作文課件之素材的運(yùn)用方法

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1、高考作文訓(xùn)練之瀘縣二中作文素材的運(yùn)用作文素材運(yùn)用現(xiàn)狀1、陳舊貧乏，雷同惹人厭2、簡(jiǎn)單堆砌，枯燥無(wú)韻味3、牽強(qiáng)附會(huì)，貌合但神離“明天，屈原又要跳江了，勾踐又要臥薪了，項(xiàng)羽又要自殺了，譚嗣同又要被砍頭了，貝多芬的耳朵又要聾了，媽媽又要暴走了，神舟飛船又要上天了，最悲摧的是司馬遷……”“古人今人外國(guó)人意志堅(jiān)強(qiáng)，蘇武杜甫魯迅熱愛(ài)國(guó)家，項(xiàng)羽關(guān)羽岳飛包打天下……”“梯子不用橫著放，李白仗劍行天涯；手里握著一滴水，北京奧運(yùn)真讓人陶醉……”◆“老樹(shù)新芽法”解決方法探究◆“元素同構(gòu)法”◆“筋骨透析法”◆“細(xì)節(jié)推演法”◆“主旨粘連法”1、陳舊貧乏，

2、雷同惹人厭2、簡(jiǎn)單堆砌，枯燥無(wú)韻味3、牽強(qiáng)附會(huì)，貌合但神離◆“材料扣合法”本課時(shí)教學(xué)任務(wù)：作文素材運(yùn)用手段（一）“老樹(shù)新芽法”◇所謂“新”，就是方法新，沒(méi)幾個(gè)人從這個(gè)角度寫(xiě)過(guò)，除了你。◇所謂“老”，就是材料老，差不多每個(gè)人都見(jiàn)過(guò)，尤其閱卷老師?！袄蠘?shù)新芽法”概念理解第一步砍那棵老樹(shù)：思考將要運(yùn)用的材料，提煉它所包含的要素?！芰δ繕?biāo)：分析、歸納能力第二步發(fā)你的新芽：緊扣提煉出來(lái)的要素，延伸出深一層、新一層的觀點(diǎn)?！芰δ繕?biāo)：創(chuàng)新思維能力運(yùn)用步驟（一）準(zhǔn)備活動(dòng)1、看到“秋葉”二字，直接寫(xiě)下你想到的3個(gè)詞語(yǔ)，名詞、形容詞、動(dòng)詞都

3、可以。[友情提醒：每個(gè)詞盡量各有側(cè)重點(diǎn)]啟示：你第一反應(yīng)之下想到的，就是大多數(shù)人想到的，所以，基本無(wú)法“新”。2、處理措施：在原有基礎(chǔ)上延伸材料要素常規(guī)理解示例：其色黃，——蒼涼其形枯，——枯萎其身墮，——飄零延伸思考———成熟？———精粹？———回歸？（二）運(yùn)用示范材料準(zhǔn)備：陶淵明（看到“陶淵明”，你能想到哪些詞語(yǔ)？）第一步砍老樹(shù)：提煉材料包含的要素。第二步發(fā)新芽：緊扣要素，延伸深一層新一層觀點(diǎn)。構(gòu)思示例：9月10日，除了是教師節(jié)，還是“世界預(yù)防自殺日”，世衛(wèi)組織公布數(shù)據(jù)，每年有約100萬(wàn)人死于自殺，相當(dāng)于每40秒鐘一人自殺。

4、這一數(shù)據(jù)遠(yuǎn)高于戰(zhàn)亂。請(qǐng)從“熱愛(ài)生命”角度寫(xiě)一篇文章。試圖使用的素材：陶淵明（這也可以用陶淵明？是的，也許還真可以。）延伸思考——“做到內(nèi)心沉靜”——“欣賞美好事物”——“擁抱俗世生活”要點(diǎn)：世事黑暗，棄官歸隱，看山、賞菊、種豆、植柳。要素常規(guī)理解看山——因山之靜賞菊——因菊之美植柳——因柳之樸運(yùn)用示例：在魏晉那個(gè)讓人窒息、沒(méi)有希望時(shí)代里，因?yàn)榻^望，阮籍消沉了，嵇康死了……卻同樣有人活成一道風(fēng)景……在思考“活著”的意義中，我發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)陶淵明。因?yàn)樗麚碛幸蛔?，因?yàn)樗蕾p一叢菊，因?yàn)樗蚕挛蹇昧?，山的沉穩(wěn)給予他生命的支撐菊的艷麗讓

5、他明白生活的燦爛柳下有供他賒酒的村莊、呼喚他給豆鋤草的老鄉(xiāng)——“能夠做到內(nèi)心沉靜，便可以深思存在的價(jià)值?！薄岸眯蕾p美好事物，便可以發(fā)現(xiàn)生命的美好?！薄皳肀恳环菟资赖纳?，體會(huì)生命中永存的溫暖?！比绻猩鼉r(jià)值的支撐，如果能欣賞生活中的美，如果能感受塵世生活的溫暖，我們一定會(huì)對(duì)生命充滿信心，去愛(ài)這個(gè)也許并不完美的自己、去愛(ài)這個(gè)確實(shí)讓人悲喜交織的世界。（具體闡述）（具體闡述）（具體闡述）第一步砍老樹(shù)：思考將要運(yùn)用的材料，提煉它所包含的要素。第二步發(fā)新芽：緊扣提煉出來(lái)的要點(diǎn)，延伸出深一層、新一層的觀點(diǎn)。（三）實(shí)戰(zhàn)練習(xí)用“老

6、樹(shù)新芽法”解讀“嫦娥奔月”“老樹(shù)”解析：事件過(guò)程：棄夫、服藥、奔月……事件結(jié)果：孤獨(dú)、后悔、被指責(zé)……“新芽”示例：奔月——要有高遠(yuǎn)的夢(mèng)要能忍受堅(jiān)守的孤獨(dú)要有承擔(dān)世俗誤解的勇氣實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：用“老樹(shù)新芽法”重新解讀“嫦娥奔月”——“在嫦娥奔月的背后”（四）課后練習(xí)按“老樹(shù)新芽法”（深一層或新一層）解讀以下材料，形成作文提綱：買櫝還珠　　豬八戒　　感動(dòng)中國(guó)溫馨提示“老樹(shù)新芽法”的“老樹(shù)”，必須仍是這棵“樹(shù)”，不能脫離原有元素。——即：忠實(shí)原意。“老樹(shù)新芽法”的“芽”，也必須仍是能存活的“芽”，而不能變異成“木楔”甚至“鋼釘”?！矗?/p>

7、合理創(chuàng)新否則，會(huì)墜入“牽強(qiáng)附會(huì)”甚至“荒誕怪異”的悲慘境地。結(jié)語(yǔ)：其實(shí)，也許只有“真才實(shí)學(xué)法”才是真正的寫(xiě)作之道，一切的寫(xiě)作手段都只是雕蟲(chóng)小技。祝同學(xué)們能在學(xué)習(xí)中、生活中真正領(lǐng)會(huì)文字的魅力、找到寫(xiě)作的樂(lè)趣。謝謝大家