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《校企合作地困難和對策》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、實用文檔中職學?！靶Ｆ蠛献鳌贝嬖诘膯栴}與對策?利川市民族中等職業(yè)技術(shù)學校?陳晏鵬????[摘要]校企合作，是國家著力推行的職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，也是各中職學校堅持“以就業(yè)為導向”的辦學方針所必須要走的路。通過我們的調(diào)查研究認為，目前校企合作存在著機制不健全、合作不深入等問題。解決這些問題的對策，首先是要提高校企雙方的認識，并建立好相應(yīng)的機制，其次是根據(jù)企業(yè)和就業(yè)需要，靈活合作形式，再是加強雙向溝通，充實合作內(nèi)涵。[關(guān)鍵詞]中職學校?校企合作?問題?對策?《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》對職業(yè)教育明確提出，實行“工
2、學結(jié)合、校企合作、頂崗實習”的人才培養(yǎng)模式，教育部《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃》也提出，著力推進中等職業(yè)教育校企一體化辦學。我們知道，職業(yè)教育要堅持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向”的辦學方針，而校企合作、工學結(jié)合是提高學生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的基本途徑，為此，各中等職業(yè)學校加大力度，積極探索校企合作路子，但目前仍沒有走出困擾，我們認為存在的主要問題：文案大全實用文檔一是校企合作缺乏有效的機制。調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，校企雙方的責任和義務(wù)模糊，操作不規(guī)范，雙方缺少書面協(xié)議，很多是通過中介（人力資源公司或勞務(wù)派遣公司）進行溝通
3、，校企雙方只要有一方不滿意，合作就會中止。因此，我們認為，政府要從政策上、法律上制定一些規(guī)則，對校企合作加以引導和規(guī)范，使得中職學校在調(diào)節(jié)上有一個依據(jù)，企業(yè)在追求利益時，也能明晰社會責任和義務(wù)。由于校企合作缺乏有效的機制，學生實習很難落實教育部財政部制定的《中等職業(yè)學校學生實習管理辦法》。主要表現(xiàn)在，學生頂崗實習往往通過中介機構(gòu)參與組織、安排和管理，每天頂崗實習超過8小時的現(xiàn)象十分嚴重，學生實習報酬往往通過中介機構(gòu)以管理費的名義進行截留。導致這種情況產(chǎn)生的原因是：客觀上，中介機構(gòu)相對于中職業(yè)學校來說，由于有人緣地
4、緣優(yōu)勢，與企業(yè)溝通更加便利。主觀上，仍是利益作祟，企業(yè)、中介與學校各自考慮自身利益，而放低了學生利益。文案大全實用文檔二是校企合作深入困難。目前進行的校企合作，多數(shù)是學校定向為企業(yè)輸送畢業(yè)生，企業(yè)承擔畢業(yè)生實習，然后，企業(yè)根據(jù)需要選擇畢業(yè)生就業(yè)。大多數(shù)職業(yè)學校對校企合作表現(xiàn)出較高的熱情，但部分企業(yè)對校企合作缺乏應(yīng)有的認識，特別是效益較好的企業(yè)。我們曾經(jīng)兩次到珠江三角洲的深圳、東莞、惠州，走近三洋、富士康、閎暉、索尼、競?cè)A、愛升等企業(yè)，通過與企業(yè)人事主管或經(jīng)理進行溝通與交流，發(fā)現(xiàn)企業(yè)進行校企合作的動力，往往源于招工
5、需要。在訂單旺季時，更希望校企合作，以便更快更及時吸納員工；在訂單淡季時，校企合作愿望就不強烈。因此，這樣建立起來的校企合作，往往只停留在形式上，在培養(yǎng)目標、教學內(nèi)容、教學方法、學生管理上缺少溝通互動，彼此平時往來較少，相互影響有限，當然，更談不上校企一體化辦學。企業(yè)僅為招工、學校僅為就業(yè)進行的校企合作，往往造成學生就業(yè)率高，而就業(yè)質(zhì)量、就業(yè)穩(wěn)定性差。從我們對學生就業(yè)情況調(diào)查來看，我們發(fā)現(xiàn)，某農(nóng)村中等職業(yè)學校，自2007年與深圳某臺資企業(yè)合作，共輸送機電、電子等專業(yè)學生586人，現(xiàn)在職104人，就業(yè)穩(wěn)定率只有17
6、.7%，而該校每期畢業(yè)生就業(yè)率幾乎達到100%。學生就業(yè)穩(wěn)定性，與就業(yè)質(zhì)量密切相關(guān)，凡企業(yè)底薪低、晉升機會少、勞動強度大、管理不夠人性化、福利待遇較差的企業(yè)，學生就業(yè)穩(wěn)定性就差。造成校企合作不夠深入的原因，客觀上，欠發(fā)達農(nóng)村地區(qū)職校與發(fā)達地區(qū)的企業(yè)合作，由于受地理、交通等諸多因素限制，帶來互相參與的諸多困難。主觀上，校企雙方對合作中的利益，考慮眼前的短期利益多，缺少長遠眼光。不可否認，學校往往把校企合作當做解決就業(yè)“出口”的手段，目的是增加生源“進口”。企業(yè)往往把校企合作作為解決用工困難的手段，當用工市場供大于求
7、時，就失去了參與合作的動力。在當前職業(yè)教育改革和發(fā)展的大形勢下，校企合作這一模式亟需實現(xiàn)新的突破，校企雙方只有通過全方位、卓有成效的合作，才能使職業(yè)教育真正體現(xiàn)“以就業(yè)為導向”的辦學方針。其主要采取的對策是：提高認識，建立校企合作機制中等職業(yè)學校要真正樹立起“校企合作、工學結(jié)合”的辦學理念，并切實推行“工學結(jié)合、校企合作”文案大全實用文檔的培養(yǎng)模式。一是學校要成立實習與就業(yè)管理機構(gòu)，負責建立與企業(yè)溝通協(xié)調(diào)機制，加強對學生實習和就業(yè)管理；二是學校一把手要親自抓，要走出去，細心考察企業(yè)，同時請企業(yè)管理人員到學校參觀洽
8、談，給每個專業(yè)找到相應(yīng)的合作企業(yè)；三是要建立健全校企合作制度，如《校企合作協(xié)議》、《學生實習管理制度》、《學生實習獎懲辦法》、《駐企業(yè)教師管理辦法》等操作性規(guī)程，從制度上保證校企合作的順利進行。學校要建立校企合作獎勵機制，對進行校企合作貢獻突出的教師進行獎勵，并與評職評優(yōu)掛勾。學校還應(yīng)成立課題組，研究校企合作的模式、問題和對策。同時，通過廣泛宣傳，促使全校形成了“校企合作
