《訓練觀察力》教案 金庭學校 宋茜

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1、《訓練觀察力》雨湖區(qū)金庭學校宋茜教學目標：（1）、讓學生了解自己的觀察能力。本節(jié)課主題是《訓練觀察力》，那么了解自己的觀察力就是活動開展的前提條件，為通過觀察訓練，提高學生的觀察能力作好準備。此外，教師同時也可了解學生的觀察力水平。（2）、通過觀察訓練，提高學生的觀察能力。觀察力是可以通過學習而獲得的，通過細致性觀察、全面概括性觀察和順序性觀察等觀察訓練，讓學生掌握一定的方法，提高自己的觀察能力。教學重點：讓學生認識觀察的重要性，養(yǎng)成以主動的探索態(tài)度觀察事物的習慣。教學難點：學習掌握良好的觀察方法。教學過程：一、暖身游戲、導出課題師：

2、1、同學們好，今天，老師想向大家表演新學的特異功能，想看嗎？2、我和你們其中一個同學握一握手，就能和她產(chǎn)生心電感應，相信嗎？3、我和她已經(jīng)有心電感應了哦，我想借用你的一樣東西，可以嗎？4、這兒有三個杯子，你們把發(fā)卡隨意放在其中一個杯子里，我不看都能猜出來！你們相信嗎？5、好，那我開始表演了啊。6、現(xiàn)在，是見證奇跡的時刻！怎么樣！7、這是怎么回事？其實啊，我早在你們中間安排了以為小助手，她用動作幫助了我，你能把她找出來嗎？8、厲害，你怎么把他找出來的？9、我們知道福爾摩斯的觀察力特別厲害，我們每個人都應該向他學習，將觀察力訓練得更敏銳些

3、。這節(jié)課，我們就要來訓練我們的觀察力[板]《讓我們的眼睛亮起來》二、體驗活動，自測能力（一）觀察要認真細致1、好，現(xiàn)在我們一起進入“觀察力大本營”，一起去那里闖闖關，看你們能從中找到什么法寶，準備好了嗎?2、第一關請你跟我---這樣做3、同學們，跟老師一起做動作，拿出水杯，把你的右手食指插入水杯中，沾到水了吧？接著，請你快速的把你的手指按在臉上，你的臉上有什么？真的都有水嗎？我的臉上是沒有水的，摸一摸，有沒有？臉上沒沾到水的同學請舉手。4、其實，老師剛才放入水杯時是用的食指，而按在臉上卻換成了中指，剛才臉上有水印的同學，說明你們觀察得

4、不夠細致哦，你只看到了老師按臉的大動作，沒看到老師換手指的小動作。所以，剛才臉上沒有沾水的同學都是觀察得認真細致的孩子。5、這都是我們第一關的法寶-----認真細致（二）調(diào)動感官、全面觀察1、大家都找到法寶啦，恭喜同學們都順利闖過了第一關，接下來，我們將要繼續(xù)挑戰(zhàn)第二關，同學們都有信心嗎？請同學們帶上認真細致這個法寶，一起來闖第二關。2、第二關------我來猜一猜3、老師給你們帶來了一個神秘的禮物，看，它裹上了一層神秘的面紗，請你們看一看它是什么呢？4、時間到！誰來說說它是什么呢？5、有的說是橘子，有的說是柿子，再給你們來摸一摸它，

5、誰來？你來，什么感覺？你來，感覺怎么樣？6、還有不同的答案，那我再給你們一次機會，誰來聞一聞？你來…7、現(xiàn)在能確定這是什么了嗎？恭喜答對啦，掌聲送給自己！8、請同學們回想一下，你們通過那些方式來判斷的呢？9、看來呀，觀察不僅僅局限于眼力，我們還可以用其他的感官去感受和體會，那誰能告訴我這一輪我們的觀察法寶是什么嗎？10、是的，我們可以充分調(diào)動感官，從多方面去感受和體會，只有這樣才能對事物有一個完整的印象。（三）觀察要有序、1、是不是有了這兩樣法寶就夠了呢？別急，我們一起來闖第三關----我來找一找2、這是一幅手指圖，請同學們按照表格上

6、的要求找出相應的手指數(shù)出現(xiàn)了幾次，但是，這中間有小陷阱哦，注意了，不管手指怎么放，是幾根手指就算幾根手指。我們先來練習一下。大家都清楚了，現(xiàn)在給大家一分鐘時間，計時開始。3、誰來說說，你數(shù)得又快又準確，是用什么方法觀察得呀？來和大家說說4、從你的回答中，我發(fā)現(xiàn)了你觀察的小秘密，你是按照一定的---順序來觀察的。5、那第二組呢？誰來匯報。這也是個好方法6、誰來數(shù)第三組又快又好！7、在第三關，你找到了觀察得什么法寶呢？8、看來，觀察不僅要認真細致，全面，我們還要按一定的順序進行，這樣才能夠做到不遺漏，對事物有一個完整的印象。三、綜合闖關，

7、總結1、我們成功的闖過了三關，你們是不是真的掌握了這三大法寶了呢？現(xiàn)在就來考考你們運用觀察得能力，請你看看宋老師，看看講臺周圍，把這幅場景記在我們的腦海里，過一會兒啊，看看這里會發(fā)生哪些奇妙的變化。2、好，現(xiàn)在請你們閉上眼睛，把頭埋下來休息一會兒，千萬不能睜開眼睛哦。3、你們發(fā)現(xiàn)有什么變化了嗎？4、同學們，人的觀察力并非是與生俱來的，而是在學習實踐中培養(yǎng)、鍛煉起來的。只要大家以后再生活中帶上我們善于觀察的慧眼，用心觀察！深入觀察，你會發(fā)現(xiàn)更多新事物。