0503新聞傳播學(xué)一級學(xué)科簡介

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1、0503新聞傳播學(xué)一級學(xué)科簡介一級學(xué)科（中文）名稱：新聞傳播學(xué)（英文）名稱：JournalismandCommunication一、學(xué)科概況新聞傳播學(xué)是研究新聞學(xué)、傳播學(xué)及其它新聞傳播現(xiàn)象的學(xué)科。19世紀(jì)末和20世紀(jì)初，新聞學(xué)分別在德國和美國的大學(xué)作為一門學(xué)科講授。傳播學(xué)作為一個學(xué)科，則首先出現(xiàn)于20世紀(jì)四、五十年代的美國，后被世界各地普遍接受。我國新聞學(xué)科創(chuàng)建的起點，是1918年10月北京大學(xué)新聞學(xué)研究會的成立，傳播學(xué)則是在20世紀(jì)八十年代開始興起。1997年，我國新聞學(xué)和傳播學(xué)組合成一個一級學(xué)科，稱為“新聞傳播學(xué)”。在

2、信息全球化和傳播技術(shù)日新月異的背景下，傳播交流的影響力舉足輕重：構(gòu)建社會現(xiàn)實，交流公共話題，影響人們的現(xiàn)實感知，改變?nèi)穗H交往和關(guān)系。傳播既是國家軟實力的體現(xiàn)，也是國家戰(zhàn)略的重要構(gòu)成部分，本學(xué)科的重要性因而愈加凸顯。本學(xué)科目前所呈現(xiàn)的狀況是：1.培養(yǎng)具有思考和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)新聞傳播人才，其重要性和迫切性超過以往任何時候；2.隨著大量新問題、新現(xiàn)象的出現(xiàn)，新聞傳播學(xué)原有的內(nèi)涵外延及其學(xué)科建制，面臨新的調(diào)整和規(guī)劃；3.學(xué)術(shù)基礎(chǔ)逐漸厚實，研究水平大為提高，一批訓(xùn)練有素且具備國際對話能力的中青年學(xué)者已成為中堅力量。本學(xué)科未來的發(fā)展

3、將呈以下主要趨勢：1.重新理解和認(rèn)識新聞、傳播、媒介等等概念及其與人類社會的關(guān)系，由此將導(dǎo)致整個學(xué)科發(fā)生新的多方面的變化；2.在人才培養(yǎng)和專業(yè)設(shè)置上，將不再是以媒介本身作為劃分的唯一依據(jù)，而以傳播內(nèi)容或其他新的尺度為依據(jù)重新規(guī)劃專業(yè)類別，以適應(yīng)媒體融合或多媒體傳播的需要；3.以全球傳播的視野，深入全面研究中國新聞傳播的歷史、實踐、體制與觀念，提出有獨創(chuàng)性的理論觀點，努力建立既有中國本土特點，又有普遍意義的傳播理論話語，5這將是未來五到十年學(xué)術(shù)研究的主要目標(biāo)。二、學(xué)科內(nèi)涵1.研究對象本學(xué)科以人類社會信息傳播為對象，從功用、關(guān)

4、系和人類生存三個維度，研究不同形態(tài)和類型的社會信息傳播與人類社會的關(guān)系。從性質(zhì)上，兼跨人文學(xué)科與社會科學(xué)。本學(xué)科的研究以往主要是圍繞大眾傳媒的新聞傳播而展開，在近些年，其研究范圍和視野大大擴展，社會傳播、媒介文化、數(shù)字傳播、信息和文化產(chǎn)業(yè)等各個方面，也成為本學(xué)科研究的重要內(nèi)容。2.理論本學(xué)科的理論大致可分為三部分，一是作為人的存在的傳播與交往，包括交往與人的本性，交往溝通與人的主體性，傳播、交往與人的日常存在等等；二是作為關(guān)系的交往和傳播，比如傳播手段變遷與社會關(guān)系的呈現(xiàn)，傳播和交往政治及其關(guān)系，人們的生存空間與傳播，傳播

5、與經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易關(guān)系等等；三是側(cè)重于傳播對于社會的功能，或者側(cè)重于信息生產(chǎn)和傳播過程，包括內(nèi)容、手段、制作、生產(chǎn)機制、政策制度以及受眾、效果等；或者視新聞傳播為社會文化現(xiàn)象，著力于敘述結(jié)構(gòu)、符號及其表達(dá)，揭示其意義價值、現(xiàn)實建構(gòu)與權(quán)力關(guān)系。3.知識基礎(chǔ)與研究方法本學(xué)科的知識基礎(chǔ)包含人文學(xué)科和社會科學(xué)兩個部分。人文－歷史－哲學(xué)的研究方法和社會科學(xué)研究方法并蓄兼包。三、學(xué)科范圍本學(xué)科下設(shè)四個研究方向：1.新聞學(xué)；2.傳播學(xué)；3.廣播電視學(xué)與數(shù)字傳播；4.廣告學(xué)與傳媒經(jīng)濟(jì)學(xué)。1.新聞學(xué)：以新聞生產(chǎn)及傳播，特別是職業(yè)（professi

6、on）新聞傳播為研究對象。本學(xué)科理論基礎(chǔ)是基于新聞選擇、采訪、寫作、編輯的長期工作經(jīng)驗而升華的新聞理論、新聞歷史研究。5傳播數(shù)字化時代，新傳播技術(shù)穿透日常生活的各方面，開始了全傳媒傳播，除了職業(yè)新聞傳播外，大眾自我傳播已經(jīng)成為可能。因而，以傳統(tǒng)的“采寫編評”為主要研究對象的新聞業(yè)務(wù)研究，正在轉(zhuǎn)變?yōu)槭聦?、娛樂、評論等敘事技巧與文字、圖像、影像、聲音綜合運用的研究，而且信息搜集、分析、整合、呈現(xiàn)等綜合創(chuàng)造能力的研究，成為新聞學(xué)研究的前沿。除了不斷對各種新聞傳播新現(xiàn)象提供理論支持和說明外，新聞理論研究在探究數(shù)字化時代新聞傳播發(fā)生

7、和發(fā)展、提升全民媒介素養(yǎng)方面；新聞史研究為職業(yè)和非職業(yè)新聞傳播者提供本領(lǐng)域人文歷史意識，尤其是提供當(dāng)代新聞傳播歷史發(fā)展變化的基本概念方面，都面臨著新的任務(wù)。2.傳播學(xué)：以人類傳播現(xiàn)象為研究對象，重點在于傳播、交流與人類的關(guān)系及其變遷。作為一個學(xué)科，首先出現(xiàn)于20世紀(jì)四、五十年代的美國，后被世界各地普遍接受。傳播學(xué)既是人文學(xué)科又是社會學(xué)科。從前者的脈絡(luò)，傳播學(xué)科的特點是從政治、經(jīng)濟(jì)、文化層面來透視傳播與人類的關(guān)系；后者則是側(cè)重于社會層面，就其傳統(tǒng)而言，主要關(guān)注傳播，尤其是傳統(tǒng)的大眾媒介對于現(xiàn)代社會的作用及其效果，其意在于協(xié)調(diào)

8、和整合社會。大略而言，本學(xué)科目前主要分為三個方向：第一，傳播理論研究：主要包括傳播與人的交往、傳播制度、傳媒生產(chǎn)、受眾、傳播效果等；第二，媒介文化研究，主要內(nèi)容包含媒介生產(chǎn)與政治經(jīng)濟(jì)權(quán)力、媒介文本的意義呈現(xiàn)、作為文化的傳播技術(shù)、跨文化傳播等；第三，傳播史研究，包括媒介史、傳播觀念史、傳播文化史和社會史等