戶縣初中數(shù)學培訓方案(1)

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1、戶縣初中數(shù)學培訓團隊培訓實施方案培訓主題教師如何指導學生有效使用數(shù)學導學案目標定位總目標：通過多樣化的培訓方式，促進一線初中數(shù)學教師專業(yè)能力的發(fā)展和學生自主學習的發(fā)展，從而提高參訓教師指導學生有效使用數(shù)學導學案的水平，促進數(shù)學教育教學質量的整體提升。具體目標：（1）以“有效教學實施”為載體，提升參訓教師對導學案整體理解能力；（2）讓參訓教師了解學生使用導學案存在的主要問題；（3）使參訓教師掌握指導學生有效使用數(shù)學導學案的策略；（4）通過實踐反思，探索提升教師指導學生使用數(shù)學導學案的可操作性。對象分析根據(jù)戶縣全面推行課程改革的實際情況，我們

2、深知一線數(shù)學教師雖然積累了豐富的教學經(jīng)驗，具有一定的教學研究能力，但在指導學生有效使用導學案方面還存在不足，班內(nèi)學生的差異較大；學生對導學案使用的后記沒有開展起來；沒有充分放手學生，暴露學生思維過程中的困難、障礙、疑問和錯誤；缺乏科學有效的指導策略和手段等不足。需要進一步加強理論學習與實踐反思，提高認識。內(nèi)容設計理論鋪墊專家講座教師如何指導學生使用導學案實踐運用名師示范課分享交流發(fā)現(xiàn)解決問題真實課堂現(xiàn)場診斷反思提升剛剛3實踐性課程占總培訓課程的比例：50％培訓課程模塊專題學時內(nèi)容要點授課教師單位職稱是否為實踐性課程專題講座學生使用導學案時

3、存在的主要問題，教師指導學生有效使用導學案的策略賈德敏戶縣南關初中中一名師示范課針對有效使用導學案進行示范課教學，并進行聽課，評課，議課活動肖敏戶縣南關初中中一是真實課堂現(xiàn)場診斷由試點實驗學校教師上一節(jié)沒有打磨的課，針對課中存在的問題進行研討李娜戶縣玉蟬初中中一是分享交流由一，二期課改實驗校教師分享交流在指導學生使用導學案中的經(jīng)驗和困惑。盧小莉戶縣石井初中中二3管理團隊姓名職務專業(yè)學歷負責事務李恒謙教研員數(shù)學本科總負責賈德敏教師數(shù)學本科作專題報告肖敏教師數(shù)學本科上示范課培訓方式根據(jù)我縣課改目前的實際問題，將采用以下的培訓方式：1.通過專家

4、講座，為所有參訓教師正確使用數(shù)學導學案進一步指明方向。2.名師示范課，讓所有參訓教師感受在實際教學中如何指導學生使用數(shù)學導學案。3.通過參訓教師的真實課堂展現(xiàn)，邀請專家在課中發(fā)現(xiàn)問題，進行診斷，并進行答疑解惑。4.通過一二級實驗校教師的經(jīng)驗交流及參訓教師的實踐，反思，提高所有教師靈活運用數(shù)學導學案的能力?？己嗽u價對學員學習情況進行綜合評價考核的內(nèi)容如下：1·每次活動對參訓學員進行考勤。2·學員需要修滿規(guī)定課時。3·學員需參與培訓活動，撰寫研修報告并完成實踐作業(yè)。4·參訓學員需完成教學設計及研修心得各一份。跟蹤指導1、不定期的下校聽課、調(diào)研

5、，與上課教師座談，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。2、通過初中數(shù)學群、名師工作室隨時與參訓教師溝通和交流。培訓特色與創(chuàng)新1、培訓團隊成員由教研員和我縣一線教師組成，能切實反應我縣目前的實際問題。2、培訓方式主要采用了專家講座、名師示范、真實課堂現(xiàn)場診斷和交流分享等方式，能夠了解到目前教師指導學生使用導學案中存在的問題并及時得以解決。特別是專家講座和名師示范這兩種培訓方式相結合，能夠讓教師將理論與實踐相結合。名師的示范課能夠讓教師了解到如何在課堂上指導學生有效使用導學案。3