗解答問題。培養(yǎng)學生自主分析問題的能力,提高學生的表述能力強調(diào)敘述一定要嚴謹。【提問】大家知道,很多物質(zhì)在空氣中都能燃燒,你知道是空氣中的什么物質(zhì)支持它們?nèi)紵膯?【講述】那么同學們想知道,這些物質(zhì)在純氧中的燃燒又會是怎樣的嗎?答:氧氣傾聽實用文案標準文檔好的

7、,那么接下來,老師就和大家一起來做實驗,看看物質(zhì)在空氣中燃燒和在純氧中燃燒到底有什么區(qū)別?!咎骄吭囼炓弧坑蜜釄邈Q夾取一塊木炭,在酒精燈上加熱至燃燒;然后將木炭插入盛氧氣的集氣瓶中;等燃燒停止后,向集氣瓶中加入少量澄清的石灰水并振蕩。觀察現(xiàn)象?!久襟w展示】:與碳的反應(yīng)【師生交流】1、對比下碳在空氣中和純氧中然燒有什么區(qū)別。2、加入澄清石灰水后,大家看見什么現(xiàn)象?【探究實驗二】用燃燒匙取少量硫在酒精燈上加熱至燃燒觀察實驗思考、回答答:在純氧中燃燒更劇烈。答:澄清石灰水變渾濁。觀察實驗思考、回答通過探究實驗,培養(yǎng)學生認真觀察,主動思考的能力。通過交流培養(yǎng)學

8、生的歸納總結(jié)能力。實用文案標準文檔,然后將硫伸入集氣瓶里,觀察反應(yīng)的現(xiàn)象.【媒體展示】:與硫的反應(yīng)【師生交流

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