2017山西特崗優(yōu)秀作文

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1、2017年山西特崗語(yǔ)文優(yōu)秀作文選編第2-3頁(yè)：一、蹲下身來(lái)，傾聽孩子們的聲音第4-5頁(yè)：二、做一名幸福的教師第6-7頁(yè)：三、對(duì)我的專業(yè)成長(zhǎng)影響最大的老師第8-9頁(yè)：四、把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子第10-11頁(yè)：五、學(xué)會(huì)欣賞每一個(gè)學(xué)生第12-13頁(yè)：六、愛不只是給予第14-15頁(yè)：七、教師的眼神第16-17頁(yè)：八、用愛詮釋師道尊嚴(yán)第18-19頁(yè)：九、感恩的心，因?yàn)橛心愕?0-21頁(yè)：十、師生溝通的藝術(shù)第22-23頁(yè)：十一、教育是點(diǎn)燃智慧的火焰第23頁(yè)共23頁(yè)蹲下身來(lái)，傾聽孩子們的聲音要成為一名受學(xué)生擁戴的老師，就應(yīng)該蹲下身子，

2、靜靜的等待孩子開花，同時(shí)老師和學(xué)生也會(huì)一起成長(zhǎng)，一起變得更加智慧。　　學(xué)生對(duì)老師有特殊的信任，他們特別希望能得到老師的信任，像朋友一樣和老師平等的交流。他們認(rèn)為，只有父母和老師的信任，才是真實(shí)、可靠的。老師的信任意味著壓力、重視和鼓勵(lì)，這是真正觸動(dòng)他們心靈的動(dòng)力。反之，如果師生間的情感疏遠(yuǎn)，心理距離大，學(xué)生就會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生一種敬而遠(yuǎn)之的回避心理，那么，這個(gè)教師首先就不容易被學(xué)生接受，其教育的內(nèi)容就更難被接受了。當(dāng)老師與學(xué)生打開心靈，當(dāng)老師與學(xué)生真情涌動(dòng)，更多的信任在學(xué)生心中油然而生?！　√貏e喜歡泰戈?duì)柕囊痪湓?shī)：“讓我的

3、愛像陽(yáng)光一樣，隨時(shí)包圍著你卻又給你充分的自由?！钡?3頁(yè)共23頁(yè)他讓我懂得在老師與學(xué)生的關(guān)系上，老師對(duì)學(xué)生的愛也應(yīng)該像陽(yáng)光一樣，溫暖著學(xué)生，同時(shí)寬容學(xué)生，尊重學(xué)生。蹲下身子做老師就會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)我們的學(xué)生也是非?？蓯鄣模〕砷L(zhǎng)中的孩子關(guān)注自我，追求理解，他們希望與老師交流，渴望和真情互動(dòng)，老師每逢學(xué)生出現(xiàn)認(rèn)識(shí)、行為上的偏差，如果蹲下身子從學(xué)生的位置考慮，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生產(chǎn)生某種想法、做某件事是情有可原的；要是自己碰到這類事，也難免會(huì)產(chǎn)生類似的想法或做法。這樣，教師處理問題時(shí)，要學(xué)會(huì)寬容，就會(huì)為學(xué)生著想，不對(duì)學(xué)生的所作所為求

4、全責(zé)備；學(xué)生也會(huì)覺得教師是和他（她）站在一起的，于是就會(huì)比較容易接納教師提出的建議?！　∮袀€(gè)叫皮格馬利翁的人，他精心雕刻了一座女神像，他被自己雕刻的女神像迷住了，整天對(duì)著她膜拜，最后女神像被他的虔誠(chéng)打動(dòng)，終于變成了美麗的少女。這就是著名的皮格馬利翁效應(yīng)。它傳遞給我們的教育信息就是以欣賞者的眼光對(duì)待學(xué)生，會(huì)產(chǎn)生積極的效應(yīng)。每位學(xué)生都希望得到老師的關(guān)愛，都希望得到老師的重視，希望老師多看自己一眼，有些甚至以鬧事的方式來(lái)引起老師的注意。每一個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，作為教師，我們要求自己能夠觸覺敏銳，教師要善于捕捉學(xué)生

5、身上的“閃光點(diǎn)”，并及時(shí)加以表?yè)P(yáng)。但是表?yè)P(yáng)不能太“廉價(jià)”或過度，這會(huì)使學(xué)生覺得老師的表?yè)P(yáng)不是真心的，而是一種慣用的手段。教師的表?yè)P(yáng)要公平、公正，不能因個(gè)人的心情，不同的學(xué)生而受影響?！　《紫律碜幼隼蠋?，給學(xué)生一個(gè)信任的眼神、一個(gè)滿意的微笑、一個(gè)真誠(chéng)的欣賞，讓學(xué)生能經(jīng)常感受到老師的愛，并轉(zhuǎn)化為接受教育的內(nèi)在動(dòng)力。在互相信任的氛圍中，學(xué)生就會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生認(rèn)同感，和諧的師生關(guān)系就建立了。第23頁(yè)共23頁(yè)做一名幸福的教師教師職業(yè)是清貧的，教師工作是辛苦的，教師的幸福更多的是一種精神層面上的東西。毫無(wú)疑問，無(wú)論你是年輕的教師，還

6、是年長(zhǎng)的教師，只要你不放棄幸福的權(quán)利，你就擁有自己的幸福；無(wú)論你是普通的教師，還是專家型的教師，只要你不放棄幸福的追求，你就擁有自己的幸福。放開心靈去感受，幸福無(wú)處不在。我們播種著愛，也收獲著愛；我們播種著幸福，同時(shí)更收獲著幸福?！　∽鳛橐幻虝说慕處?，我們的幸福在哪里體現(xiàn)呢？我認(rèn)為要想做一名幸福的教師，首先，要熱愛自己的本職工作。無(wú)論你是一名教師，還是一名工人，要干一行愛一行。只有熱愛自己的工作，才能在你的工作中找到幸?？鞓返睦碛?。當(dāng)我們把教師看做是一種事業(yè)，而不僅僅是一種職業(yè)時(shí)，我們是忙并快樂著。　　我們應(yīng)該

7、珍惜教師這一職業(yè)。當(dāng)今社會(huì)就業(yè)壓力如此嚴(yán)峻，我們能從事教師這一行業(yè)，是多么幸福的一件事情啊，每天定時(shí)上下班，在教室里、辦公室里不被風(fēng)吹雨曬，每天和單純而可愛的孩子打交道，看著孩子們一天天的健康成長(zhǎng)，是多么幸福的事情啊！第23頁(yè)共23頁(yè)　　心態(tài)決定一切，如果我們每天都心存報(bào)怨，心懷厭煩，那么世界上的一切在我們的眼睛里都會(huì)看不順眼，一切工作都會(huì)顯得了無(wú)生趣、索然無(wú)味；而當(dāng)我們把教書育人變成一種事業(yè)，而非職業(yè)的時(shí)候，既使疲憊寫在臉上，我們也會(huì)感覺到幸福如午后的陽(yáng)光懶散而寧?kù)o。只要帶著愛心走進(jìn)課堂，那么再調(diào)皮的學(xué)生也會(huì)是可愛

8、的；只要帶著快樂走進(jìn)課堂，那么再枯燥的課堂也會(huì)變得快樂。　　在今后的工作中，我要做一名幸福的教師，做一名快樂開心的教師。為此我首先要轉(zhuǎn)變自己的觀念，在心里真正的愛學(xué)生，愛教師這個(gè)職業(yè)。我不僅要愛，更要具備愛的能力。先充實(shí)自己，多讀書，多學(xué)習(xí)；理論上進(jìn)行足夠儲(chǔ)備。然后就結(jié)合自己所教的班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，用賞識(shí)眼光看學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，讓自己眼中無(wú)學(xué)困