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《小學學生綜合素質(zhì)評價與衡量表.》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、實用文檔南汶西聯(lián)小學生綜合素質(zhì)評價表學生姓名：陳然班級：五年級學校評價等級：A一級指標二級指標實證材料自評互評師評總評道德品質(zhì)遵紀守法1、學年內(nèi)的班主任期末評語的原始證據(jù)?2、學生學年內(nèi)的獎勵或處分等原始記錄?3、為集體爭得榮譽的原始證據(jù)。?ABAA關心集體AAA誠實守信BCB公民素質(zhì)行為習慣1、言行、習慣、觀察等方面的記錄。?2、社區(qū)服務或社會公益活動、學校或班級勞動等的原始記錄。?3、為同學、集體、社會等服務方面的證據(jù)。4、參加社會實踐活動方面的記錄。?AAAB學會負責ABB熱心公益BAC實踐能力情感態(tài)度集體榮譽1、體現(xiàn)愛校愛班具有集體榮譽感的事例。2、體現(xiàn)有學習欲望、能體驗
2、學習愉悅成功、熱愛學習的表現(xiàn)。?AABA進取精神AAA日常表現(xiàn)活動能力1、態(tài)度認真,按時完成作業(yè)或活動任務2、階段性的學業(yè)水平考試與考查成績3、班級以上各種比賽獲獎記錄或證據(jù)4、有自我反思的學習行為習慣。AACA學習水平BAA反思行為ACA合作精神樂于合作1、合作過程中表現(xiàn)記錄。?2、與他人合作共同完成任務的記錄?3、校本課程選修記錄，出勤、活動記錄?ABCC尊重他人BAA方法運用BAC綜合評語熱愛班集體、愛勞動、遵守課堂紀律班主任簽名王中翔學校評價領導小組負責人簽名段光鑫說明：(1)綜合素質(zhì)評價基于學校每學期對學生發(fā)展狀況的詳實記錄與評價。(2)主要參考依據(jù)作為評價的線索和提示
3、,各班可在此基礎上進行充實和完善,以體現(xiàn)班級特色。（3）評價結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、B（好）、C（合格）、D（等合格）評價時間：2017年6月11日文案大全實用文檔南汶西聯(lián)小學生綜合素質(zhì)評價表學生姓名吳芳芳班級：五年級學校評價等級：B一級指標二級指標實證材料自評互評師評總評道德品質(zhì)遵紀守法1、學年內(nèi)的班主任期末評語的原始證據(jù)?2、學生學年內(nèi)的獎勵或處分等原始記錄?3、為集體爭得榮譽的原始證據(jù)。?BAAA關心集體ABA誠實守信BAB公民素質(zhì)行為習慣1、言行、習慣、觀察等方面的記錄。?2、社區(qū)服務或社會公益活動、學校或班級勞動等的原始記錄。?3、為同學、集體、社會等服務方面的證據(jù)。4、
4、參加社會實踐活動方面的記錄。?ACBB學會負責BAC熱心公益CBA實踐能力情感態(tài)度集體榮譽1、體現(xiàn)愛校愛班具有集體榮譽感的事例。2、體現(xiàn)有學習欲望、能體驗學習愉悅成功、熱愛學習的表現(xiàn)。?ABBA進取精神ABC日常表現(xiàn)活動能力1、態(tài)度認真,按時完成作業(yè)或活動任務2、階段性的學業(yè)水平考試與考查成績3、班級以上各種比賽獲獎記錄或證據(jù)4、有自我反思的學習行為習慣。ABBB學習水平ABA反思行為BAB合作精神樂于合作1、合作過程中表現(xiàn)記錄。?2、與他人合作共同完成任務的記錄?3、校本課程選修記錄，出勤、活動記錄?ABCA尊重他人BAA方法運用ABB綜合評語熱愛集體,關心同學，幫助別人，樂于
5、助人，保護同學，愛學校班主任簽名王中翔學校評價領導小組負責人簽名段光鑫說明：(1)綜合素質(zhì)評價基于學校每學期對學生發(fā)展狀況的詳實記錄與評價。(2)主要參考依據(jù)作為評價的線索和提示,各班可在此基礎上進行充實和完善,以體現(xiàn)班級特色。（3）評價結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、B（好）、C（合格）、D（等合格）評價時間：2017年6月11日文案大全實用文檔南汶西聯(lián)小學生綜合素質(zhì)評價表學生姓名：王帥班級：五年級學校評價等級：A一級指標二級指標實證材料自評互評師評總評道德品質(zhì)遵紀守法1、學年內(nèi)的班主任期末評語的原始證據(jù)?2、學生學年內(nèi)的獎勵或處分等原始記錄?3、為集體爭得榮譽的原始證據(jù)。?AAAA關心
6、集體AAA誠實守信AAB公民素質(zhì)行為習慣1、言行、習慣、觀察等方面的記錄。?2、社區(qū)服務或社會公益活動、學校或班級勞動等的原始記錄。?3、為同學、集體、社會等服務方面的證據(jù)。4、參加社會實踐活動方面的記錄。?AAAA學會負責AAB熱心公益AAA實踐能力情感態(tài)度集體榮譽1、體現(xiàn)愛校愛班具有集體榮譽感的事例。2、體現(xiàn)有學習欲望、能體驗學習愉悅成功、熱愛學習的表現(xiàn)。?AAAA進取精神AAB日常表現(xiàn)活動能力1、態(tài)度認真,按時完成作業(yè)或活動任務2、階段性的學業(yè)水平考試與考查成績3、班級以上各種比賽獲獎記錄或證據(jù)4、有自我反思的學習行為習慣。ACAA學習水平CAA反思行為AAA合作精神樂于合
7、作1、合作過程中表現(xiàn)記錄。?2、與他人合作共同完成任務的記錄?3、校本課程選修記錄，出勤、活動記錄?AAAA尊重他人AAA方法運用AAA綜合評語愛人民、愛祖國、幫助別人、愛人們、愛學習。班主任簽名王中翔學校評價領導小組負責人簽名段光鑫說明：(1)綜合素質(zhì)評價基于學校每學期對學生發(fā)展狀況的詳實記錄與評價。(2)主要參考依據(jù)作為評價的線索和提示,各班可在此基礎上進行充實和完善,以體現(xiàn)班級特色。（3）評價結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、B（好）、C（合格）、D（等合格）評價時間：2017年6月1
