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《什么是思維導(dǎo)圖,孩子該怎么學(xué)和怎么用》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、實(shí)用文檔美國思維教學(xué)案例：什么是思維導(dǎo)圖，孩子該怎么學(xué)和怎么用 ▋Thinkingmap和Mindmap的異與同 每個(gè)課堂里面常用的思維導(dǎo)圖是有兩種，一種叫Thinkingmap，另一種叫Mindmap。有人把它們都翻譯成思維導(dǎo)圖，然后也有人把Thinkingmap叫做思考圖、思維地圖都有，然后把Mindmap叫做心智圖。不管怎么樣，怎么翻譯其實(shí)不重要，關(guān)鍵我們來看看怎么用它們?！ hinkingmap包含了八種類型的思維圖，這八種圖也是對(duì)應(yīng)了人在思考的時(shí)候的八種思維過程，可以用來培養(yǎng)孩子們的閱讀、寫作、數(shù)學(xué)、邏輯思考等等方面的能力?！ 《鳰indmap是從一個(gè)中心點(diǎn)向外發(fā)展思維
2、的一種圖示方式。因?yàn)镸indmap是一種打造我們大腦思考記憶的圖示法，其實(shí)我們大腦思考網(wǎng)絡(luò)是有不同的思維分支的，所以當(dāng)我們想一件事情的時(shí)候，可能會(huì)帶出很多跟它有關(guān)聯(lián)的東西，你就可以用不同的顏色來表示，還可以用到任何的文字、圖畫和標(biāo)志來表示它們之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系?！ o論是Thinkingmap還是Mindmap，兩種圖在美國課堂用得都非常多，它們的作用比較類似。它不僅能幫助我們的大腦思考，就感覺把我們的腦袋打開，然后推動(dòng)它激發(fā)我們的腦袋去思考。還能幫助我們整理思路。 Thinkingmap和Mind文案大全實(shí)用文檔map它們都有一個(gè)共同的目標(biāo)，就是讓我們的思維可視化。你究竟在想什么？就
3、是我們腦子里面在想什么，這是一個(gè)很抽象的東西，看不見也摸不著，所以使用Thinkingmap和Mindmap就可以把這些很抽象的思維具體地細(xì)致地表達(dá)出來?！ 〕俗约赫硭悸?，思維導(dǎo)圖在團(tuán)隊(duì)的合作交流里面也會(huì)起到很大的作用，因?yàn)槲覀兛梢园盐覀兊乃悸房梢暬乇磉_(dá)出來，那么其他人就能看得懂，就更加方便我們?nèi)贤ê陀懻?。 ▋兒子在美國課堂中學(xué)到的八種思維導(dǎo)圖 一、氣泡圖 我要介紹的第一種圖是氣泡圖，它是八種Thinkingmap里面最有意思的一種，有一個(gè)中心主題，然后用線段發(fā)散出很多氣泡，每個(gè)氣泡是一個(gè)創(chuàng)意，都和中心點(diǎn)有關(guān)聯(lián)。比如這個(gè)圖里面，這位小朋友心目中的外星人的形象有很多，他會(huì)
4、很有趣、跑得很快、頭上會(huì)有天線、坐著飛船來的。 氣泡圖的好處是可以讓孩子不斷地發(fā)散思維，因?yàn)樗Ｍ梢栽黾痈嗟呐菖?，但同時(shí)也提醒孩子不要跑得太遠(yuǎn)，因?yàn)槟阆氲臇|西是需要跟中心點(diǎn)有關(guān)聯(lián)的。其實(shí)我們平時(shí)也完全可以用這種方式來跟孩子討論，比如說：你覺得媽媽是什么樣的，爸爸是什么樣的，你自己又有什么特點(diǎn)？文案大全實(shí)用文檔 可以用很多這樣的例子來鍛煉孩子的思維和表達(dá)能力。因?yàn)閷?duì)有些孩子來說，如果你只是直接問他問題，他也許不會(huì)太想回答，或者有時(shí)候思路比較混亂。但如果說我們來畫一個(gè)好玩的圖，邊畫邊說的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)候孩子能想到很多你想不到的東西?！ ∥覀?cè)賮砜瓷厦孢@個(gè)例子，這個(gè)是老師在課堂上
5、跟孩子們討論第一天上課心情的氣泡圖。我們家長可以參考一下，因?yàn)檎勑那槭且患容^私人的事情，尤其是對(duì)于性格比較內(nèi)向的孩子，有時(shí)候不愿意說，那么如果我們用類似這樣一起畫圖、一起游戲的方式，孩子就更容易打開心扉。氣泡圖很簡單，我覺得很適合年齡比較小的孩子用來整理思路和鍛煉自己的表達(dá)能力。一般一二年級(jí)的孩子都可以開始使用了?！ ∥陌复笕珜?shí)用文檔 左邊是Thinkingmap里面的一種氣泡圖，而右邊這個(gè)則是Mindmap。其實(shí)Thinkingmap里面的氣泡圖就類似于一層的Mindmap，所以大家可以看到Thinkingmap和Mindmap之間其實(shí)還是有關(guān)聯(lián)的?！ ”热绱蠹铱吹降倪@個(gè)是孩子們
6、關(guān)于你平時(shí)在家里都可以做些什么的Mindmap，然后作為小朋友他是用線段來表示，按照事情的類型來畫分支。比如這里有四個(gè)分支，有relax（休閑）、play（玩）、do（做什么東西）等等好幾個(gè)分支，然后每個(gè)分支下面還有子分支，比如說有休閑，他還想到了reading（閱讀），另外還想到sleep（睡覺）、silent（安靜），然后有文字，然后有圖畫，這就是一個(gè)很完整的Mindmap。文案大全實(shí)用文檔 同樣都是你在家里可以干什么，另外一個(gè)小朋友就用泡泡來表示。但他是按照地點(diǎn)來畫分支的，在客廳里面可以做什么、在廚房可以做什么、在外面可以做什么等等。這些圖其實(shí)是不拘形式的，無論你是用線段還是
7、用泡泡，只是有個(gè)大體的框架。孩子想怎么畫就怎么畫，只要他自己能看懂，能解釋給別人能看懂就可以?！ 《?、流程圖 第二種是在課堂里面用得很多的Flowmap（流程圖）。其實(shí)大家對(duì)這個(gè)流程圖應(yīng)該不陌生，它是表示事情發(fā)展順序的一種圖。比如這張就是關(guān)于一個(gè)蘋果的生命周期的流程圖，蘋果可以先從種子開始，會(huì)開花、樹上會(huì)結(jié)出蘋果，我們可以把蘋果摘下來裝在籃子里，最后再做成香噴噴的蘋果派。看起來很簡單的一種流程圖，但是這種圖對(duì)孩子們的寫作上面的幫助是非常大的，在寫作上面老
