莫忘初衷，謹(jǐn)記責(zé)任的出處

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1、莫忘初衷，謹(jǐn)記責(zé)任的出處　革命傳統(tǒng)教育是使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)無產(chǎn)階級在革命斗爭中形成的革命精神、優(yōu)良作風(fēng)和高尚品德的教育，是德育的主要內(nèi)容之一。班主任在自己的工作中應(yīng)抓住革命傳統(tǒng)教育這條紅線，加強(qiáng)和重視對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。　　革命傳統(tǒng)教育的主要內(nèi)容有：繼承和發(fā)揚(yáng)祖國利益高于一切的愛國主義精神，繼承和發(fā)揚(yáng)為共產(chǎn)主義事業(yè)而英勇犧牲的獻(xiàn)身精神，繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，養(yǎng)成勤勞勇敢，不怕困難，勇挑革命重?fù)?dān)的品德;堅(jiān)持黨的群眾路線，養(yǎng)成密切聯(lián)系群眾和為人民服務(wù)的思想作風(fēng);養(yǎng)成實(shí)事求是，理論聯(lián)系實(shí)際，做老實(shí)人，說老實(shí)話，謙虛謹(jǐn)慎等良好品質(zhì);開展批評與自我批

2、評，形成團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的作風(fēng)。這些是班主任在搞好班集體建設(shè)過程中的重要教育內(nèi)容?！　∵M(jìn)行革命傳統(tǒng)教育時(shí)，班主任要在新時(shí)期改革開放的條件下，針對學(xué)生知識面寬、接觸面大、獲得信息快多、革命傳統(tǒng)真理性強(qiáng)等特點(diǎn)，采取靈活多變的方法?！　、逡龑?dǎo)選擇。引導(dǎo)學(xué)生通過討論、辯論、質(zhì)疑，從而得出結(jié)論的獨(dú)立思考過程，從比較鑒別中接受革命傳統(tǒng)教育。這種引導(dǎo)選擇能展示德育過程的民主平等性，主體能動性，真理不怕懷疑的可信性和效果的真實(shí)性。當(dāng)然，針對當(dāng)前學(xué)生對革命傳統(tǒng)知之甚少的情況，灌輸法也有很大作用?！　?二)螺旋循環(huán)。從整體上看，中小學(xué)階段是對學(xué)生進(jìn)行道德教育、心理

3、品質(zhì)、行為習(xí)慣培養(yǎng)教育的最佳時(shí)期，但由于任何一種觀點(diǎn)和個(gè)性心理品質(zhì)的形成都要經(jīng)過長期的、不斷反復(fù)的過程，逐步鞏固才能完善與完成，而且不同年齡段的學(xué)生，有一個(gè)從低到高的不同層次的要求。因此在對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育時(shí)應(yīng)該根據(jù)不同年齡段學(xué)生的具體特征，分層次地循環(huán)往復(fù)，螺旋上升式地安排教育的目標(biāo)和內(nèi)容?！　?三)英雄榜樣激勵(lì)。革命傳統(tǒng)是無產(chǎn)階級在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過長期革命斗爭形成的，是無數(shù)革命先烈、仁人志士、英雄模范的革命實(shí)踐的結(jié)晶。運(yùn)用英雄榜樣激勵(lì)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)最能夠?yàn)閷W(xué)生所接受，學(xué)生能夠真切地感受到革命傳統(tǒng)在英雄模范人物成長中的巨大作用。　

4、　(四)閱讀指導(dǎo)。我們都不會忘記，讀一本好書，如《鋼鐵是怎樣煉成的》《青春之歌》、《紅巖》;看一部好電影，如《巍巍昆侖》、《英雄兒女》《雷鋒日記〉、《上甘嶺》、《開國大典》;唱一首好歌，如《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》《我們是共產(chǎn)主義接班人》、《黃河大合唱》、《團(tuán)結(jié)就是力量》;看一部好電視，讀一首好詩;看一出好戲等對青少年都具有巨大的教育激勵(lì)作用。尤其是當(dāng)前視聽手段的現(xiàn)代化，更應(yīng)該有計(jì)劃、有目的，分層次、有選擇地開展讀好書、看好影視、唱好歌曲的活動。大力宣傳老一輩無產(chǎn)階級革命家的豐功偉績和中流砥柱作用。同時(shí)大力開展“掃黃禁毒安全”工作，抵制各種不良影響。

5、　?、閰⒂^色教育基地視覺聽覺聲感動感心感。以“不忘初心、牢記使命、貫徹十九大精神”為主題，組織學(xué)生參觀“八路軍辦事處”等紅色教育基地，在講解員的帶領(lǐng)下，感受中國紅軍的艱辛，通過參觀博物館展館的一張張珍貴的歷史圖片和一份份詳實(shí)的文獻(xiàn)資料，讓學(xué)生再次回憶紅軍當(dāng)年艱苦奮斗的革命歷史，生動地記錄和展示我們黨在革命戰(zhàn)爭年代頑強(qiáng)拼搏的革命思想，艱苦卓絕的奮斗精神，清正廉潔的優(yōu)良作風(fēng)，感受到革命前輩的英勇事跡和他們?yōu)楦锩聵I(yè)奮不顧身的崇高精神?！　?六)紀(jì)念重大節(jié)日系列教育。在長期的革命斗爭中，許多有偉大意義的重大事件，是以紀(jì)念日的形式體現(xiàn)的。因此，我們絕不能忽視

6、重大節(jié)日的紀(jì)念活動。通過卓有成效、豐富多彩的系列教育活動，抓住這些教育契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，使之在新形勢下賦　　予新的生命。要從紀(jì)念日的來歷、經(jīng)過、歷史意義、用實(shí)意義、革命傳統(tǒng)講起，并結(jié)合主題班隊(duì)會，建隊(duì)日，人隊(duì)入團(tuán)宣誓等組織系列生動感人的活動。同時(shí)，把國旗、黨旗，軍旗、團(tuán)旗、隊(duì)旗、國歌、隊(duì)歌的豐富內(nèi)涵經(jīng)常不斷地講給學(xué)生聽。這樣對學(xué)生就是一種很好的傳統(tǒng)教育。　　進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育與傳授知識相結(jié)合，滲透在各種教學(xué)活動之中，力求生動和形象化，這更是日常性的進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的主渠道，需要我們認(rèn)真研究、不斷探索。這樣，就不是班主任自已“單槍匹馬”開展教育

7、活動，而是形成人人都是德育工作者，全校上下共同開展革命傳統(tǒng)教育的新格局。