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《五、趙普初一語文下》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、宋朝開國皇帝宋太祖趙匡胤，經(jīng)過陳橋兵變黃袍加身，可是自從登上了皇位之日起，宋太祖就一直有這樣的擔憂：我是各位將領(lǐng)擁立為皇帝的，可是如果有一天，又有一位被擁立的皇帝把我給頂替了，那可怎么辦呢？如何保住我大宋社稷長久，江山萬古一統(tǒng)呢？于是他就向手下最主要謀士請教。這位謀士就向他建議：“陛下，以往社會混亂，主要在于許多將領(lǐng)手中兵權(quán)太重。只要您剝奪了他們的兵權(quán)，我大宋江山就可以穩(wěn)固萬年?！彼翁媛牶螅B連稱是。于是宋太祖在這位謀士的策劃下，利用“杯酒釋兵權(quán)”的手段，使高級將領(lǐng)自動交出了兵權(quán)。接著，這位高級謀士又向宋太祖提出了“先南后北”的戰(zhàn)略方針，逐步削除周邊小國，使宋朝
2、基本上統(tǒng)一了中國。后來，這位謀士又建議宋太祖把地方的財稅權(quán)收歸中央。到此為止，宋朝結(jié)束了五代以來小國林立，軍閥混戰(zhàn)，民不聊生的局面，人民開始過上了比較安定的生活。趙普這位謀士就是宋朝初年的著名宰相——趙普。趙普雖然能謀善斷，但早年讀書太少，晚年常讀《論語》，他曾經(jīng)對宋太祖的弟弟宋太宗說：“我用半部《論語》替太祖打天下，我再用半部《論語》替陛下治天下?！彼?，后人贊揚他“半部論語治天下”?！端问贰汾w普一、學情檢查闔篋薨齷齪擲綴卒héqièhōngwòchuòzhìzhuìzú1、范讀課文。（讀準字音、注意節(jié)奏）2、根據(jù)要求自由朗讀課文。3、學生范讀、齊讀課文。二、初
3、讀課文、整體感知（1）結(jié)合注釋，翻譯全文，圈出不懂的詞語和句子。（2）小組合作交流，解決存在的問題。(3)提出質(zhì)疑，共同討論解決。三、自主學習合作探究普少習吏事，寡學術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。少：年輕時習：熟悉寡：少學術(shù)：學問及：等到為：擔任，做勸：勸勉以：拿，用晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。釋：放下私第：自己的住宅闔：關(guān)戶：門啟：開篋：書箱竟：整及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。次日：第二天臨：辦理決：決斷既：……以后薨：死發(fā)：打開之：它，代書箱里的東西則：原來（是）趙普年輕時熟悉官吏(應處理)的事務，他學問不多，
4、等到做了宰相，宋太祖常勸他讀書。趙普晚年讀書勤奮，每次(退朝后)回到自己的住宅，關(guān)上門，打開書箱，拿出書，整天讀書。等到第二天辦理政務時，處理決斷很快。他死后，家里人打開書箱一看，原來是一部《論語》。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。深沉：沉著岸谷：嚴肅剛正而：但是忌克：忌妒刻薄以……為：把……當作宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。齷齪：過分謹慎其：他，代趙普循默：按常規(guī)辦事，不多言語嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。嘗：曾經(jīng)為：擔任明日：第二天復：又，再亦：也，還明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪
5、而拾之以歸。以：將其：那碎裂：把……撕碎（使動用法）奏牘：奏章擲：扔顏色：面容顏色，臉色以：連詞，然后歸：回家他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。補綴：修補連結(jié)復：又，再乃：才悟：醒悟卒：終于趙普性格深沉而嚴肅剛正有原則，雖然多嫉妒而好勝，但他能以天下大事作為自己的責任。宋朝初年，在宰相職位上的人，大多都拘謹顧小節(jié)而遇事沉默不言，趙普卻剛毅果斷，沒有誰能和他相提并論。他曾經(jīng)推薦某人擔任某個官職，太祖不用這個人。趙普第二天又上奏請用這個人，太祖還是不用。第三天，趙普又把這個人(擔任某官的事)上奏太祖，太祖生氣了，撕碎了奏章扔在地上，趙普臉色不變，跪在地上把撕
6、碎的奏章拾起來帶回了家。過了些日子趙普把這些舊奏章補綴起來，重新像當初一樣拿去上奏。太祖這才清醒過來，終于任用了那個人。四、重點虛詞歸納以太祖常勸以讀書而能以天下事為己任普又以其人奏跪而拾之以歸為嘗奏薦某人為某官及為相而能以天下事為己任（介詞，拿，用）（把）（將）（連詞，然后）（擔任，做）（作為）（擔任，做）五、古今異義１．在相位者多齷齪循默２．普顏色不變，跪而拾之以歸這幅畫的顏色很鮮。這乞丐衣衫襤褸，很齷齪（形容人過分謹慎）（形容不干凈、骯臟）（面容顏色）（色彩）３．及次日臨政，處決如流。這個罪大惡極的殺人犯今天處決了。（處理決斷）（槍斃）1、課文寫了趙普的哪兩
7、件事？(用簡潔的語言概括出來。)2、你認為趙普是一個什么樣的人？根據(jù)是什么？六、探訪趙普人物形象事例１：刻苦讀書事例２：奏薦人才（闔－啟－取－讀）（顏色不變－跪而拾之－補綴舊紙－復奏如初）嘗奏薦不用復奏其人亦不用又以其人奏怒，碎裂奏牘擲地復奏如初乃悟，卒用其人說明：反映趙普不顧個人安危為國家推薦人才的精神！表現(xiàn)了他超人的毅力和堅定的意志。人物形象小組討論1、假如把趙普放到當今社會中，你認為他能適應社會的發(fā)展嗎？為什么？2、列舉勤奮學習或推薦人才的人物故事。改革新法，富國強民卻遭車裂而死的商鞅。長太息以掩涕兮哀民生之多艱屈原三顧頻頻天下計兩朝開濟老臣心諸葛亮后天下之
8、樂而樂先天
