第1課美蘇爭鋒（趙建武）

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1、專題九一、美蘇爭鋒一、課前準備：1、組織學生預習課文，通過網(wǎng)絡下載有關歷史圖片，初步了解教材的相關內(nèi)容。2、思考課后的學習思考題。二、導入新課教學導言：第二次世界大戰(zhàn)是一次世界反法西斯戰(zhàn)爭，是人類歷史上迄今為止規(guī)模最大的一次戰(zhàn)爭。這次戰(zhàn)爭給人類造成了前所未有的破壞和災難。戰(zhàn)爭歷時六年多，遍及世界各地，人類多年積累的財富毀于一旦，夷平了許多村莊，無數(shù)的生靈涂炭。人類是否迎來了真正的和平？昔日戰(zhàn)時的盟友又將何去何從？他們是否會繼續(xù)為了和平而戰(zhàn)還是為了自身的私利而恣意破壞和平？經(jīng)歷了二戰(zhàn)苦痛的世界各國又將迎來什么樣的國際環(huán)境？這些內(nèi)容，我們都將在本課得到很好的解決。三、師生互動（一）、“冷戰(zhàn)”的興起

2、1、“冷戰(zhàn)”興起的背景教師引導：二戰(zhàn)后，世界人民并未馬上就迎來期盼已久的和平，世界局勢也并未象人民所想象的和諧。二戰(zhàn)后，在國際關系上出現(xiàn)了以美國為首的資本主義陣營和以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營的兩極對峙。設問：為什么會是美國和蘇聯(lián)？我們先來看一下戰(zhàn)后國際關系的變化（引導學生從西歐、美國、蘇聯(lián)三個主要方面分析經(jīng)歷大戰(zhàn)后的各國的情況。）多媒體展示：（1）丘吉爾在德黑蘭會議上，曾這樣描述英國：“我的一邊坐著一條腿搭在另一條腿上的巨大的俄國熊，另一邊是巨大的北美野牛，而中間坐著的卻是一條多么可憐的英國小毛驢?！保?）“二戰(zhàn)”后，美國擁有世界上最強大的經(jīng)濟與軍事力量。軍事上，美國不但壟斷了原子彈,還擁有12

3、00多萬軍隊，30艘航空母艦和1000多艘其他戰(zhàn)艦；在世界各地建立了近500個軍事基地。經(jīng)濟上，美國擁有最雄厚的工業(yè)實力和最豐富的黃金儲備，建立了以美元為中心的資本主義世界體系。美國還確立了稱霸世界的全球戰(zhàn)略。（3）戰(zhàn)后初期，蘇聯(lián)總兵力接近美國，建立有強大的軍事工業(yè),僅作戰(zhàn)飛機的年產(chǎn)量就達40,000架，蘇軍駐扎在歐亞許多地區(qū)。在戰(zhàn)爭中，蘇聯(lián)大大擴展了疆土，解放了大片東歐領土。蘇聯(lián)成為戰(zhàn)后唯一能與美國抗衡的大國。過渡：國際關系的變化引起了美蘇關系的變化，二者失去由原來的戰(zhàn)時同盟關系，雙方關系逐漸惡化。雙方關系惡化的原因：（1）二戰(zhàn)勝利后，美蘇失去了同盟的基礎；（2）國際力量的變化：戰(zhàn)后美國確立

4、了稱霸世界的全球戰(zhàn)略；蘇聯(lián)努力擴展自己的勢力范圍；（3）美國將蘇聯(lián)視為稱霸障礙；（4）蘇兩國社會制度、意識形態(tài)方面根本對立，尤其美國，積極推行反共、反蘇的政策；引導學生探究：你認為應該把意識形態(tài)作為處理國家之關系的原則嗎？（5）英國推波助瀾的作用。（了解丘吉爾的鐵幕演說）由此，美國制定了戰(zhàn)后的冷戰(zhàn)政策，我們一起來看一下，它是如何制訂的？多媒體顯示：美國的冷戰(zhàn)政策形式：除戰(zhàn)爭以外的一切敵對活動和對抗形式設問：為什么這時候美蘇兩國選擇“冷戰(zhàn)”而不進行“熱戰(zhàn)”？提示：1、大戰(zhàn)剛歇，人心思和平；2、蘇、美力量大致均衡。2、美蘇“冷戰(zhàn)”的具體表現(xiàn)情景營造：進行一個猜猜看，鍛煉學生的眼力和判斷力，引起興趣

5、設問：1、這一演說的核心內(nèi)容是什么？2、這一演說的發(fā)表有何重大歷史意義。提示：1、對蘇聯(lián)采取強硬政策，以穩(wěn)定資本主義，遏制共產(chǎn)主義。實質：干涉別國內(nèi)政，從而實現(xiàn)美國的霸權。2、標志冷戰(zhàn)開始多媒體顯示：從1948年到1950年，共有16個國家接受了美國130多億美元的援助，其中90%是贈予，10%是貸款。因此丘吉爾把“馬歇爾計劃”稱為“人類歷史上最慷慨的舉動。設問：（1）馬歇爾計劃又稱作什么計劃？----歐洲復興計劃（2）美國實施馬歇爾計劃的目的是什么？(結合材料和課文小字部份)提示：通過援助西歐恢復經(jīng)濟，穩(wěn)定資本主義制度,增強西歐遏制蘇聯(lián)的力量，同時加強美國對西歐的控制。多媒體顯示美國對歐洲的

6、經(jīng)濟援助圖片。設問：美國是慈善家嗎？其根本目的又是什么？“馬歇爾計劃”與“杜魯門主義”有什么聯(lián)系和區(qū)別？提示：馬歇爾計劃是魯門主義的一次大規(guī)模運用，實質都是要遏制蘇聯(lián)，穩(wěn)定資本主義秩序，確立美國的霸權地位；但是杜魯門主義是公開的反共反蘇，而馬歇爾計劃是采用隱蔽的經(jīng)濟手段控制西歐，聯(lián)合西歐各國共同反共反蘇。多媒體顯示北約和北約地圖教師解說：1949年，美國、加拿大、英國、法國等12個國家的代表在華盛頓集會，簽定了《北大西洋公約》，建立了北大西洋公約組織。設問：從教材的地圖可以看到，希臘、土耳其并非大西洋沿岸國家，為什么被吸收為北約組織？提示：美國出于戰(zhàn)略考慮，為包圍蘇聯(lián)而吸收希臘和土耳其為北約成

7、員國。歸納：可見，北約是美國遏制蘇聯(lián)，稱霸全球的得力工具，它是遏制蘇聯(lián)的軍事政治集團。2004年北約成員國已經(jīng)增加到26個。多媒體演示：（二）蘇聯(lián)的反擊措施教師解說：1955年華沙組織成立，北大西洋公約組織和華沙組織的建立，至此，兩大軍事集團在歐洲全面對峙，標志著美蘇兩極對峙格局的正式形成。小結:它們的實質都是超級大國稱霸的工具。多媒體顯示北約和華約對峙在軍事上的圖片。師：根據(jù)大家的了解，接下來我