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《幼兒中班踏浪舞蹈教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、精品文檔幼兒中班踏浪舞蹈教案一、教案分析莊奴先生作詞，著名作曲家古月先生作曲，是1980年在臺灣推出的一首輕快活潑的校園歌曲。音樂結(jié)構(gòu)短小精悍，旋律簡潔樸實，婉轉(zhuǎn)動人，清新爽朗，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息和時代感。充分表現(xiàn)出年輕人的青春活力和蓬勃朝氣以及他們那富有詩意的浪漫氣息。二、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生感受其中的歡快，釋放心靈，并引導(dǎo)他們培養(yǎng)和保持積極樂觀的生活態(tài)度。三、教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀、熱情的生活態(tài)度。四、教學(xué)過程1、導(dǎo)入2、學(xué)唱歌曲板書歌詞，并介紹創(chuàng)作背景。創(chuàng)作背景：這首歌的作詞者是莊奴先生當(dāng)時為臺灣一部
2、電影《踏浪》創(chuàng)作主題曲，背景在大海邊。在臺灣，好多地方是依山傍海。有山有水的，透著美。抬頭望藍天白云，襯托著大海更遼闊。于是，從云寫起：“小小的一片云呀慢慢地走過來請你們歇歇腳呀暫時停下來山上的山花兒開呀我才到山上來原來嘛你也是上山看那山花兒開”海邊，通常是有風(fēng)的，有風(fēng)必有浪，浪涌成花，浪花層層，于是，觸景生情：“小小的一陣風(fēng)呀慢慢的走過來2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)11/11精品文檔九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？幼教開學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計劃初中教師教案初中教
3、師工作計劃請你們歇歇腳呀暫時停下來海上的浪花兒開呀我才到海邊來原來嘛你也愛浪花才到海邊來”就這樣，《踏浪》影片上映時，這首歌也就流行開來。學(xué)習(xí)第一段學(xué)習(xí)第二段整體學(xué)習(xí)，學(xué)生齊唱。感受歌曲韻律及感情3、學(xué)生齊唱4、小組比唱五、課堂小結(jié)歌唱的姿勢、正確的呼吸、自然圓潤的聲音。恰當(dāng)?shù)乃俣?、音色，富有表情地表現(xiàn)歌曲。教師伴奏，請學(xué)生用漸強的力度有感情地演唱第一樂句的歌詞。教師：請思考，演唱力度的漸強與大海發(fā)出的什么聲音相似？學(xué)生：海浪聲。教師創(chuàng)設(shè)情境：一陣陣海浪推向沙灘，歌詞中的主人公——“我”和小伙伴們從遠處
4、來到了海邊，開始和浪花一起嬉戲了。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)11/11精品文檔教師小結(jié)：歌聲中給我們帶來的畫面感，力度記號在其中起到了重要的作用。5、歌曲最后一個樂句的學(xué)唱及曲譜教學(xué)。教師伴奏，學(xué)生視唱歌曲結(jié)尾的樂句。教師：比較歌曲尾部的樂句和第一樂句的異同？學(xué)生：這兩個樂句的旋律相同，演唱的力度不同，歌曲開頭演唱的力度的是漸強，最后結(jié)尾是漸弱。教師引導(dǎo)學(xué)生描述結(jié)尾樂句表現(xiàn)的情境。6、歌曲中間樂段的學(xué)唱及曲譜教學(xué)。教師：是什么美景使“我”和小伙伴流連忘返呢？聽聽海邊都有哪
5、些美景吧！教師范唱。教師：從歌曲中聽到了有哪些美麗的景物？學(xué)生：白云、山花、海風(fēng)、浪花…四、學(xué)唱歌曲教師：請學(xué)生跟隨鋼琴完整地視唱歌譜。教師伴奏，請學(xué)生完整地演唱歌詞，并找出覺得比較難唱的地方。教師小結(jié)：這首歌曲給人青春活潑的美感，大自然這么美麗，世界如此美好，請你們再一次用歌聲來表達心中的愉悅吧！，教師模唱海風(fēng)海浪的聲部，讓全體同學(xué)感受二聲部的效果。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)11/11精品文檔2、請所有同學(xué)輕聲隨琴模唱低聲部，注意模唱時聲音的提示。3、將學(xué)生分為高低兩個
6、聲部演唱這一樂段。4、帶著情感完整地演唱全曲。六、課堂小結(jié)教師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《踏浪》這首歌曲。以“?！睘橹黝}的歌曲還有很多，比如《大海啊故鄉(xiāng)》《外婆的澎湖灣》《聽?！返鹊?。青春活潑的《踏浪》，讓我們感受到了人與大自然和諧相處的美妙。我們每個人都有責(zé)任關(guān)注大自然，保護大自然。師生在《踏浪》的伴奏下畫出心中人與自然的圖畫結(jié)束本課教學(xué)反思：《踏浪》是長江文藝出版第十一冊第五單元《綠色家園》中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上，我遵循《新課標(biāo)》中指出的：“以音樂審美為核心的基本理念，貫穿于音樂教學(xué)的全過程
7、，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂教學(xué)應(yīng)該是師生共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。在教學(xué)中，要強調(diào)音樂的情感體驗，根據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)11/11精品文檔在教學(xué)開始時，先播放課件，在《海浪》的聲音下，一副副美麗的大海的畫面展現(xiàn)在同學(xué)們的眼前前，學(xué)生通過觀看圖片和教師生動的講述，使他們仿佛來到了大海邊，感受大海那份情懷，自然的引出課題，歌曲
8、《踏浪》。在教學(xué)方法上，通過觀察大海、沙灘。使學(xué)生對大自然產(chǎn)生了無限熱愛之情，不由自主地將情感投入到演唱歌曲中；在聆聽歌曲時，使學(xué)生深刻體會到活潑、快樂的情緒和美好的意境，產(chǎn)生了求之欲；在歌唱教學(xué)中，學(xué)生體會到和諧的演唱表現(xiàn)出大海的寬闊、美麗、碧波滾滾、浪花飛濺的情景，從而對歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣。在小組合作學(xué)習(xí)中也突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)主動參與的意識，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造潛能。通過這節(jié)課的學(xué)唱，和創(chuàng)遍簡單的舞蹈，讓學(xué)生更深地感受到了大海的變幻
