高效管理教師的三樣武器

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1、高效管理教師的三樣武器要管理好教師，特別是優(yōu)秀的教師，單靠制度，單靠合同和道德約束是不行的。必須用人性化的東西作為有效輔助。那么要留住教師，并讓教師努力工作、完全貫徹學校的辦學思路，更重要的是有效防止他們把學生帶走，可以用以下三種方式：1、大面積撒網(wǎng)2、殘酷打擊3、攻克心靈堡壘具體方法：一、大面積撒網(wǎng)1、1：10比例招聘：實際要招聘的教師數(shù)量和來應聘的教師數(shù)量成1：10.如要招聘3個教師，就需同時邀請30個教師來面試，同一個時間，同一個地點，同樣的面試內(nèi)容。（讓應聘者知道，我們也是很吃香的，大牌該耍還是得耍。）2、三輪淘汰：第一輪：淘汰15個人第二輪：再從留下來的15個中淘

2、汰10人。第三輪：從留下來的5個中再淘汰4人.說明：這個具體可以模仿“超級女聲”選秀的方法，讓一群人去競爭。留下的，感受到自己的價值。淘汰的，認識到自己的不足。同時每個人都有“復活”的機會---給人希望，也給留下的人制造了無形的壓力！1、樹立學習意識在每一輪中，被淘汰的人，只要愿意都有機會再次應聘，前提是他要回去自己學習，當然我們也可以提供學習的途徑和方法。二個星期后，再次來應聘，好就留下。--這是新東方最典型的方法。二、殘酷打擊：原因：現(xiàn)在的畢業(yè)生大多都眼高手低---傲氣必須打擊，讓教師正確認識自己，認清自己的位置操作方法：1、讓每個老師都做職業(yè)心理測試和筆試題---大多

3、應聘者這方面的得分都不高。（專為培訓學校而設的）2、問教學相關的“簡單”常識.如26個英文字母的讀音，48個國際音標的讀音—這二個內(nèi)容大多中國學生和教師都讀得不標準。3、問英語教學界的一些著名流派。如李陽瘋狂英語、劉克亞表演英語、馬承英語、七田真右腦英語、曲剛快步英語。4、提問時，和應聘者相對而坐，至少安排3個考官，輪番提問。------給對方造成嚴重的心理壓力，不給應聘者喘氣的機會。5、先讓應聘者試講，然后由本校優(yōu)秀教師也上同樣的一堂課。優(yōu)劣，大家都心中有數(shù)。（若學校剛開業(yè)還沒請老師，或者老師的質(zhì)量不高，可以先外面找個人臨時配合）效果：讓應聘者的信心跌倒最低點，連最基本的

4、都做得不好，憑什么向我要高工資、耍脾氣！這樣教師才會安下心工作，才會激發(fā)他們用心學習，更重要的是接受我們定的工資標準。特別提醒：1、任何時候，學校都應把握主動權(quán)。2、中國什么都缺，就是不缺人，特別是在金融危機背景下。三、攻克心靈堡壘教師錄用后，要長期的留住教師，讓他們有責任感、熱愛學校還必須從人性方面入手。（一）人性化的福利制度1、為轉(zhuǎn)正的員工辦理醫(yī)保、社保。2、正式員工的父母及配偶的父母若生病，學校負責人到醫(yī)院看望；若離學校較遠應打電話或者通過快遞公司送鮮花到醫(yī)院或者員工家中。3、正式員工的父母及配偶的父母去世，為該員工放假7天守孝（帶薪），校長或主管為其送葬，并給以現(xiàn)金

5、慰問。4、正式員工本人生病，小病，買水果慰問；住院的，則買花看望，并給以現(xiàn)金慰問。5、每個月或者每個季度，學校開展一次活動，如去KTV唱歌、爬山、郊游、燒烤。（AA制）（二）時刻關注教師的成長教師在職業(yè)生涯的每個階段都有不同的需求，作為負責人應該經(jīng)常性的與教師溝通，幫助教師揭開難題，并提供可行性的建議和幫助。（一）做老師的“老師“一個成功的校長，應該是個既懂教學、又懂生活的人。通過各種機會，讓教師知道或者發(fā)現(xiàn)我們的長處，并將我們的豐富的人生經(jīng)驗教訓與教師溝通，從而獲得教師的“崇拜”。（二）提供廣闊的發(fā)展平臺階梯式晉級制度，優(yōu)秀者可跳級，工資只和能力成正比，和資歷、學歷、職稱

6、沒關系。并充分授權(quán)，當領導者最怕的就是什么都要自己做，什么都要管，這樣做的后果就是把自己累死，同時又讓教師看不到前景。授權(quán)后，校長要做的就是管理號財務，同時對教師進行不定時抽查監(jiān)督。特別提醒：1、學會授權(quán)2、抽查監(jiān)督（三）提供無微不至的關懷按照馬斯洛需求層次理論，人有情感和歸屬的需要，也有尊重的需要。尊重老師，重視老師，不能只是停留在口頭，我們完全可以從生活的細節(jié)入手去關注教師，比如有個老師，曾經(jīng)說過她很喜歡保羅西蒙的歌，但是又買不到正版的。一個星期后，我買了保羅西蒙的DVD送給她，作為對她的獎勵，那老師很驚喜，她一直問：“蔡校長，你怎么知道我喜歡保羅西蒙？？”，我說“我上

7、個禮拜，無意中聽你說起過呀”。----你看一盤DVD才50元，那個老師就從情感上完全認同了我，認同了我，就是等于認同了學校呀。（一）堅守原則1、員工犯錯，絕不姑息：制度定了就要堅決執(zhí)行。同樣的問題只能錯一次。比如有個教師上課遲到了3分鐘，我在教師例會上提出了嚴厲的批評，并按照學校規(guī)定罰款。但這里還有個問題，制度一定要執(zhí)行，同時也要考慮人性。比如上面說到的那個遲到的老師，被當眾批評，又被罰款，心理一定很不高興，過了幾天，我組織教師們?nèi)TV（AA制），當大家都玩得很高興的時候，我突然說，我準備唱一首歌，并把這首歌送給