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《詩(shī)歌形象(課堂練習(xí)與講課用白吉祥)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、詩(shī)歌形象詩(shī)歌形象人物形象景物形象A、抒情主人公，即詩(shī)人自己。（偏重抒情的詩(shī)歌）B、作品中其他人物。（偏重?cái)⑹碌脑?shī)歌）A、景色：整體意象（山川草木等客觀景物）（寫景抒情詩(shī)）B、事物：某個(gè)具體意象（詠物詩(shī)）(一)人物形象1.閱讀下面一首元曲，然后回答問題。山坡羊薛昂夫大江東去，長(zhǎng)安西去，為功名走遍天涯路。厭舟車，喜琴書，早星星鬢影瓜田［注］暮。心待足時(shí)名便足。高，高處苦；低，低處苦?！咀ⅰ抗咸铮荷燮?秦時(shí)封東陵侯)，漢初種瓜于長(zhǎng)安東門。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首曲中的人物形象。答：___________________________________________________
2、_____________________________________________________答案：一個(gè)身游宦海、倦于仕途，轉(zhuǎn)而心系田園、難舍書琴且滿心苦楚難言的封建官吏的形象。2.閱讀下面兩首古詩(shī)，然后回答問題。采蓮曲(唐)白居易菱葉縈波荷飐風(fēng)，荷花深處小舟通。逢郎欲語(yǔ)低頭笑，碧玉搔頭落水中。采蓮詞(唐)張潮朝出沙頭日正紅，晚來云起半江中。賴逢鄰女曾相識(shí)，并著蓮舟不畏風(fēng)。兩首詩(shī)都寫了采蓮女，形象有所不同。請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。答：_________________________________________________答案：白詩(shī)描寫的是一位情竇初開(或“
3、多情”)、靦腆羞澀(或“羞澀”，或“靦腆”)的采蓮姑娘；張?jiān)娒鑼懙氖且蝗夯ブ?或“團(tuán)結(jié)”，或“友愛”)、勇敢的采蓮姑娘。(二)景物形象3.閱讀下面這首詞，回答后面的問題。山花子·春恨陳子龍①楊柳迷離曉霧中，杏花零落五更鐘②。寂寞景陽(yáng)宮外月，照殘紅。蝶化彩衣③金縷盡，蟲銜畫粉玉樓空。惟有無(wú)情雙燕子，舞東風(fēng)！【注】①陳子龍：明末清初愛國(guó)名士，史家稱譽(yù)“生而文章名世，沒而忠義傳世”。②五更鐘：亡國(guó)喪音。③蝶化彩衣：《羅浮山志》載有葛洪成仙，遺衣化彩蝶的故事，此處形容明皇族貴胄死后的蕭瑟悲涼。詞的前兩句描寫了哪些意象？營(yíng)造了一種什么意境？答：________________
4、_______________________________________________________________________________________答案：開篇兩句呈現(xiàn)了四種意象：彌漫的曉霧，迷離的楊柳，零落的杏花，凄涼的鐘聲。營(yíng)造了一種殘敗清冷的氛圍，表達(dá)了一種凄惶惆悵之情。4.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。次石湖①書扇韻姜夔②橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開門。這首詩(shī)描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構(gòu)成的？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。答：__________________________________________
5、_____________________________________________________________答案：詩(shī)歌描繪了一幅江南水鄉(xiāng)清幽恬靜的畫面。寫了小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍、人家、荷花、庭院等景物。(三)事物形象5．閱讀下面一首清詞，回答后面的問題。鵲踏枝·過人家廢園作龔自珍漠漠春蕪①春不住。藤刺牽衣，礙卻行人路。偏是無(wú)情偏解舞，濛濛撲面皆飛絮②。繡院深沉誰(shuí)是主？一朵孤花，墻角明如許。莫怨無(wú)人來折取，花開不合陽(yáng)春暮③。這首詞中“孤花”是怎樣的一個(gè)形象？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。答：____________________________________
6、_____________答案：“孤花”是詞人自己的人格寫照，在滿院荒蕪之中，一朵明艷、絢爛、寂寞、充滿生機(jī)的“孤花”與四周的沉悶蕪雜形成強(qiáng)烈的對(duì)照。那正是詞人自己的生機(jī)、絢爛、寂寞與“陽(yáng)春暮”時(shí)的沉悶蕪雜的對(duì)比。這為我們刻畫了一個(gè)超然世外、高標(biāo)獨(dú)立、不合時(shí)宜者的形象。6．閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問題。竹里館唐·王維獨(dú)坐幽篁①里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來相照。詠竹梁·劉孝先竹生荒野外，捎云聳百尋。無(wú)人賞高節(jié)，徒自抱貞心。恥染湘妃②淚，羞入上宮③琴。誰(shuí)能制長(zhǎng)笛，當(dāng)為吐龍吟?！咀ⅰ竣袤颍褐褡?。②湘妃：古代舜的二妃，娥皇和女英。傳說湘妃淚灑竹上，成為斑竹。③上宮：宮
7、殿名。請(qǐng)分別說明“竹”這一藝術(shù)形象在兩詩(shī)中的作用。答案：王詩(shī)中的竹與夜色、明月一起，形成幽深靜謐的氛圍，烘托詩(shī)中撫琴者特立獨(dú)行、自在放曠的形象，表現(xiàn)詩(shī)人醉心美好自然、厭棄紛雜俗世的志趣；劉詩(shī)中的竹象征正直清高、安貧樂道、不慕富貴的品格，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)這種品格的持守或崇尚。一、高考題組7.(2011·安徽卷)閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題?，槴e溪①宋·歐陽(yáng)修空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎②。不知溪源來遠(yuǎn)近，但見流出山中花?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)寫于作者被貶滁州(今安徽省境內(nèi))期間?，槴e溪在滁州瑯玡山。②槎(chá)：這里指拼扎而成的簡(jiǎn)易木橋?！?1)這首詩(shī)圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面
