讀美文 賞經(jīng)典 品味人生——“閱讀經(jīng)典,品味人生”讀書(shū)征文

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1、讀美文賞經(jīng)典?品味人生溫總理曾說(shuō)：“讀書(shū)決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)?！弊x書(shū)、學(xué)習(xí)與發(fā)展，是一個(gè)人一生永恒的主題。在我的心目中，一本好書(shū)，是一種精神享受，讓心靈歸于平靜；一本好書(shū)，更是一位良師益友，于水窮處指點(diǎn)迷津，指引方向。每每回憶少年時(shí)光，那么多的充實(shí)與迷惑、喜悅與哀愁交織在一起，“少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”。孟德斯鳩說(shuō)過(guò)，“讀書(shū)，是將生命力寂寥的歲月變成巨大的享受時(shí)光”。誰(shuí)的年少不曾輕狂，愛(ài)散文之清幽靜雅，也愛(ài)科幻小說(shuō)之匪夷所思，愛(ài)歷史居住之宏偉博大，也愛(ài)國(guó)外名著之自由奔放。那時(shí)既愛(ài)跟風(fēng)一般的去讀儒勒·凡爾

2、納的《海底兩萬(wàn)里》，也愛(ài)偷偷的獨(dú)享小女生情懷般的《簡(jiǎn)愛(ài)》。那個(gè)時(shí)代的孩子，大多讀過(guò)《東周列國(guó)志》、《紅樓夢(mèng)》，《呼嘯山莊》、《紅與黑》，哪里就是當(dāng)年所能領(lǐng)會(huì)的，大抵是囫圇吞棗，圖個(gè)好奇而已吧。提到讀書(shū)，不得不想起一位生于齊魯大地，最終影響了整個(gè)中華民族的歷史人物——孔子，他的一生致力于弘揚(yáng)書(shū)的文化，他的言行也被弟子記錄成一本《論語(yǔ)》。然而，我心目中的孔子，更多的是一張老夫子的面具。讀書(shū)時(shí)經(jīng)人指點(diǎn)，善莫大焉，于丹的《論語(yǔ)感悟》就是這樣一本書(shū)，為我介紹了一個(gè)充滿人格魅力的孔子：這里的孔子，首先是才華橫溢的。據(jù)《孔子家語(yǔ)》和《史記》記載，孔子青年時(shí)代曾做過(guò)“委吏”（管理

3、倉(cāng)庫(kù)的小官）、“乘田”（管理牧場(chǎng)的小官），事無(wú)大小，均能做到近乎完美。三十多歲第一次西行拜望他崇敬的老子的時(shí)候，他已經(jīng)帶有魯昭公賜予的車馬童御。這里的孔子，同時(shí)是熱血澎湃的。對(duì)如何治國(guó)，孔子用“富民、教民”四個(gè)字概括，這樣最簡(jiǎn)單的回答方式表明，他早就考慮成熟，毫不猶豫。這里的孔子，也是貧困潦倒的。五十五歲那年，他踏上了西征跋涉的道路，這一走，就是十四年。這么一位大學(xué)者，卻把垂暮晚年付之于無(wú)休無(wú)止的漫漫長(zhǎng)途，這一路上，他遇到的，有冷眼，有嘲諷，有搖頭，有威脅，有推拒，有轟逐，卻沒(méi)有動(dòng)搖，實(shí)在讓人震撼。這里的孔子，獨(dú)獨(dú)是健康樂(lè)觀的。有一次是在鄭國(guó)的新鄭吧，孔子與學(xué)生走

4、散了，獨(dú)個(gè)兒恓恓惶惶地站在城門(mén)口，有人告訴還在尋找他的學(xué)生：“有一個(gè)高個(gè)兒老頭站在東門(mén)外，氣喘吁吁地像一條喪家犬?！睂W(xué)生找到他后告訴他，他卻高興地說(shuō)：“說(shuō)我像一條喪家犬？真像！真像！”這里的孔子，是善于謀劃管理的。在他的團(tuán)隊(duì)里，有人負(fù)責(zé)吃穿，有人負(fù)責(zé)保全，有人負(fù)責(zé)外交，有人負(fù)責(zé)接應(yīng)。有一次從陳國(guó)到蔡國(guó)，半道上不小心陷入戰(zhàn)場(chǎng)，大家?guī)缀跗咛鞗](méi)有吃上飯，孔子還不斷撫琴，給大家打氣，安慰著學(xué)生。就是在最困難的時(shí)候，他們依然保持了一個(gè)完整的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)形象。通過(guò)于丹的講解，枯燥而遙遠(yuǎn)的《論語(yǔ)》劃過(guò)時(shí)空而來(lái)，將“心靈之道”、“處世之道”、“君子之道”、“朋友之道”為我們娓娓道來(lái)

5、。張潮曾說(shuō)，“少年讀書(shū)如隙中窺月，中年讀書(shū)如庭中望月，老年讀書(shū)如臺(tái)上玩月，皆以閱歷之淺深為所得之淺深耳?！币槐窘?jīng)典的好書(shū)經(jīng)得起一讀再讀，隨著自己的心境閱歷而跌宕起伏。如今年歲漸大，讀書(shū)的經(jīng)濟(jì)壓力沒(méi)有了，但是讀書(shū)的時(shí)間卻不見(jiàn)了?，F(xiàn)在不是書(shū)太少了，而是書(shū)太多了。在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，讓人舉手之間，就可以坐擁書(shū)城?？墒?，一個(gè)鏈接帶著一個(gè)鏈接，一個(gè)網(wǎng)頁(yè)連著一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，我常常在娛樂(lè)中忘了上網(wǎng)的目的原本是找一本好書(shū)。在浩瀚的書(shū)海里，浮躁的心哪有空閑？時(shí)至今日，又有幾人能夠領(lǐng)悟培根的博大，蒙田的淡泊，羅素的悠閑，海明威的剛毅，村上春樹(shù)的雋秀？如何在浩如煙海的知識(shí)

6、海洋中把住方向，做知識(shí)的主人呢？作為青年人來(lái)說(shuō)，最重要是的是讀書(shū)要有的放矢，因業(yè)擇書(shū)。針對(duì)自己的工作實(shí)際、專業(yè)特長(zhǎng)，有針對(duì)性的選擇讀書(shū)的科目，而不是迷航在信息的海洋中。這樣既能學(xué)以致用，事半功倍；又能切中要害，記憶猶新。品味書(shū)香，親近書(shū)本，讓我逐步為自己確立了“基礎(chǔ)學(xué)牢，專業(yè)學(xué)精，理論學(xué)深，實(shí)踐學(xué)博”的讀書(shū)目標(biāo)。讀書(shū)還能幫助人樹(shù)立夢(mèng)想。偶爾的，讀書(shū)也可以不帶一點(diǎn)功利主義，僅憑興之所至，隨性而為，給心靈以舒展和休憩。于是，一般讀書(shū)，也有了兩樣心境：一是學(xué)以致用，不斷提高個(gè)人知識(shí)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)；二是陶冶情操，構(gòu)建一個(gè)溫馨和煦的精神家園，徜徉其中，吐穢濁之氣，歌善美雅樂(lè)

7、，豈不美哉？