學(xué)前兒童情緒情感

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1、高二年級(jí)學(xué)前兒童心理學(xué)第二節(jié)《學(xué)前兒童情緒情感發(fā)展的主要特征》教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)情緒情感與我們的生活息息相關(guān)。學(xué)前兒童情緒情感發(fā)展是其心理發(fā)展的關(guān)鍵因素。學(xué)前兒童情緒情感的發(fā)生、發(fā)展與主要特征是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生必須掌握的心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。因此，針對(duì)高二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平及心理特點(diǎn)，我將運(yùn)用靈活的教學(xué)方式，充分利用圖片、視頻等媒介，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果；在教學(xué)過程中，大量利用案例對(duì)幼兒情緒情感發(fā)展的主要特征進(jìn)行補(bǔ)充講解。運(yùn)用層層遞進(jìn)的師生問答及小組合作探究的方式，提高課堂的參與度，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.

2、教師講解，讓學(xué)生了解學(xué)前兒童情緒情感的發(fā)生發(fā)展過程；2.小組合作，使學(xué)生掌握學(xué)前兒童情緒情感發(fā)展的主要特征。三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)四、教學(xué)重難點(diǎn)小組討論，案列分析，讓學(xué)生掌握學(xué)前兒童情緒情感發(fā)展的主要特征。五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、圖片、視頻、案例。七、教學(xué)過程（一）知識(shí)回顧，承前啟后（5min）教師：情緒、情感與我們的生活息息相關(guān)，可以說我們每天都會(huì)產(chǎn)生不同的情緒，也會(huì)受到情緒的影響。《3-6歲學(xué)前兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確提出，學(xué)前兒童健康的三大指標(biāo)是：幼兒身體健康、情緒安定愉快、有一定的適應(yīng)能力。可見，情緒情感的發(fā)展是幼兒身

3、心健康發(fā)展的關(guān)鍵因素。下面我們一起回顧一下情緒、情感的基礎(chǔ)知識(shí)。教師提問：什么是情緒情感？情緒情感的區(qū)別與聯(lián)系。4學(xué)生回答。教師舉例補(bǔ)充講解，情緒主要與生理需要相聯(lián)系，情感主要與社會(huì)性需要相關(guān)。（二）教師講解，導(dǎo)入新課（10min）教師提問：你們覺得新生兒有情緒嗎？學(xué)生回答。教師：剛出生的嬰兒即可有情緒反應(yīng)。例如，餓了、不舒服了會(huì)哭并且四肢劃動(dòng)，而吃飽了，舒服了便會(huì)安靜下來。這就是新生兒的原始情緒反應(yīng)。原始情緒有兩個(gè)特點(diǎn)，一是與生理需要是否得到滿足直接相關(guān)；二是與生俱來的本能反應(yīng)。教師：隨著嬰兒的不斷長(zhǎng)大，原始情緒開始分化。教

4、師出示圖片，講解嬰幼兒的基本情緒及出現(xiàn)的時(shí)間。教師提問：有了情緒我們就要表達(dá)情緒。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，情緒情感在學(xué)前兒童身心發(fā)展中有四個(gè)功能，是哪四個(gè)？學(xué)生回答。教師：為了實(shí)現(xiàn)信號(hào)功能，嬰兒就用哭和笑來傳遞信號(hào)。通過舉例和音頻生動(dòng)地講解嬰兒的“哭”和“笑”。（三）自主閱讀，引起思考（10min）教師：隨著嬰幼兒慢慢長(zhǎng)大，他們的情緒情感也在跟著變化，表現(xiàn)出了明顯的特點(diǎn)。接下來請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本91頁“幼兒情緒理解和情緒表達(dá)”的內(nèi)容，讀完之后請(qǐng)回答兩個(gè)問題：（1）幼兒情緒理解發(fā)展的具體表現(xiàn)？（2）幼兒情緒表達(dá)發(fā)展的主要表現(xiàn)？學(xué)生閱讀后

5、回答，教師舉例補(bǔ)充講解。（四）小組合作，攻破重點(diǎn)（15min）4教師：通過之前的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)幼兒情緒、情感的發(fā)展表現(xiàn)出了一定的特點(diǎn)和規(guī)律，我們只有了解它的規(guī)律，才能更好的理解幼兒、幫助幼兒。下面我們就一起來探究幼兒情緒、情感發(fā)展的一般趨勢(shì)。首先，請(qǐng)同學(xué)們看一段視頻，看完后請(qǐng)回答：幼兒的情緒、情感有哪些顯著的特征。學(xué)生回答。教師：同學(xué)們找得非常的好，幼兒情緒有易沖動(dòng)、易變化，易外露等特點(diǎn)。接下來，請(qǐng)四個(gè)同學(xué)為一個(gè)小組，根據(jù)課本92頁的內(nèi)容，一起探討幼兒情緒、情感發(fā)展的一般趨勢(shì)（每個(gè)小組重點(diǎn)探討一個(gè)趨勢(shì)，并嘗試用生活中的案例來解

6、釋它）。學(xué)生：討論，回答教師提出的問題。教師：根據(jù)學(xué)生的回答，舉例補(bǔ)充講解。（1）幼兒情緒以易沖動(dòng)性為主，向自我控制發(fā)展。幼兒常常處于激動(dòng)狀態(tài)，而且來勢(shì)強(qiáng)烈，不能自制。隨著年齡的增長(zhǎng)，情緒沖動(dòng)性逐漸降低，情緒調(diào)控能力逐漸增強(qiáng)。特別注意，當(dāng)孩子情緒失控的時(shí)候，家長(zhǎng)和老師要記住“有效果比有道理更重要”，我們要想辦法安撫孩子的情緒。（2）情緒、情感以不穩(wěn)定性為主，向穩(wěn)定控制發(fā)展?！巴尥薜哪?，六月的天”，學(xué)前兒童的情緒受情境支配，容易受到感染。因此，我們要適當(dāng)控制自己的情緒，不要讓自己的不良情緒對(duì)兒童造成不利的影響。（3）情緒、情感以

7、外露性為主，向穩(wěn)定控制發(fā)展。孩子想哭就哭，想笑就笑，所有情緒都寫在臉上，慢慢的具備控制自己情緒情感外部表現(xiàn)的能力，由外露向內(nèi)隱控制。我們要耐心、仔細(xì)的觀察幼兒，了解他們內(nèi)心的情緒。（4）高級(jí)情感的發(fā)展。幼兒高級(jí)情感主要有道德感、理智感和美感。舉例講解幼兒高級(jí)情感的發(fā)展。（五）積極思考，拓展延伸（5min）教師：八、板書設(shè)計(jì)課件（PPT）輔助九、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思：44