中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承方案傳承

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1、道口小學古詩詞伴我成長系列活動說明——中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承中華古詩是我國民族文化的精髓，也是世界文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。這些經(jīng)典的古詩作為民族智慧與民族精神的載體，是人類精神文明最可貴的財富，是我們中華民族的魂與根。這些祖國優(yōu)秀文化精神，足以成為少年兒童一生的文化資產(chǎn)，對予弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神，無疑將起到十分重要的促進作用。我們學校將“古詩誦讀活動”作為學校特色項目現(xiàn)做出如下規(guī)劃：一、明確目標，落實方案1、明確活動目標：我們學校開展“誦讀精典詩詞，弘揚民族精神，”活動，其目的就是引導學生誦讀經(jīng)典古詩，讓中華燦爛文化走進學生心靈，培養(yǎng)學生珍惜自己民族優(yōu)秀

2、文化和人文精神，拓展素質(zhì)教育實施渠道，創(chuàng)學校之特色。2、落實活動方案在開展“誦讀中華古詩，弘揚民族精神”活動中，我校努力做到思想上重視，制度上保證，行動上積極，工作上扎實，確保活動的順利進行，把推進民族精神教育落實到實處。我們的主要做法是：（1）建立一套班子；（2）抓好兩個陣地；（3）堅持三條原則；（4）確保四項措施；（5）開展五項活動。我們將通過開展五種形式的活動，提高學生誦讀古詩的積極性，主動性和自學性。①誦詩會；②古詩文圖展；③擂臺賽；④詩文表演；⑤游藝活動通過大量誦讀中華古詩，一是激發(fā)學生誦讀古詩的興趣，形成誦讀古詩的良好氛圍。很多學生不滿足老師指定背誦篇

3、目，自己找來其它古詩背誦。二是開拓學生的視野，學生知道了“詩的故事”、“詩壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，背誦的古詩多了。三是學生初步掌握誦讀古詩的方法，并能運用與課外自讀古詩，部分學生還能把學到的古詩運用于作文之中。道口小學古詩詞朗誦活動總結(jié)經(jīng)典就是永恒，不管怎么變化，經(jīng)典的東西里面都蘊藏著人生的體悟，智慧的源泉。古語云：腹有詩書氣自華。每個人的文雅舉止、才華風貌、大方談吐，都與自身的修養(yǎng)、學識有關(guān)。而讓學生從小背誦古詩詞，天天“詩不絕口”，腹中定是詩書充塞。談吐中經(jīng)常引名言佳句，久而久之，都能潛移默化地受到傳統(tǒng)文化的熏陶，從而提高了藝術(shù)修養(yǎng)和美學趣味。為此我

4、們學校開展了古詩詞誦讀活動，大家不斷摸索，積累了一些經(jīng)驗。通過這些活動，大大調(diào)動了學生的誦讀熱情，激發(fā)了學生學習詩詞的興趣。同時我們應該注意的是對必背的篇目我們應該做到嚴格把關(guān)，確保質(zhì)量。活動過后我們從中也發(fā)現(xiàn)了一些不足。如：學生參與的面太窄，舉辦的范圍太小，只有少數(shù)學生參與。同時學生的誦讀水平有待提高，激發(fā)興趣更好的陶冶其情操，培養(yǎng)學生審美能力等?！　】傊@次古詩詞誦讀活動，為學生創(chuàng)建了詩意的校園文化，營造了濃郁的誦讀氛圍，也為學生提供了展示自我的平臺。讓學生的心靈受到了潛移默化的熏陶和感染，帶動整個學校朗讀水平的提高，也更堅定了我們積極開展課題研究的信念和決

5、心。我們將義無返顧地播撒傳統(tǒng)文化的種子，促進學生全面發(fā)展的堅持下去，讓中華優(yōu)秀詩詞文化在道口小學開花、結(jié)果。